閱讀《閱讀就是閱世》，完成18—22題。（13分）

閱讀就是閱世

①1978年,我16歲,正當(dāng)少年。在人生的這個(gè)階段,讀過的書是可以跟人一輩子的 。所以, 類如浮士德的永恒沖動(dòng),曼弗雷德的孤高厭世,還有哈姆雷特的不斷懷疑與反省,成為我日后一再提及的永恒記憶。當(dāng)然,那樣年代中的成長并不輕松。物質(zhì)的匱乏與精神的貧瘠,都使人脆弱而易感。讀書無疑加重了這種感觸的分量。但當(dāng)時(shí)的感覺,生命本來就需要傷感的滋養(yǎng)。有時(shí)對一個(gè)情節(jié)乃至細(xì)節(jié),可以樂至沉酣,又轉(zhuǎn)生悲涼;有時(shí)對一個(gè)人物及其結(jié)局, 可以憂郁入深,又反為曠達(dá)。這種情緒轉(zhuǎn)換帶出的刺激與快感,難以言說。

②今天的孩子,二十多歲了,通常還幼稚率薄。聽說狄更斯們可以為一個(gè)街區(qū)的拐角寫去幾千字,就問:寫一些這樣的文字,有什么意思?還有,像羅曼?羅蘭這樣,讓克利斯朵夫與安多納德錯(cuò)失在兩列相向而開的火車上,一如自己玩剩下的小把戲,怎么看都不像是有創(chuàng)意 的安排呀。

③其實(shí),快樂滿足的僅是感官,經(jīng)典滿足的才是心靈。每次與經(jīng)典相遇,其實(shí)都是與人性照面,與自己交談。這一點(diǎn),他們能知道并愿意知道嗎?特別是,當(dāng)他們的閱讀通常不再及此 ,并因這種不及,不再認(rèn)為經(jīng)典之于人生有多重要的時(shí)候。

④結(jié)果自然是令人擔(dān)憂的。許多孩子除了在中學(xué)文學(xué)課上讀過一些經(jīng)典(通 常是快讀速讀 ),在電視上看過一些經(jīng)典(通常是戲說歪說),再?zèng)]有開卷有益的經(jīng)歷;杜威視讀書為探險(xiǎn) ,法朗士視讀書為壯游,但孩子們只拿書作消遣;笛卡爾說“讀杰出的書 籍,有如和過去最杰出的人物促膝交談”www.,但他們把與書交談的時(shí)光變成了游戲的時(shí)光。于是,這些 現(xiàn)象所表明的認(rèn)知的膚淺,已經(jīng)造成這個(gè)時(shí)代思想的貧薄與文化的匱乏,而這種貧薄與匱乏,又必定 會(huì)延緩和阻礙一個(gè)民族的心智成熟。

⑤但我們也不能失去希望。應(yīng)該相信,總有一個(gè)時(shí)刻,人們得安靜下來,為人生的意義而苦 惱�？傆幸惶�,人們得重新認(rèn)識(shí)讀書與人生的意義,并由衷地體會(huì)到,若自己內(nèi)心沒有的東西 ,誰都不可能頒賜給你。

⑥契合著個(gè)人的經(jīng)歷,最近曾再讀但丁,《神曲》“地獄篇”的第一段說:“就在我們?nèi)松�的中�?我在一座昏暗的森林中醒悟過來,因?yàn)槲以诶锩婷允Я苏�確的道路�！痹S多像我這個(gè)年齡段的人都有過迷失,借助于種種外力的幫助,最終都走了出來。但在我,讀《神曲》 本身,就是走出迷途的最好方法。

⑦很樸素的道理,因?yàn)殚喿x就是閱世,書生活就是真生活。

(作者汪涌豪,有刪改)

18.文章第③段有一句話具體解說了“閱讀就是閱世”,請把這句話抄寫在下面的橫線上。（2分）

19.作者開篇舉自己年輕時(shí)閱讀的事例,說說這樣寫的作用是什么。（3分）

20.作者在第④段說“結(jié)果自然是令人擔(dān)憂的”。精讀本段,寫出“令人擔(dān)憂”的結(jié)果所指代的具體內(nèi)容。（2分）

21.溫家寶總理說:“書籍是不能改變世界的,但讀書可以改變?nèi)?人是可以改變世界的。 ”結(jié)合“讀書可以改變?nèi)恕边@句話,談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫狻?任選一句)（2分）

(1)杜威視讀書為探險(xiǎn),法朗士視讀書為壯游。

(2)讀杰出的書籍,有如和過去最杰出的人物促膝交談。

我理解?( )?句:?

22.作者說:“有時(shí)對一個(gè)情節(jié)乃至細(xì)節(jié),可以樂至沉酣,又轉(zhuǎn)生悲涼;有時(shí)對一個(gè)人物及其結(jié)局,可以憂郁入深,又反為曠達(dá)�！闭垙摹段饔斡洝贰端疂G傳》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》四部名著中任選“一個(gè)情節(jié)(細(xì)節(jié))”或“一個(gè)人物”,敘述你在閱讀過程中類似的情感或認(rèn)識(shí)的變化。(不少于80字)（4分）

參考答案：

18．考查意圖：重點(diǎn)考查考生提取文章信息的能力。

解析：本題難易適中�？忌�可以緊扣文段概括選段內(nèi)容。

答案：每次與經(jīng)典相遇,其實(shí)都是與人性照面,與自己交談。

19．考查意圖：重點(diǎn)考查考生文章結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)。

解析：本題難易適中。作者開篇舉自己的例子,是為了避免干巴巴的說教,同時(shí)也為引出下文作鋪墊。

答案：與下文中寫今天孩子們的幼稚率薄形成對比;引出下文的觀點(diǎn);從講述自己讀書的經(jīng)歷入手,給人親切感,便于說理。

20．考查意圖：重點(diǎn)考查考生提取、概括文章的信息。

解析：本題難易適中。要求直接引用原文中的句子來回答。

答案：(1)造成這個(gè)時(shí)代思想的貧薄與文化的匱乏。(2)延緩和阻礙一個(gè)民族的心智成熟。

21．考查意圖：考查考生對語言的鑒賞、句子的理解能力

解析：本題有一定難度。,可 以把原句加以闡述,加以解說,使之內(nèi)容更豐富。

答案：.示例1:理解(1)句。讀一本好書就是一次人生的探險(xiǎn),www.一次世事的游歷。在閱讀中我們探尋新的世界,開闊眼界,豐富自己的靈魂,這樣我們將進(jìn)入到一個(gè)新的人生境界。示例2:理解(2)句。閱讀經(jīng)典書籍,如同與那些杰出人物傾心交流,聆聽他們的教誨 ,從而了解社會(huì),了解人生,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)處事。

22. 考查意圖：重點(diǎn)考查考生拓展聯(lián)想能力。

解析：本題有一定難度。這類題的解答與原文關(guān)系不大。這一小題與名著閱讀聯(lián)系了起來,要講清楚故事情節(jié),更重要的是敘述自己在閱讀這個(gè)情節(jié)時(shí)的心理活動(dòng)。敘述自己經(jīng)歷了哪些情感的起伏和認(rèn)識(shí)的變化,這才是本題的側(cè)重點(diǎn)。

答案：示例1:永遠(yuǎn)忘不了魯迅筆下的長媽媽。當(dāng)我讀到她睡覺時(shí)擺出的“大”字的睡姿時(shí),不禁暗笑她的粗俗。但讀到長媽媽特意為少年魯迅買的《山海經(jīng)》時(shí),再回想那個(gè)“大”字的睡姿,她的粗俗在我腦海中變成了淳樸和率真。示例2:走進(jìn)唐僧的情感世界,我的情感也隨之如波瀾般起伏。當(dāng)我讀到他三次被白骨精的化身迷惑,驅(qū)趕悟空時(shí),內(nèi)心充滿氣憤。而讀到他為深受苦役折磨的眾和尚落淚、為小孩子被當(dāng)作藥引落淚時(shí),又被他善良仁厚的性格深深感動(dòng)。取經(jīng)成功,不僅靠堅(jiān)韌的毅 力,還要靠悲天憫人的情懷。

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