閱讀下面的文字，完成6～8題。（9分）

謹防“蟻族”背后社會風險的積聚

低收入的大學畢業(yè)生聚居群體，被形象地稱為“蟻族”，是繼農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)在中國的又一群體。之所以稱之為“蟻族”，是因為該群體和螞蟻有諸多類似的特點：高智、弱小、群居。據(jù)不完全統(tǒng)計全國有上百萬的規(guī)模。那么，面對越來越多的“蟻族”，社會該如何看待之？

從低收入的大學畢業(yè)生聚居群體身上，我們可以明顯感知，大學生身價下跌的嚴重程度，更可以感受大學生群體內心的失落程度。在就業(yè)競爭日益激烈的今天，勞動力過剩已經(jīng)不僅僅是一個困擾低學歷者的問題，一大批高學歷者也加入到失業(yè)大軍的行列中，并且增長的趨勢令人擔憂。

“蟻族”有可能帶來社會風險的積聚。首先，可能帶來公眾投資教育意愿的降低。人力資本理論創(chuàng)始人美國經(jīng)濟學家舒爾茨指出，教育遠非一種消費行為，在此意義上，上學不僅僅是為了得到滿足或效用。相反，“公共和個人用于教育的費用，意在獲取生產(chǎn)性‘存量’。這種‘存量’包含在人體中，將來能提供各種服務�！倍�這些服務對個人來說，最重要的可能就是充分發(fā)揮自已的潛能，獲得更高的社會地位。正是以上原因，家庭千方百計地使家庭成員在踏人社會之前能有一個較高層次的學歷或學位。但是，“蟻族”的出現(xiàn)，似乎走到了一個相反的方向。

其次，“蟻族”是個與流動、社會地位、聲望密切相關的問題。社會學家杰克思在《誰將出人頭地：在美國取得經(jīng)濟成功的決定因素》一書中，對美國高等教育與社會分層之間的關系進行了較為詳細的分析。他認為，在上大學費用急劇膨脹的今天，人們之所以上大學，最重要的原因之一就是希望把學位作為一張獲取地位高、收入多的工作的門票。而這張門票是否有效呢?幾乎所有的研究都表明，受過較多教育的男子比受過較少教育的男子所從事的職業(yè)地位都要高些，掙錢要多些。因此，“蟻族”的出現(xiàn)，是一種不正常的現(xiàn)象，而其惡化的趨勢必須引起足夠的警惕，否則，與之相伴的社會流動乏力和社會分層困境將為整個社會的公平和和諧運行構成風險隱患。

我國正處于轉軌時期，不完備的教育投資環(huán)境很難使教育投資得到最大的收益，這些體制的不完善實際上也給普通家庭帶來更多的不利�！跋佔濉钡某霈F(xiàn)，不僅僅是個體的風險，更是社會的風險，如果任由其疊加，形成積聚效應，不但對個體是一種傷害，對社會的和諧與穩(wěn)定也將形成隱患。

6、下列關于“蟻族”的表述，不正確的一項是

A、“蟻族”，是繼農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)的又一群體，指低收入大學畢業(yè)生聚居群體。

B、低大學畢業(yè)生被稱為“蟻族”，是因該群體和螞蟻“高智、弱小、群居”等特點類似。

C、勞動力過剩，教育體制不夠完善，社會流動乏力，是“蟻族”出現(xiàn)的主要原因。

D、我國正處于轉軌時期，就業(yè)競爭日益激烈，“蟻族”有可能帶來社會風險的積聚。

7、下列對“謹防‘蟻族’背后社會風險的積聚”的原因的分析，不正確的一項是

A、教育遠非一種消費行為，“蟻族”的出現(xiàn)可能帶來公眾投資教育意愿的降低。

B、公眾投資教育最重要的可能就是充分發(fā)揮自已的潛能，獲得更高的社會地位。

C、社會流動乏力和社會分層困境，將為整個社會的公平與和諧運行構成風險隱患。

D、“蟻族”的出現(xiàn)，是個體風險，更是社會風險，任由其疊加容易形成積聚效應。

8、下列表述符合原文意思的一項是

A、在就業(yè)競爭日益激烈的今天，高學歷者與低學歷者在勞動力過剩面前是沒有區(qū)別。

B、舒爾茨與杰克思都認為公眾接受教育對個體而言最重要的是為了獲得更高的社會地位。

C、社會需要大批人才，大學生就業(yè)卻難，是因為“80后”向上流動的機會少渠道不順暢。

D、只要改善教育投資環(huán)境，完善社會體制，“蟻族” 就會隨著社會的發(fā)展逐漸消失。

6、C（C無中生有。文章的第五段，“‘蟻族’的出現(xiàn)有著深刻復雜的社會因素，并不單單是教育、大學生或者體制的原因”，文章并沒有指出“蟻族”出現(xiàn)的主要原因。）

7、B（B強加因果。）

8、C（A文章的第二段指出，勞動力過剩不僅困擾低學歷者，也影響了一大批高學歷者，并沒有涉及在勞動力過剩面前有沒有區(qū)別。B舒爾茨認為公眾接受教育是為了“獲取生產(chǎn)性‘存量’，將來能提供各種服務”，“ 充分發(fā)揮自已的潛能”“獲得更高的社會地位”是最重要的可能；杰克思認為，“人們之所以上大學，最重要的原因之一就是希望把學位作為一張獲取地位高、收入多的工作的門票”。D太絕對，“充足條件”應改為“必要條件”。）

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