中華美文篇一：誦讀經(jīng)典美文 傳承中華文明

誦讀經(jīng)典美文 傳承中華文明

中華古詩(shī)文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用，同時(shí)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，改進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文教育和思想品德教育，具有深遠(yuǎn)的意義。丹東市金湯小學(xué)自開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，以其深厚的內(nèi)涵，活潑的形式，獨(dú)特的魅力，春雨般無(wú)聲地滋潤(rùn)著孩子們的心靈，取得了良好的效果。

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),全員參與。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的宗旨在于提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀文化功底，傳承民族文化，著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，打好人生根基。我校將讀書活動(dòng)納入學(xué)校長(zhǎng)期規(guī)劃，校長(zhǎng)親自掛帥，形成了以教導(dǎo)處為主陣地，政教處為主后盾，骨干教師為主力軍的實(shí)施管理體系。每學(xué)期均制定行之有效的讀書活動(dòng)實(shí)施方案，精心組織豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)廣大師生、家長(zhǎng)共同參與閱讀的熱情，讓更多的人走進(jìn)經(jīng)典，普及經(jīng)典。在活動(dòng)開(kāi)展中做到：激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，加強(qiáng)積累，注重過(guò)程。

二、穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)。

（一）創(chuàng)設(shè)濃郁的校園文化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的間接功能。

環(huán)境是潛課程，為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校本著“面上優(yōu)化、點(diǎn)上細(xì)化”的原則，充分利用花壇、樹(shù)木、操場(chǎng)、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，重建校園文化，并結(jié)合不同節(jié)日定期更換。做到"校園無(wú)閑處，處處皆教育"。走進(jìn)優(yōu)雅潔凈的校園，置身師生自行設(shè)計(jì)的

的走廊文化，如同走進(jìn)一部展開(kāi)的大百科全書，眼球不知不覺(jué)間就會(huì)被豐富的內(nèi)容和畫面深深吸引。走廊小書架，更是為孩子們休息閱讀提供了好去處，課間來(lái)臨時(shí)少了想象中的喧鬧，沉靜閱讀的學(xué)生為學(xué)校增添了幾分書香氣息，形成獨(dú)有的風(fēng)景線；班級(jí)圖書角和好書交換站，讓孩子們隨時(shí)隨地即可觸摸經(jīng)典，走進(jìn)經(jīng)典。紅領(lǐng)巾廣播站每天定時(shí)播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦，古典音樂(lè)欣賞等，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情。 除此之外學(xué)校各樓層的文化長(zhǎng)廊：知古訓(xùn) 守禮儀 育英才；品名家 慕名校 塑典范；揚(yáng)個(gè)性 創(chuàng)特色 求發(fā)展；百年名校 再創(chuàng)輝煌；中國(guó)載入世界文化遺產(chǎn)名錄的名勝古跡等更是以厚重的文化典籍彰顯于美麗校園，這種心靈的震撼勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，勝過(guò)空洞的說(shuō)教，它是一種無(wú)聲的教育隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

（二）開(kāi)發(fā)經(jīng)典美文誦讀校本教程，推進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

學(xué)校通過(guò)創(chuàng)新誦讀方式和改進(jìn)評(píng)價(jià)手段，發(fā)揮誦讀實(shí)效，調(diào)動(dòng)學(xué)生的誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。如：定期開(kāi)展經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，評(píng)選校、班誦讀小能手和誦讀優(yōu)秀班級(jí)；定期舉辦教師誦讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，互促共進(jìn)；定期舉辦以經(jīng)典美文為主的書法展評(píng)，與我校的寫字教育有機(jī)結(jié)合；定期對(duì)每位學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行跟蹤考查。學(xué)生們?cè)谡b讀中，低年級(jí)學(xué)生通過(guò)教師的講解，高年級(jí)學(xué)生通過(guò)教師的指導(dǎo)、同學(xué)間的交流或自己的自學(xué)，基本上邊背誦邊弄明白了每句的含義，學(xué)校和各學(xué)年班主任還針對(duì)本學(xué)年背誦的不同內(nèi)容，開(kāi)展了由誦讀活動(dòng)延伸而來(lái)的各具特色的比賽和展示活動(dòng)，如：古詩(shī)仿寫、古詩(shī)配畫、《弟子歸》配畫、古詩(shī)擴(kuò)文、論語(yǔ)讀后感、文言文翻譯以及開(kāi)展“經(jīng)典誦

讀語(yǔ)文手抄報(bào)" 比賽、課本劇表演、經(jīng)典誦讀作品展示等等。使學(xué)生在背誦和參加各種小活動(dòng)中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了文言文中生字的讀音和意義，學(xué)會(huì)了怎樣翻譯文言文，為將來(lái)在中學(xué)學(xué)習(xí)文言文打下了基礎(chǔ)。為開(kāi)發(fā)高度智力、培養(yǎng)健全人格，為孩子的成人成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校已把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、著名古詩(shī)詞等經(jīng)典作品納入我校的教育教學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)實(shí)施規(guī)劃中，現(xiàn)正在實(shí)施中，已初見(jiàn)成效。經(jīng)典文化的無(wú)窮魅力，蕩滌著孩子們純潔的心靈。

（三）積極探索豐富多彩的讀書活動(dòng)載體，促進(jìn)書香校園建設(shè)。

1.將經(jīng)典誦讀納入課程，找準(zhǔn)學(xué)科結(jié)合點(diǎn)。

晨讀是學(xué)生誦讀經(jīng)典、有效背誦的最佳時(shí)間，每天早晨學(xué)生一進(jìn)入教室，學(xué)生便自由誦讀古詩(shī)文，這在我校已成為習(xí)慣。此外，語(yǔ)文課前5分鐘和每周五的讀書交流會(huì)與班隊(duì)會(huì)、思品課整合，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文欣賞，或講詩(shī)文故事，或進(jìn)行詩(shī)文朗讀展示或舉行賽詩(shī)會(huì)等，形式不一，用教師豐富的詩(shī)文知識(shí)與多彩的課堂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)文的學(xué)習(xí)和探索意識(shí)，激發(fā)興趣，讓誦讀隨學(xué)生的興趣融入學(xué)生的校園生活。

同時(shí)我校在美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展詩(shī)文配畫的創(chuàng)作，大量詩(shī)配畫、詩(shī)詞優(yōu)秀書法作品相繼涌現(xiàn)。藝術(shù)的熏陶，意境的渲染，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典更進(jìn)一步的理解和喜愛(ài)。

2.將經(jīng)典誦讀活動(dòng)向家庭延伸，家校結(jié)合，共促提高。

我校定期開(kāi)展課外閱讀考級(jí)活動(dòng)，通過(guò)倡導(dǎo)親子閱讀、建立誦讀卡，

隨時(shí)掌握學(xué)生課下誦讀情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。開(kāi)設(shè)家庭教育專欄,舉辦親子閱讀心得征文活動(dòng)，家校結(jié)合，推動(dòng)誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展。

3、搭建豐富的讀書活動(dòng)載體，不斷推進(jìn)誦讀活動(dòng)。

讀書月系列活動(dòng)掀起閱讀高潮。

我校讀書月，豐富多彩的讀書系列活動(dòng)，讓校園處處洋溢濃郁書香。 如2008年我們讀書月開(kāi)展的活動(dòng)有：

⑴、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。即利用每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始幾分鐘誦讀學(xué)校閱讀考級(jí)古詩(shī)文篇目，檢查背誦情況;

⑵、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書，共享讀書的樂(lè)趣。開(kāi)展“故事會(huì)”、“讀書博覽會(huì)”、 “換一本書，交一個(gè)朋友”、“好書推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“手抄報(bào)評(píng)比”等活動(dòng)。 ⑶、“《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文誦讀大賽”。通過(guò)必備書目和抽選書目的背誦，評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)。

⑷、“書香家庭”親子讀書活動(dòng)。加強(qiáng)家庭“小書架”建設(shè)，與好書交朋友，讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書信息卡”，開(kāi)展優(yōu)秀書香家庭育子征文活動(dòng)，并在校網(wǎng)家教專欄登載。

⑸、課外閱讀考級(jí)，內(nèi)容為學(xué)期初學(xué)校規(guī)定的經(jīng)典誦讀古詩(shī)文篇目。 根據(jù)讀書月活動(dòng)表現(xiàn)，進(jìn)行“閱讀小明星”、“網(wǎng)絡(luò)小作家”、 “書香班級(jí)”、 “書香家庭”的評(píng)選。

三.漸入佳境，取得實(shí)效。

隨著經(jīng)典誦讀工程的深入開(kāi)展，我們品嘗到了走入國(guó)學(xué)經(jīng)典帶來(lái)的甘甜。

首先是學(xué)校的變化

文明沉靜的校風(fēng)正在形成。走進(jìn)校園，文化氛圍撲面而來(lái)。目之所及，古詩(shī)詞長(zhǎng)廊、學(xué)生詩(shī)配畫作品儒雅清新；耳畔所聞，古詩(shī)詞歌曲詩(shī)意盎然，唱響校園。古詩(shī)文的浸潤(rùn)，使校園潔凈中綻放舒雅氣息，“腹有詩(shī)書氣自華”，師生更儒雅，更文明，更有書卷氣。

其次是學(xué)生的變化

古詩(shī)文經(jīng)典誦讀特有的韻文形式，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，各種歷史典故遷移激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；古詩(shī)文誦讀還是極見(jiàn)功效的人格熏陶教育，誦讀的過(guò)程，先哲們的睿智思想、報(bào)國(guó)精神、科學(xué)理念在孩子們幼小的心靈里根植，人文修養(yǎng)不斷提升，如今置身于金湯小學(xué)，不文明的言行舉止少了，同伴間的關(guān)心幫助多了，面對(duì)困難和挫折的勇氣增強(qiáng)了，每一個(gè)孩子都沐浴在燦爛的心理陽(yáng)光中；古詩(shī)文經(jīng)典誦讀提高了閱讀和寫作能力，俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”， “語(yǔ)言材料庫(kù)”不斷地豐富，文章自然越寫越好。

最可喜的是古詩(shī)文經(jīng)典誦讀帶給學(xué)生更多成功的體驗(yàn)。自開(kāi)展古詩(shī)文經(jīng)典誦讀工程以來(lái)，我校學(xué)生與圣賢同行，與經(jīng)典對(duì)話，很多同學(xué)成為老師和同學(xué)們心目中的小詩(shī)人，小才子。在學(xué)校以及更大的舞臺(tái)上收獲信心，品嘗成功體驗(yàn)。讀書活動(dòng)推動(dòng)了孩子們的寫作熱情，學(xué)生參加各級(jí)征文活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)；與此同時(shí)學(xué)生們的識(shí)字量飛速增加，以一年認(rèn)字1500漢字為例，三年下來(lái)便可以認(rèn)4000多字，這樣為更早地學(xué)習(xí)"復(fù)雜"的書本打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“浸潤(rùn)書香，健康成長(zhǎng)”是我校開(kāi)展讀書活動(dòng)的宗旨。讀書活動(dòng)

中華美文篇二：中華美文大賽篇目(2)

我有一個(gè)夢(mèng)想

我有一個(gè)夢(mèng)想，

她美麗、浪漫、令人無(wú)限向往。 她使我精神爽，

讓我忘掉憂愁，不再彷徨迷茫。 她促我快成長(zhǎng)，

讓我?jiàn)^斗、拼搏、奔向輝煌。 從此行路匆忙，

我快樂(lè)、豪放、總是熱忱滿腔。 我充滿了希望，

我定會(huì)變得富有、幸福、強(qiáng)壯。 我笑得很開(kāi)朗，

我和世界一起共享陽(yáng)光。

我徹底得解放，

我自由地在藍(lán)天碧海中翱翔。 夜也變得閃亮，

我把最壯美的詩(shī)篇向天宇傳揚(yáng)。 明天將更加難忘，

夢(mèng)想已張開(kāi)翅膀，

我要駕馭她飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

《我的祖國(guó)》

長(zhǎng)江、黃河橫越的山川

神洲處處呈現(xiàn)出燦爛

輝煌的征程

如金色的燈盞

光線照亮了遠(yuǎn)航的船帆

我的祖國(guó)

您用睿智的靈魂

帶領(lǐng)普天大眾

開(kāi)拓了廣闊的道路

使祖國(guó)鮮花般嬌艷

描繪出東方的璀璨

我的祖國(guó)

鮮花般漂亮的祖國(guó)

從你的精神里

從你的藍(lán)圖中

讀懂了燃燒的靈魂

開(kāi)拓輝煌明天的艱辛

《善良》

要是蘋果只有一個(gè)，

它準(zhǔn)裝不滿大家的提籃。要是蘋果樹(shù)只有一個(gè)，

掛蘋果的樹(shù)杈也準(zhǔn)覆不滿一園。然而一個(gè)人，要是他把

心靈的善良分給大家，

那就到處都會(huì)有明麗的光，就像甜甜的果兒掛滿了果園

《媽媽 》

我一定要說(shuō)出來(lái)，

說(shuō)出你給我的

一片感激之情。

你給我這麼多我喜歡的樹(shù)，你給我這麼多我喜歡的鳥(niǎo)，你給我這麼多張開(kāi)花瓣的星星，你給我這麼多寫詩(shī)作歌用的詞語(yǔ)，你給我這麼多向我敞開(kāi)的心靈，你給我這麼多歌喉甜潤(rùn)的少女，你給我這麼多供我緊握的親善的手，還給了我這顆童稚的心——它對(duì)生活無(wú)所企求，

就只希望有一陣陣風(fēng)，

把我理想的風(fēng)箏送上藍(lán)天。

《如果》

如果我是老師

我要常常上體育課免得學(xué)生失望如果我是爸爸我一定要戒酒

免得媽媽常常傷心流淚如果我是上帝

我要使人類只會(huì)笑不會(huì)哭

因?yàn)?/p>

每一個(gè)人笑起來(lái)都很可笑

中華美文篇三：中華美文朗誦大賽

男：尊敬的各位評(píng)委、各位嘉賓合：大家晚上好！

男：我們以滿腔的熱情終于迎來(lái)了濱海學(xué)院一年一度的“中華美文朗誦大賽” 在這里特別想問(wèn)候

一下我們的朗誦喜愛(ài)者及追隨者，還有我們的夢(mèng)想導(dǎo)師你們好嗎 男：中華詩(shī)詞的鏗鏘音韻伴隨著時(shí)代車輪在我們耳邊久久回響男：吟詠中華詩(shī)詞，讓民族精神在我們血脈中流淌。

男：好的，青島濱海學(xué)院2014中華美文朗誦大賽正式開(kāi)始 男：接下來(lái)為大家宣讀一下我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，本次評(píng)分采用十分制

1、主題鮮明，思想健康，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)作品主旨3分 2、普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，語(yǔ)速得當(dāng)3分 男：接下來(lái)請(qǐng)出第一組的參賽選手………

男：今天，我們娓娓悅耳的訴說(shuō)著故(轉(zhuǎn) 載于:www.newchangjing.com 蒲公 英文摘:中華美文)事。

男：今天是一個(gè)歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)。 男：我相信，會(huì)有更多的人喜歡

上美文誦讀。 男：青島濱海學(xué)院2014中華美文朗誦大賽到這里就要圓滿落幕了，再次感謝到場(chǎng)的各位評(píng)委、和參賽選手

男：老師、同學(xué)們讓我們相約明

年，明年再見(jiàn)。祝大家晚安

女：親愛(ài)的老師、同學(xué)們 合：大家晚上好！

女：在這里呢，對(duì)各位評(píng)委和現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎

女：中華文學(xué)的千古風(fēng)韻吹送著烈烈雄風(fēng)在我們心頭永遠(yuǎn)蕩漾。女：誦讀中華美文，讓華夏文化支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>

女：下面，請(qǐng)?jiān)试S我們向大家介紹出席此次比賽的嘉賓及評(píng)委，他們分別是：

大專文科基礎(chǔ)學(xué)院德鐵嬰院長(zhǎng) 藝術(shù)學(xué)院張曉光老師 團(tuán)委王麗娜老師 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院賈全紅老師 教師發(fā)展中心楊翠蘭老師 普通話教研室徐麗達(dá)老師、 李立國(guó)老師、 王麗娜老師 祝文靜老師、 王畬老師、

郝興霞老師 宋慶慧老師

女：態(tài)勢(shì)及表情得體，能恰當(dāng)表現(xiàn)作品情感2分

服裝得體、整體感覺(jué)表現(xiàn)自然、大方2分

女：今天，我們激情四溢的表達(dá)著理想。

女：今天是一個(gè)收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。 女：我相信，美文誦讀會(huì)帶給大家更多的欣喜。

女：也要感謝今天到場(chǎng)的嘉賓和同學(xué)們

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