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【教育心得】這些同學(xué)為什么會(huì)在學(xué)習(xí)上這樣自我苛求呢？在自我苛求的背后，常常還有些深層的心理沖突。比如，有的同學(xué)的望子成龍，對(duì)子女期望值很高，于是子女對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)也就高起來，想通過優(yōu)異的成績(jī)獲得父母更多的贊揚(yáng)和肯定；有的同學(xué)小時(shí)侯受到的表揚(yáng)少，批評(píng)多，于是也自我苛求，想通過學(xué)習(xí)得無比完美來逃避可能的懲罰，可是絕對(duì)的完美是不可能的，這樣的努力難免在現(xiàn)實(shí)中受挫，于是就批評(píng)自己，更加的自我苛求；有的同學(xué)的自己就有完美主義傾向，這種傾向“傳染”給子女，孩子也就變得自我苛求了。

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學(xué)習(xí)小貼士

   有的小學(xué)生在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，已經(jīng)開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的數(shù)感了。在小學(xué)生臧策策身上，我們可以看到這種方法已經(jīng)取得了很好的效果。最初的時(shí)候，是在爸爸的指導(dǎo)下，后來臧策策就開始主動(dòng)訓(xùn)練自己這方面的能力了。他盡量從具體事物出發(fā)，運(yùn)用感官來增強(qiáng)數(shù)感。比如在學(xué)習(xí)數(shù)量感時(shí)，他會(huì)猜一猜家里正在開花的植物上有多少朵花，然后來摸一摸花朵，嗅一嗅花香，最后再用從上往下數(shù)，從下往上數(shù)等各種不同數(shù)法把花朵數(shù)幾遍。在各種感官幫助下，在"猜想--求證"的科學(xué)探索過程，這種形式的學(xué)習(xí)誘發(fā)了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)還訓(xùn)練了他的觀察和推測(cè)能力。后來，周末出去玩時(shí)，他主動(dòng)提出要跟爸爸媽媽比賽，看誰能更快更好地找出

周圍有數(shù)字的東西，比如門牌號(hào)碼、電梯里的樓層號(hào)，商品上的標(biāo)價(jià)牌等。并詢問這些數(shù)字有什么作用，沒有數(shù)字我們的生活會(huì)受到什么影響。在家里吃飯時(shí)，他還會(huì)扮演飯店里的小服務(wù)員，讓爸爸媽媽扮演前來就餐的"顧客"，然后應(yīng)"顧客"的要求，拿來三只飯碗、三雙筷子、六瓶飲料、四碟小菜等等。這樣的游戲他們樂此不疲，臧策策小朋友對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣也就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來了。

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