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在選擇課堂上所用的例題及練習(xí)一定要針對(duì)性強(qiáng)，使學(xué)生將課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)做到及時(shí)的消化，并當(dāng)堂給學(xué)生示范幾個(gè)有梯度的提升題，便于后期學(xué)習(xí)綜合知識(shí)。針對(duì)程度好的學(xué)生要做到盡量講深，跟中高中的考點(diǎn)和綜合運(yùn)用密切聯(lián)系；針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生要確�；A(chǔ)知識(shí)及基礎(chǔ)題型沒(méi)問(wèn)題的同時(shí)也要適當(dāng)?shù)闹v一些提升，就算學(xué)生不能完全掌握不能很好地舉一反三，但是這樣長(zhǎng)期下來(lái)對(duì)打開(kāi)學(xué)生后期學(xué)習(xí)的思路很有幫助，于此同時(shí)一定要做到各個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的鏈接，是學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)科有一個(gè)框架，力求做到從一個(gè)點(diǎn)能拓展到一個(gè)面。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

　　may和might的用法比較　　1) 表示允許或請(qǐng)求;表示沒(méi)有把握的推測(cè);may 放在句首，表示祝愿�！　ay God bless you!　　He might be at home�！　∽⒁猓� might 表示推測(cè)時(shí)，

　　不表示時(shí)態(tài)。只是可能性比may 小。　　2) 成語(yǔ)： may/might as well，后面接不帶to 的不定式，意為"不妨"�！　f that is the case, we may as well try�！　〉湫屠}　　Peter

　　___come with us tonight, but he isn"t very sure yet�！　. must　　B. may　 C. can　 D. will　　答案B. 表可能性只能用may.　此句意可從后半句推出。

　　

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