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【教育心得】三、情緒.情緒是“人對(duì)客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度的體驗(yàn)”。學(xué)習(xí)過(guò)程中積極良好穩(wěn)定的情緒，對(duì)學(xué)習(xí)是一種促進(jìn)，能促進(jìn)思維活動(dòng)的進(jìn)行，能使學(xué)習(xí)時(shí)專心致志。不少高中生是獨(dú)生子女，從小被父母嬌慣，受到優(yōu)厚待遇，提出的要求很容易從父母處得到滿足，順利慣了。到了學(xué)校，一方面學(xué)習(xí)上要靠自己努力，不能再靠或老師的“恩賜”，另一方面，在集體中生活，很難事事“稱心”，為所欲為。這一切，使有些高中學(xué)生，總感到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活不能滿足自己的需要，一切都不順利，使自己經(jīng)常處于消極的不愉快的情緒之中，從而影響了學(xué)習(xí)的效果。

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特色課程：樂(lè)學(xué)班、語(yǔ)法掌握、國(guó)際音標(biāo)、自然拼音、保送生、體育特長(zhǎng)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生

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   京翰1對(duì)1公益事業(yè).京翰1對(duì)1自創(chuàng)辦以來(lái)一直積極投身社會(huì)公益事業(yè)，愿意為需要幫助的孩子提供教師、教材等支持，竭盡所能幫助他們健康成長(zhǎng)。希望通過(guò)努力使得更多的孩子都能獲得優(yōu)質(zhì)教育，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量�！�2012年8月，好未來(lái)（前京翰集團(tuán)）與清華大學(xué)“書脊計(jì)劃”書脊支教團(tuán)結(jié)成戰(zhàn)略合作，共同發(fā)起主題為“同一課堂”的暑期支教活動(dòng)，京翰1對(duì)1老師數(shù)名教師奔赴貴州、西藏、青海等地的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村為當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展貢獻(xiàn)力量�！�2012年9月18日，京翰1對(duì)1教師走進(jìn)燕京小天鵝公益學(xué)校，通過(guò)心理溝通、互動(dòng)游戲打開(kāi)孩子們?nèi)彳浀膬?nèi)心�！�2012年11月29日，京翰1對(duì)1攜手作文網(wǎng)走進(jìn)燕京小天鵝學(xué)校，為孩子們帶來(lái)了學(xué)習(xí)書籍和示范課。·2013年5月29日，京翰1對(duì)1愛(ài)心老師以“巧手·妙思·學(xué)有效”為主題，和燕京小天鵝學(xué)校的孩子們一起度過(guò)了歡樂(lè)的六一兒童節(jié)�！�2013年7月，“同一課堂”再次啟程，京翰1對(duì)1優(yōu)秀教師前往云南、青海、貴州等地貧困小學(xué)支教�！�2013年8月23日，京翰1對(duì)1響應(yīng)好未來(lái)十周年號(hào)召，近百名志愿者走進(jìn)昌平區(qū)智泉小學(xué)打造美麗校園，通過(guò)志愿行動(dòng)的方式慶祝集團(tuán)生日。

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學(xué)習(xí)小貼士

   “核心考點(diǎn)”總共有三十多個(gè)小時(shí)，每科只要五、六個(gè)小時(shí)，考生們就是哪怕每天抽出半個(gè)小時(shí)，也要先過(guò)上一遍，如果還有時(shí)間就再?gòu)?fù)習(xí)第二遍，高質(zhì)量的學(xué)習(xí)對(duì)考生的幫助是很大的，不僅不會(huì)給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)，反而是在減少負(fù)擔(dān)！

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