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部分課程簡(jiǎn)介：
【小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)】
 小學(xué)4年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，主要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
 1)學(xué)習(xí)音標(biāo)分類、發(fā)音規(guī)則，以及相應(yīng)的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配；
 2)采取貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
 3)詞匯是任何語(yǔ)言的基礎(chǔ)，是組成詞組、句子、乃至段落和文章的基本元素。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。
 4)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，記憶能力和學(xué)習(xí)方法的提高。
 5)3個(gè)時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)人稱代詞和物主代詞，一到一百數(shù)字，十二個(gè)月份、序數(shù)詞、星期、日期、名詞復(fù)數(shù)、連詞用法.
 6)了解play/read/write等的常用搭配。重點(diǎn)培養(yǎng)孩子在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。
 7)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，掌握解題技巧。
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精銳教育綜合介紹
--招生年級(jí)：
小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
--輔導(dǎo)科目
小學(xué)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語(yǔ)、小升初專項(xiàng)輔導(dǎo)
初中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
高中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
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校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
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 海珠區(qū)：寶崗校區(qū)
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 番禺區(qū)、海珠區(qū)、荔灣區(qū)、天河區(qū)、越秀區(qū)
--教學(xué)心得
數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法教學(xué)，思維能力培養(yǎng)。所以在教學(xué)過(guò)程中，我一直秉承“過(guò)程扎實(shí)，方法靈活”的方向，在每個(gè)單元結(jié)束后，都要整理一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生在結(jié)構(gòu)中把握知識(shí)，這樣的知識(shí)才是有效的。幫助學(xué)生把書(shū)本知識(shí)由厚到薄。在教學(xué)中，我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如：怎樣才能更好地記憶，怎樣才能規(guī)范答題，回答辨析題的六個(gè)步驟等，通過(guò)授人以“漁”的方式，提高學(xué)生的能力。

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你知道智商高低影響什么嗎?智商高低影響著壽命，有沒(méi)有大吃一驚?讓編輯老師來(lái)細(xì)細(xì)為你解說(shuō)：
細(xì)說(shuō)智商高低影響什么
英國(guó)科學(xué)家進(jìn)行的一項(xiàng)研究結(jié)果顯示，思維敏捷就意味著長(zhǎng)壽。研究人員是通過(guò)對(duì)在2200余名受試者的調(diào)查得出上述結(jié)論的。在1932年，當(dāng)受試者只有11歲時(shí)，曾經(jīng)接受過(guò)智商測(cè)試，現(xiàn)在對(duì)這些人的壽命進(jìn)行了一次調(diào)查，結(jié)果證實(shí)，在兒童時(shí)期智商高，思維敏捷的人容易長(zhǎng)壽。
研究人員對(duì)Aberdeen地區(qū)曾經(jīng)接受過(guò)IQ測(cè)試的受試者進(jìn)行了追蹤研究。他們發(fā)現(xiàn)受試者在其學(xué)生時(shí)期智商越高，他們?cè)?6歲之前死亡的機(jī)率越小。比如說(shuō)，一名IQ值為115的婦女與一名IQ值為85的婦女相比，前者在調(diào)查時(shí)仍然在世的概率是后者的兩倍。男性在相同情況下高智商者在調(diào)查進(jìn)行時(shí)仍然在世的可能性要比低智商者高出32%。
來(lái)自Edinburgh大學(xué)的Ian J. Deary及其同事Lawrence J. Whalley在今年四月份的《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志》上發(fā)表了其研究報(bào)告。
眾所周知，低收入者將會(huì)面臨健康狀況不佳，壽命短等問(wèn)題。Deary和Whalley在報(bào)告中提醒說(shuō)，收入和社會(huì)地位、受教育程度和智力都是密切相關(guān)的。但是究竟智商與壽命有無(wú)關(guān)系還很少有人研究。
在這一研究中，智商與壽命的這種關(guān)系也是在充分考慮了諸多社會(huì)因素之后，受試者兒童時(shí)期的IQ值和壽命之間才會(huì)有相關(guān)性，這些社會(huì)因素包括受試者父親的職業(yè)，兒童時(shí)期家庭的居住條件是否擁擠(這是受試者家庭社會(huì)狀況的一個(gè)反應(yīng))。
他們對(duì)IQ的研究是為了將所了解到的兒童時(shí)期的因素與受試者以后的健康狀況聯(lián)系起來(lái)。越來(lái)越多的研究顯示成年后的健康狀況受到其兒童期生活狀況的影響。比如說(shuō)，許多研究證實(shí)，低出生體重與成年后高血壓、腎病和心臟病的發(fā)病危險(xiǎn)上升有關(guān)。許多因素，包括遺傳因素和生活習(xí)慣方面的因素都能夠解釋兒童期IQ值與壽命的這種相關(guān)性。受試者在其11歲時(shí)的智商反應(yīng)了他的胚胎發(fā)育狀況、兒童期的營(yíng)養(yǎng)狀況及其他一些生命早期因素。高智商的兒童更有可能具有良好的生活和飲食習(xí)慣，遠(yuǎn)離吸煙、酗酒及其它影響健康的不良行為。
現(xiàn)在你知道智商高低影響什么了吧，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)頻道了解更多提高智商的方法。

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