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對于學困生，立足于基礎知識，讓學生在學生中掌握每一個基礎知識，注重于題型的難易程度，讓學生在每個階段努力達到一個要求，體驗成功的喜悅，逐步建立自信心，及時肯定學生的每一個進步，給與他們足夠的關心和呵護。
對于成績較好，需要沖刺的學生，立足于知識體系的建立，通過教學，讓學生掌握難題的解題方法和應對技巧，更多關注學生做題的細節(jié)，培養(yǎng)他們有良好的解題思維模式和做題習慣，避免急躁、粗心的心態(tài)，在學習中穩(wěn)步提升，能熟練地應對各種題型。
------------------------學習小貼士------------------------

　　高中英語聽力對建議句型和虛擬語氣的學習指導

　　一、對建議句型的考查(一般以第二個說話人為主) 常見提問方式：What will the man probably do? What’s the man’s suggestion? What does the man mean? What does the woman

　　suggest the man do? 1. 由疑問詞引出的建議句型What about…? How about…? Why…? Why not…? Why bother…? Why don’t you? What if…? What do you think。2. 祈使句表建議

　　Let’s… Just + v.原3. 由情態(tài)動詞引出的建議句型May be you should… You’d better… You might… You need do…You have to do… You should… You can/Can you…4.“It’s

　　about/high/just time .... 早就該這么做了”表主觀愿望，選項中找與should后面那句話相同意思的選項為答案5. 副詞引導委婉語氣表建議maybe, perhaps, probably 6. 助動詞放前Do

　　you want to…? 二、對虛擬語氣的考查 包含虛擬語氣的聽力考題中一般都有"是與非"相對的選項,這就要求同學們了解虛擬語氣的表意功能,根據虛擬語氣判斷正確選項。一般來說，這樣的

　　題目答案與聽到的相反。1.I wish…2.if… if only… It’s not bother if you…3. should have done… shouldn’t have done… could have done…如果句中出現I should have

　　done this，那么答案一定是I didn’t do this. 反之亦然。4.must be… must have done…(表推測的為例外，它應該選與所聽相同的部分。)

　　

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