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【教育心得】雙休日大家都在做什么呢？不出我意料的話，很多同學(xué)不是關(guān)在屋里看電視、看武俠小說(shuō)，就是泡在網(wǎng)吧里或者和同學(xué)們瘋狂地玩樂(lè)；或過(guò)度運(yùn)動(dòng)。由于缺乏知道與督促，不少學(xué)生打破了正常的生活規(guī)律，成了“游兵散將”“野孩子”。作為一位老師，同時(shí)也是一位，我一直贊成這樣的觀念：玩是孩子的天性，是孩子的權(quán)利，因此我非常支持同學(xué)們玩。但我還想強(qiáng)調(diào)的是，一味地玩，做事只求痛快而不講后果，卻并非明智之舉。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)：京翰教育

招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高三學(xué)員

常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

特色課程：樂(lè)學(xué)班、語(yǔ)法掌握、國(guó)際音標(biāo)、自然拼音、保送生、體育特長(zhǎng)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生

課程費(fèi)用：因年級(jí)不同、科目不同收費(fèi)不同，詳情請(qǐng)撥打文中400免費(fèi)熱線咨詢

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為什么選擇京翰教育?

   多年實(shí)踐探索引發(fā)思考，京翰1對(duì)1陣痛變革.作為中小學(xué)課外輔導(dǎo)業(yè)的領(lǐng)軍品牌，好未來(lái)教育旗下京翰1對(duì)1有著創(chuàng)新與迭代的基因。據(jù)京翰1對(duì)1董事長(zhǎng)馬江偉介紹，京翰在多年的1對(duì)1教學(xué)實(shí)踐和探索中認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的教師不應(yīng)僅限于給學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，還要能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生個(gè)體的關(guān)注與規(guī)劃則尤為重要。在國(guó)家教育改革方向的指引下，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，京翰于2013年3月率先在行業(yè)內(nèi)進(jìn)行了內(nèi)部崗位的整合與轉(zhuǎn)型，將原有的課程顧問(wèn)與教務(wù)老師崗位進(jìn)行整合，在職能和工作方向上轉(zhuǎn)型為教育規(guī)劃師。與此同時(shí)，相應(yīng)的崗位技能培訓(xùn)也陸續(xù)展開(kāi)。

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學(xué)習(xí)小貼士

   第一，在模塊上，要夯實(shí)基礎(chǔ)、連貫知識(shí)體系，需從基礎(chǔ)知識(shí)方面深入，在最短時(shí)間內(nèi)，了解和掌握知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系；針對(duì)重點(diǎn)模塊，要逐一破解。第二，在解題上，要注重多元化解題及方法的滲透，比如枚舉、極端情況、特殊情況、整體法等方法的靈活運(yùn)用。在平時(shí)做練習(xí)時(shí)還要注重多種方法的應(yīng)用，這樣才能夠在遇到問(wèn)題的時(shí)候，運(yùn)用靈活的方法去解決。第三，在策略上，“數(shù)學(xué)解題能力展示”的題目分基礎(chǔ)、中等、偏難三類。基礎(chǔ)題建立在基本的計(jì)算上，要夯實(shí)基礎(chǔ)，提升解題的準(zhǔn)確度；中等難度的題對(duì)應(yīng)知識(shí)有一定的連貫性，需要把知識(shí)有效聯(lián)系起來(lái)，逐一擊破；偏難的題目，需要做重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

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