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部分課程簡(jiǎn)介：
【小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文】
 基本上以學(xué)生積累，綜合性學(xué)習(xí)與詩(shī)歌背誦為主。
1)提高作文和閱讀 首要多看課外書，掌握好詞句.
2)初步了解課文內(nèi)容，理清文章并概括課文大意。
3)理解文章重點(diǎn)語(yǔ)句，或是讀后的初步感想和不懂的問(wèn)題。
3)鞏固加強(qiáng)學(xué)生識(shí)字辨詞能力，整合教學(xué)信息，句型轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)，修辭判斷與表達(dá)練習(xí)，閱讀能力中篩選信息的能力，作文訓(xùn)練。
4)句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，閱讀信息提取能力，寫作能力。
5)段落分析，閱讀理解的提高，各種體裁的掌握，和寫作能力，知識(shí)的豐富和能力的提高。
6)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生靈活地運(yùn)用抓住語(yǔ)文課文主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會(huì)思想以及體會(huì)文章思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平，達(dá)到“溫故而知新”的效果。
7)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文，體會(huì)、歸納整體把握課文思想內(nèi)容的方法，并學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用，做到課內(nèi)與課外有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，備戰(zhàn)小升初。
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精銳教育綜合介紹
招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目： 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費(fèi)電話，由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
同城同類機(jī)構(gòu)推薦

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 海珠區(qū)：寶崗校區(qū)
 天河區(qū)：華晟校區(qū)、崗頂校區(qū)
 越秀區(qū)：區(qū)莊校區(qū)、農(nóng)講所校區(qū)、楊箕校區(qū)、動(dòng)物園校區(qū)
【精銳教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58201
 海珠區(qū)：濱江東學(xué)習(xí)中心、東曉南學(xué)習(xí)中心、寶崗學(xué)習(xí)中心
 荔灣區(qū)：陳家祠學(xué)習(xí)中心、芳村學(xué)習(xí)中心、廣雅學(xué)習(xí)中心
 天河區(qū)：天河北學(xué)習(xí)中心、華師附中學(xué)習(xí)中心
 越秀區(qū)：中華廣場(chǎng)學(xué)習(xí)中心、區(qū)莊學(xué)習(xí)中心
 白云區(qū)：機(jī)場(chǎng)路學(xué)習(xí)中心
 番禺區(qū)：市橋?qū)W習(xí)中心
【京翰教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58266
 番禺區(qū)、海珠區(qū)、荔灣區(qū)、天河區(qū)、越秀區(qū)
--教學(xué)心得
⑴對(duì)于成績(jī)差并有一定厭學(xué)情緒的學(xué)生：
在課堂上多與學(xué)生良性互動(dòng)，挖掘?qū)W生興趣愛(ài)好，使自己與學(xué)生有共同話題，讓學(xué)生喜歡上自己，轉(zhuǎn)化為有意愿學(xué)習(xí)的學(xué)生。
⑵對(duì)于成績(jī)差但有意愿學(xué)習(xí)的學(xué)生：
注重樹(shù)立學(xué)生信心，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能；
⑶對(duì)于成績(jī)需要拔高的學(xué)生：
找出學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高弱勢(shì)項(xiàng)目。
⑷對(duì)于成績(jī)需要拔尖的學(xué)生：
培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，將四大數(shù)學(xué)思想，七大數(shù)學(xué)方法時(shí)刻融匯于教學(xué)中。

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　　1. 強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的陳述式　　強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的陳述式為“It is (was) + 被強(qiáng)調(diào)部分 + that (who)…”。該結(jié)構(gòu)可用于強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等，但不能強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞。該句式中用that或

　　who的區(qū)別是：當(dāng)被強(qiáng)調(diào)的指人時(shí)，用that或who均可;當(dāng)被強(qiáng)調(diào)的不是指人時(shí)，則只能用that(注意不用which)。如：It was in the office that he was killed. 他是辦公室被殺害的。

　　(強(qiáng)調(diào)in the office)　　It is the children who broke the window. 是孩子們打破窗戶的。(強(qiáng)調(diào)the children)　　It was to you and not anyone else that I lent the money.

　　我只借錢給你，不借給其他人。(強(qiáng)調(diào)to you and not anyone)　　It is only when you have your own children that you realize the troubles of parenthood. 當(dāng)你有了自己的孩子

　　，才能真切地了解到雙親的辛苦。(強(qiáng)調(diào)only when you have your own children)　　2. 一般疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)　　一般疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)就是將be提到句首，即使用“Is / Was it+ 被

　　強(qiáng)調(diào)部分 + that / who…”。如：Is it Tommy who answered the telephone? 是湯米接的電話嗎? Is it from advertising that a newspaper earns a lot of its profits? 報(bào)紙獲利最

　　多的部分是在于廣告收入嗎?　　3. 特殊疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)　　特殊疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)句型為“疑問(wèn)詞(Who / What / When / Where / Why / How)+is / was it that…”這樣的形式。如

　�。篧hen was it that he got married? 他是什么時(shí)候結(jié)婚的? How long ago is it that you last saw her? 你上一次看見(jiàn)她是多久以前的事? Who was it that won the World Cup in

　　1982? 誰(shuí)贏得了1982年的世界杯? Why is it that I always land up cleaning the bath? 為什么總是該我來(lái)洗刷浴缸? In which play of Shakespeare"s is it that Viola appears? 維

　　歐拉是在莎士比亞那個(gè)劇里出現(xiàn)的嗎?

　　

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