王者美文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-26 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊： 
王者美文篇一：美文共欣賞
語(yǔ)文的使命
和年輕人聊天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，論及自己的成長(zhǎng)，他眷念最深的，往往是中學(xué)語(yǔ)文課。為什么呢？在一個(gè)孩子的精神發(fā)育和心靈成長(zhǎng)中，語(yǔ)文扮演著保姆和導(dǎo)師的角色，它不僅教授語(yǔ)言和邏輯，還傳遞價(jià)值觀和信仰，一個(gè)孩子對(duì)世界的認(rèn)知和審美，其人格和心性的塑造，其內(nèi)心浪漫和詩(shī)意的誕生??這些任務(wù)，一直是由一門叫“語(yǔ)文”的課來(lái)默默承擔(dān)的。
若語(yǔ)文老師是位博學(xué)雅識(shí)者，是位有品質(zhì)的愛(ài)書(shū)人，在教材之外還贈(zèng)送了豐盛的課外閱讀，那這些孩子就是有福的。也許這些閱讀，并未在考試中立竿見(jiàn)影，但等他成人以后，等他的人生走出了足夠遠(yuǎn)，他會(huì)朝自己的語(yǔ)文課投去感激的目光。
語(yǔ)文的能量，比想象中要大得多。古代只有一門課，即語(yǔ)文課，那是一門人生課，一門教孩子“做人”的課，把“人”做對(duì)、做好、做美，提升做人的成績(jī)。它里面盛放的，是人的故事，是自然與倫理，是情感美學(xué)和理想人格。
語(yǔ)文，是天下最大的課堂。于之而言，幾無(wú)“課外書(shū)”之說(shuō)。
語(yǔ)文課，本質(zhì)上即閱讀課。無(wú)論對(duì)老師或?qū)W生，我的建議都是豐富閱讀，并使之成為一件快樂(lè)的事。如今的教學(xué)，似乎太注重單篇文本的理析和深度挖掘，有“開(kāi)采過(guò)度”和“玩術(shù)”之嫌，在命題和答案設(shè)計(jì)上，“歸納性”“排他性”過(guò)強(qiáng)，參與空間小，談判機(jī)會(huì)少，阻斷了學(xué)生的想象和議論。其實(shí)，這等于剝奪了學(xué)生在閱讀理解上的主權(quán)。近些年，我有許多文章被用于了各類試題，而我做
那些“作者認(rèn)為”的題目時(shí)也頗感痛苦，因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙僬勁锌臻g。文學(xué)的本性是浪漫的、多義的，可它常遭受“物理”“數(shù)學(xué)”的待遇。
發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美，是熱愛(ài)語(yǔ)文的密碼。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最好路徑，是“旅行”式的閱讀，要移動(dòng)，要“廣游”，當(dāng)你積累了豐富的精神地理，當(dāng)你領(lǐng)略了足夠的心靈風(fēng)光，你自會(huì)清楚每一段里程的意義，你才有自己的鑒賞力和感受力。語(yǔ)文老師應(yīng)成為漢語(yǔ)世界里的旅行家和鑒賞家，你是什么，語(yǔ)文就是什么；你有多大，語(yǔ)文即有多大；你有多美，語(yǔ)文即有多美。
豐富閱讀，我指的不是數(shù)量，而是視野、格局和配方，我覺(jué)得當(dāng)下孩子的閱讀負(fù)擔(dān)很重，但視野不夠遼闊，格局偏小，資源配置和作業(yè)設(shè)計(jì)不合理，同質(zhì)主題、情感類軟文侵占了孩子太多時(shí)間。尤其在現(xiàn)代價(jià)值觀的提供上，缺失項(xiàng)較多，沒(méi)有及時(shí)和社會(huì)生活同步，比如食品安全、環(huán)境倫理、動(dòng)物福利、個(gè)體權(quán)利、公民意識(shí)、人道主義、社會(huì)正義等話題。
拋開(kāi)考試?yán)_，我覺(jué)得做語(yǔ)文老師真是天底下最幸福的事，這份職業(yè)就是和孩子一起讀書(shū)的事業(yè)。
兩千多年前，孔子問(wèn)弟子：人生當(dāng)如何過(guò)？他最贊許的回答是：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸�！标�(yáng)春三月，脫掉厚棉衣，輕裝盈步，幾個(gè)成年人帶上一群小兒，在河水里嬉戲，然后吹吹風(fēng)，晾干肌膚，唱著歌回家了。
天地間，一群知時(shí)節(jié)的人，一群純真無(wú)憂的人，一群生命在起舞。每讀之，我總隱隱動(dòng)容，為這種天賜的零成本的歡愉所感染，不禁想起海子的“春暖花開(kāi)，面朝大海”，想起海德格爾的“詩(shī)意棲息”，而這些夢(mèng)想，比起前者，少了點(diǎn)平民的溫暖和簡(jiǎn)易。
或許，在孔子眼里，這也是最理想的教學(xué)情境罷。在露天的課堂里，閱讀的是自然，沐浴的是身心，俯仰的是天地。其實(shí)，孔子即一位偉大的語(yǔ)文老師，《論語(yǔ)》即一個(gè)教學(xué)范本。
我以為，語(yǔ)文的使命，主要是幫孩子完成三個(gè)方面的奠基：一是語(yǔ)言系統(tǒng)；二是美學(xué)系統(tǒng)；三是價(jià)值觀系統(tǒng)。自古至今，優(yōu)秀的老師莫不如此，孔子也是，上文提到的《論語(yǔ)》的那段，表達(dá)的正是一種生活美學(xué)和價(jià)值觀。同樣，這三個(gè)系統(tǒng)，也可作為評(píng)判一本好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)。教師的作用，即圍繞這三個(gè)方面篩選篇目、設(shè)計(jì)比例，完善孩子不同時(shí)期的閱讀。
我不知今天的師生是如何消費(fèi)孔子與弟子的這段聊天的，若只求字釋注考，精神上無(wú)動(dòng)于衷，那是最糟糕的。我覺(jué)得，若教學(xué)時(shí)，心境和語(yǔ)境能像對(duì)方那樣松弛，把它還原成生活本身，把它和我們向往的自然風(fēng)物、棲息方式，和我們憧憬的心靈狀態(tài)結(jié)合起來(lái)，和現(xiàn)代人生存的復(fù)雜、焦慮結(jié)合起來(lái)，那就是成功的，即未辜負(fù)它的本意和純真。
“詠而歸”，多愜意，多美好——那歌聲是從生命的最深處傳來(lái)的！一直響徹到今天。
語(yǔ)文也應(yīng)是歌聲嘹亮、讓人幸福的。
小學(xué)五六年級(jí)推薦課外閱讀書(shū)目(50本)
中國(guó)部分(30)
1．《冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書(shū)》
十年來(lái)冰心兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)作品大集合。共四本，它們是《藍(lán)花》、《鐘聲》、《象母怨》、《青鳥(niǎo)飛過(guò)》。
2．《女兒的故事》梅子涵
實(shí)在是很特別的文筆，講述出成長(zhǎng)中多么豐富的故事，一個(gè)完整的大幽默。
3．《中華當(dāng)代少年小說(shuō)叢書(shū)》
匯集了當(dāng)代名家的許多部少年小說(shuō)，包括董宏遒的《十四歲的森林》、張微的《霧鎖桃李》、程瑋的《少女的紅發(fā)卡》、夏有志的《普來(lái)維梯徹公司》等。 4 《女生賈梅》《男生賈里》秦文君
秦文君的代表作。很多出版社出版了她很多的作品。小說(shuō)、童話、散文都會(huì)讓你大吃一驚，你可以從低年級(jí)一直讀到高年級(jí)，每個(gè)階段都有她的作品可以美美的讀。
5 《藍(lán)鯨的眼睛》(中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù))趙冰波
6．《綠太陽(yáng)和紅月亮》(中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù))白冰
7．《琵琶甲蟲(chóng)》(中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù))高洪波
8．《羚羊木雕》(中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù))張之路
9．《哭泣的巧克力強(qiáng)盜》(中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù))張秋生
10．《和大山攀談》(中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù))尹世霖
11．《飛翔的花孩兒》(中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù))葛翠琳
12．《小狐貍的新式汽車》(中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù))葛冰
13．《小狼請(qǐng)客》(中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù))孫幼軍
14．《一龍二虎三猴》(中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù))羅辰生
15．《小孩成群》(兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集)秦文君
16．《紅雨傘 紅木屐》(兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集)彭懿
17．《雙人茶座》(兒童文學(xué)名家經(jīng)典墑選集)l梅子涵
18．《第十一根紅布條》(兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集)曹文軒
19．《麻雀不唱》(兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集)常新港
20．《蟋蟀也吃興奮荊》(兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集)張之路
21．《草房子》曹文軒
可以讓你感動(dòng)、可以讓你感嘆，可以讓你落淚。如果再去看他的其他作品，你會(huì)找到一個(gè)美好的世界。
22．《我要做好孩子》黃蓓佳
故事就像發(fā)生在我們的身邊一樣，每一件事情都讓我們深有感觸。她的《今天我是升旗手》、《我飛了》等都值得一讀。
23．《e班e女孩》張弘
小說(shuō)中到處可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)里流行的e人e語(yǔ)e故事，向你展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代少年的生活，也告訴你應(yīng)該如何適應(yīng)這個(gè)嶄新的e時(shí)代。
24．《非法智慧》張之路
長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)《非法智慧》融思想性、科學(xué)性、文學(xué)性、先鋒性于一爐，充滿生動(dòng)的藝術(shù)魅力、豐富的審美內(nèi)蘊(yùn)與深刻的思想意義。
25．《女生日記》楊紅櫻
是一本可以掀開(kāi)我們女生自己的內(nèi)心的好書(shū)。男生別忘記去看她的《男生日記》。
26．《城南舊事》林海音
透過(guò)孩子的眼睛，成人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合顯現(xiàn)出別樣的感覺(jué)。
27．《一只狗和他的城市》常新港
這是一個(gè)卡夫卡式的“變形"的故事。這是一部視角獨(dú)特的生命與成長(zhǎng)的寓言，是一種關(guān)于少年生命與成長(zhǎng)主題的另類觀察。
28．《烏丟丟的奇遇》金波
烏丟丟是個(gè)跳來(lái)跳去的人，是那個(gè)演木偶戲布袋爺爺?shù)哪九甲呤У男∧_丫。
29．《史記故事》
這是我們爺爺?shù)臓敔攤飨聛?lái)的故事，是我們子子孫孫還要不斷讀下去的童話。
30．《東周列國(guó)志故事》
講述了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代五百多年間列國(guó)爭(zhēng)斗的故事，展現(xiàn)了各諸侯國(guó)之間激烈而復(fù)雜的斗爭(zhēng)、戰(zhàn)斗以及顛覆和兼并的情形。
外國(guó)部分(20)
31．《小王子》法國(guó)．圣埃克，蘇佩里
生活在其他星球上的小王子告別他的玫瑰花，周游了許多星球，最后來(lái)到地球，帶來(lái)了想象豐富而略帶憂郁的故事。
32．《昆蟲(chóng)記》法國(guó)法布爾
將科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合在一起，昆蟲(chóng)世界變得豐富多彩。
33．《快樂(lè)王子集》英國(guó)王爾德
這里收集了王爾德的全部九篇童話，用優(yōu)美的文字講述著最動(dòng)人的故事。憂郁的情緒表達(dá)著美好善良的情感。
34．《希臘神話》德國(guó)施瓦布
很多的神話人物都是從這里走出來(lái)的。
35．《王子與貧兒》英國(guó)馬克 吐溫
因?yàn)橄嘞�，王子與貧兒交換了自己的生活，各自體驗(yàn)到了另種滋味。
36．《藍(lán)熊船長(zhǎng)的13條半命》德國(guó)瓦爾特 莫爾斯
藍(lán)熊有二十七條命。他的每一條或半條命都有很傳奇的故事。不過(guò)這本自傳他只講述了前半生，另一半應(yīng)該更加神秘吧。
37．《騎鵝旅行記》瑞典塞 拉格洛夫
一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小男孩，被一個(gè)小精靈變成了一個(gè)小人，騎在鵝背上，游歷了祖國(guó)的河山，也經(jīng)歷了很多奇特的事情，很幽默生動(dòng)。作品獲得1909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
38．《隱身人時(shí)間機(jī)器》英國(guó)威爾斯
這兩篇中篇科幻小說(shuō)中的時(shí)間機(jī)器和隱身術(shù)，是以后多部科幻小說(shuō)使用的幻想素材。威爾斯是繼凡爾納后出現(xiàn)的科幻小說(shuō)的典范作家。
39．《屋頂上的小孩》美國(guó)克倫畢斯
這是一套獲得紐伯瑞文學(xué)獎(jiǎng)的作品，寫(xiě)了孩子心靈深處的快樂(lè)和苦惱。還有《橋下一家人》等。
40．《西頓野生動(dòng)物故事集》加拿大西頓
西頓既是畫(huà)家又是作家，他天生喜愛(ài)動(dòng)物，年輕時(shí)就開(kāi)始觀察、調(diào)查野生鳥(niǎo)獸，所以筆下的動(dòng)物描繪生動(dòng)，充滿生命的尊嚴(yán)。
41．《好兵帥克》捷克雅 哈謝克
一個(gè)說(shuō)不清真傻還是假傻的帥克，被卷入了一場(chǎng)誰(shuí)也弄不清為什么打起來(lái)的大戰(zhàn)中，好玩的故事讓你笑得肚子疼。
42．《藍(lán)色的海豚島》美國(guó)斯 奧臺(tái)爾
卡拉娜獨(dú)自一人在島上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船只到來(lái)。她獨(dú)立修建住所，制造武器和捕魚(yú)用具，與野狗斗爭(zhēng)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)才、繩以生存下來(lái)。這是個(gè)真實(shí)的故事。
43．《假如給我三天光明》美國(guó)．．．海倫．一凱勒
海倫．凱斯是一位．生來(lái)看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出話的女孩。她最終獲得了哈佛的學(xué)位，并在國(guó)際講壇上用自已也聽(tīng)不到的聲音震撼世界。
44．《海蒂》瑞士施皮里
瑰麗的自然美和溫馨的人情美洋溢在小說(shuō)中。
45．《毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》 德國(guó)米切爾 恩德 一部感動(dòng)大人和孩子的幻想文學(xué)經(jīng)典，故事之核心是圍繞著時(shí)間而展開(kāi)的。
46．《魔戒》英國(guó)托爾金
20世紀(jì)最偉大的魔幻作品，由《魔戒再現(xiàn)》、《雙塔奇兵》、《王者無(wú)敵》等組成。別忘記先讀《小矮人歷險(xiǎn)記》，這是整個(gè)故事的前奏。
47．《愛(ài)的教育》意大利亞米契斯
一位四年級(jí)的學(xué)生在自己的筆記本上寫(xiě)他在校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞所想，所有故事都是愛(ài)。
48．《海底兩萬(wàn)里》法國(guó)凡爾納
最經(jīng)典的科幻小說(shuō)，還有《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》等。閃耀著快樂(lè)和奇幻的色彩。
49．《泰戈?duì)栐?shī)選》印度泰戈?duì)?/p>
純粹的、智慧的詩(shī)歌，大聲朗讀它們吧。
50．《莎士比亞戲劇故事》英國(guó)蘭姆姐弟
走近永遠(yuǎn)的莎士比亞，欣賞人類的戲劇大師的作品一定會(huì)使你收獲
八年級(jí)物理精品班正式開(kāi)班了
王者美文篇二：300字美文摘抄賞析
300字美文摘抄賞析
1、僅僅善于問(wèn)，做知道分子還不夠，還應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)，在聽(tīng)中思考，在聽(tīng)中辨別，在聽(tīng)中謀劃，在聽(tīng)中確定行動(dòng)。浮躁的生活已使我們?cè)诒娐曅鷩W中有時(shí)難以辨別真?zhèn)危y以獲得來(lái)自社會(huì)實(shí)踐的真理，難以掌握來(lái)自生命叢林的召喚和靈魂深處的吁請(qǐng)。一個(gè)人若能聽(tīng)到風(fēng)舞的華麗旋律，鳥(niǎo)語(yǔ)的生命歌吟，花叢的蓬勃生機(jī)，我想，他的心宇是廣闊而純凈的。手舉一串問(wèn)號(hào)，叩問(wèn)生活、追問(wèn)良知，側(cè)耳傾聽(tīng)，胸中就自有千山萬(wàn)壑，腳下一路通途，一路高歌。
2、充滿意氣的人是堅(jiān)韌不屈的，他們不畏風(fēng)霜，不畏冷雨。還記得黑色羚羊魯爾魯?shù)婪騿?有誰(shuí)能想象，一個(gè)曾經(jīng)身患小兒麻痹癥、連走路都很艱難的小女孩，如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎(jiǎng)臺(tái)上享受王者的榮光?然而她的確做到了，她用一次次的跌倒與一次次的努力，艱辛地鋪下了自己走向成功的路。這路上的障礙與荊棘，也許多到無(wú)法想象�？墒�，充滿著意氣的她，何曾有過(guò)絲毫的退卻?意氣成就了她，也向世人宣告，堅(jiān)韌的生命是如此偉大。
3、經(jīng)歷過(guò)最初似乎無(wú)止境的艱辛，我們挺了過(guò)來(lái)，身體已經(jīng)適應(yīng)了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠(yuǎn)方的目的地一點(diǎn)點(diǎn)在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗(yàn)人生點(diǎn)滴過(guò)程的快感。不再理會(huì)外界的紛擾，我們只專注于自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一刻成長(zhǎng)，輕盈的風(fēng)成了我們最好的伴侶。想想古往今來(lái)那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、凡高、尼來(lái)、格瓦拉外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗(yàn)，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。
4、當(dāng)然，我們要走好人生的路，還需要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，但并不是每個(gè)人的意見(jiàn)我們都要吸納，而要做到去偽存真，去粗取精。這樣才能使自己找到前進(jìn)的捷徑，不致于浪費(fèi)青春。但無(wú)論怎樣，向我們提出意見(jiàn)的大都是出于好心。我們應(yīng)當(dāng)虛心接受，然后再經(jīng)過(guò)自己的大腦，根據(jù)自己的情況作出明智的選擇。正所謂一個(gè)好的君主，他一定能做到虛心聽(tīng)取諍言，不怕丟面子，明白孰能無(wú)過(guò)?過(guò)而改之，善莫大焉的道理。這樣才能治理好國(guó)家，才能做一代明君，流芳百世。不只是君主，人人都應(yīng)如此，才不枉自己活了這么多年，才不會(huì)覺(jué)得人生了無(wú)生趣，才對(duì)得起上天賦予自己的生命。
5、我是那樣討厭毫發(fā)畢現(xiàn)的近距離，近在咫尺的夢(mèng)想毫不浪漫。當(dāng)在酷暑里揮汗如雨時(shí)，夢(mèng)幻中的象牙塔是我唯一的支點(diǎn)。我想象它的宏偉若天堂。盡管每一個(gè)人都會(huì)有很現(xiàn)實(shí)的一面，然而現(xiàn)實(shí)的一切只能茁壯一個(gè)人的軀體。我堅(jiān)信，在那遙遠(yuǎn)之外，一定有存放我那顆流浪心靈的天堂。在這非常物化的世界里，我獨(dú)自守望著無(wú)可企及構(gòu)筑的理想神圣。月明星稀的天穹下，它的模樣清晰地映現(xiàn)在遠(yuǎn)方。夜闌人靜時(shí)，它又是那樣晶瑩透亮，出現(xiàn)在我的夢(mèng)鄉(xiāng)。我喜歡有些失真的美，就像古人月亮，它是我的天堂，我獨(dú)自守望。
6、欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)�，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)。哦，宋詞是會(huì)飛的;叭在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀江南可采蓮，蓮葉何田田?哦，古樂(lè)府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒;在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲;在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣
喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識(shí)。
7、距離產(chǎn)生美，有距離才有詩(shī)人。我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的發(fā)展放松了人類最后一根敏銳的神經(jīng)，也會(huì)蛻化人類那雙曾經(jīng)很美麗的想象的翅膀，高懸了幾千年的那輪明月會(huì)在詩(shī)中隕落，最后只剩下世俗在繁華中汩汩流淌。
8、人總要有執(zhí)著處，有自己的精神世界。而這個(gè)世界空間是有限的，這樣考慮的多了，那樣考慮的就會(huì)少了;善念多了，惡念少了;信念多了，消磨少了;追求多了，無(wú)聊少了。這里面似乎有種奇妙的平衡。想讓自己不受塵囂擾攘，很好辦，只要讓自己的腦袋為另一種更吸引人的東西充滿就行了。而一旦人被充實(shí)了，就像塑料袋內(nèi)充滿了水一樣，怎么打也打不出痕跡來(lái)。于是，人的精神也就變得異常強(qiáng)韌。
9、我們知道：沒(méi)有人知道我們心中的曲折。然而，我們?cè)缫蚜?xí)慣去適應(yīng)別人的需要，讓自己人生的陽(yáng)光通過(guò)別人的反射而獲得。真理無(wú)人能推翻，因?yàn)樗缗c人們的認(rèn)知心理息息相關(guān)。在疑惑的牽絆下，一切都有了約定俗成的定論。地廣人多的中國(guó)為什么至今沒(méi)有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，與此多多少少有點(diǎn)關(guān)系。不能否認(rèn)悠久的歷史風(fēng)情早已澆鑄了一種順從的心理，也不能否認(rèn)這種順從價(jià)值。但鐵的原則有怎能讓順從去牽絆呢?
10、淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著淚的笑渦中，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港;每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉!
11、清醒的我們應(yīng)當(dāng)狠狠地揪下這一團(tuán)團(tuán)粘人的家伙，甩掉身上的包袱，帶著輕松純凈的心快活起跑。原來(lái)，拋開(kāi)世俗的欲念是能使自己的目光更加專注、讓我們直奔成功的，那種對(duì)前方成功的渴望，不是世俗中宣揚(yáng)的急功近利，而是有的放矢;原來(lái)，丟棄世俗的觀念是能讓自己的腳步更加輕快的，那種奔跑中的自在愜意，不是世俗中叫囂的隨波逐流、自我放逐，而是欲擒故縱的機(jī)智甩開(kāi)世俗，輕松起跑，你將獲得無(wú)窮的加速度，在起跑線上更快的升騰至蔚藍(lán)的天空，盡覽更加高遠(yuǎn)壯闊的景致!
12、水加快了前進(jìn)的步伐，在茂密的林間左沖右突，橫沖直撞，肆無(wú)忌憚地延續(xù)跑的軌跡。水的心中只有朝理想奔騰的理念，它毫不顧及天空的臉色，山的表情，甚至連樹(shù)枝友好的招呼都懶于理睬。自恃美艷的花瓣悄然飄落水的胸膛，卻纏繞不住水前進(jìn)的方向，反而自己陷入空前的迷亂。陽(yáng)光尖銳而強(qiáng)烈地直刺水的脊梁，然而水清澈得無(wú)隙可擊，它絲毫不在乎這遍野的燥熱，它藐視?shū)Q蟬耐不住寂寞的俗套語(yǔ)言，忘情地奔跑，直至抵達(dá)懸崖邊。
13、奔跑人生，我們體驗(yàn)一種艱辛。真實(shí)的長(zhǎng)跑需要身體的良好狀態(tài)，而人生的長(zhǎng)跑則需要心靈的堅(jiān)韌不屈。畢竟，人生的跑道不會(huì)是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱(難險(xiǎn))阻的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無(wú)數(shù)人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些堅(jiān)韌不屈的靈魂，則繼續(xù)在生命旅途奔跑著。
14、世人誰(shuí)都會(huì)有疑惑。屈原疑惑為什么自己的忠心只有在滔滔江水中實(shí)現(xiàn);岳飛疑惑為什么自己的精忠報(bào)國(guó)只有在莫須有的罪名中落幕;孫中山疑惑為什么自己的三民主義只有在
口號(hào)中閃光。他們都有疑惑，卻都落了個(gè)同樣的結(jié)果——失敗。因?yàn)樗麄儧](méi)有只有疑問(wèn)，而沒(méi)有去認(rèn)知事物的本質(zhì)。哥白尼有了疑惑就去問(wèn)，否認(rèn)了地球中心說(shuō)，證明了太陽(yáng)中心說(shuō)，贏得了文化巨人的稱號(hào)。這就是問(wèn)和認(rèn)知的重要性。
15、在跑中，我們感受春暖花香。我們是勝利的，誰(shuí)說(shuō)拿了獎(jiǎng)牌才是勝者?那豈不誤解了運(yùn)動(dòng)的含義，侮辱了生命的真正價(jià)值?我們一路奔跑，一路感悟，也一路收獲。老師的教侮，親人的感動(dòng)，讓我們不斷成長(zhǎng)。我們?cè)谂埽诹x無(wú)反顧地向前沖。即使我們來(lái)自不同處，走向不同處，但在這跑中，我們是一體的，是為了一個(gè)意義而存在的，我們一起笑過(guò)鬧過(guò)，哭過(guò)吵過(guò)，但風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)后，留給我們的必然是最美的春天，最燦爛的笑臉。
16、人在世俗的世界中行走著，在慢慢流逝的時(shí)間里靜靜等待著成年那一刻的全速奔跑�？陕L(zhǎng)的等待過(guò)后卻發(fā)現(xiàn)，形形色色的欲望與世俗觀念像橡皮泥一樣粘在身上，越積越重，最后竟無(wú)限膨脹，束縛了我們的雙腿，減緩了我們的步伐。我們不能輕松上路，也不能全速奔跑。它們甚至遮蔽住我們的雙眼，遮掩住我們純真的心，讓我們的腳步開(kāi)始凌亂，旋轉(zhuǎn)在燈紅酒綠的花花世界里
17、當(dāng)遠(yuǎn)處
18、要想讓靈魂無(wú)紛憂，最好的辦法是用美德去占據(jù)它，美德既然充盈人心，邪念又從何隙而入呢?人總想讓自己強(qiáng)韌，不想讓自己受外物的侵?jǐn)_太深，正因?yàn)槿绻藗兌纪ε宸切┎粸橥馕锼鶆?dòng)的人。古希臘把他們的太陽(yáng)神置于藍(lán)色的山項(xiàng)，俯瞰眾生擾攘，眉宇間常作香甜夢(mèng)，不露一絲被擾動(dòng)的神色。
19、佛家說(shuō)，我修養(yǎng)的境界是空：本來(lái)無(wú)一物，何處染塵埃。然而，和尚們也是讓自己的腦子被佛理充滿罷了，既然還有佛又怎能算是空?空虛使人受傷，這是顯然的。世間許多傷感來(lái)源于人內(nèi)心的虛弱，自卑感也來(lái)了，失望也來(lái)了，以至于渾渾噩噩傷心痛苦麻木墮落，而一旦人補(bǔ)上了空，靈魂變得充實(shí)了，傷心事也就難以擾動(dòng)他了。美國(guó)小說(shuō)家�？思{早年混跡情場(chǎng)，情人死了，他放浪形骸，后經(jīng)安德森指點(diǎn)，他迷上了寫(xiě)作這一行，生活從此有滋有味。打開(kāi)心錄之窗，放些陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，讓世界美好充填心靈的空間，豈非人生樂(lè)事?神�？思{的經(jīng)歷，或許能說(shuō)明這一點(diǎn)。
20、充滿意氣的人是自信樂(lè)觀的，人生幾多風(fēng)雨，幾多陰霾，他人只見(jiàn)烏云蔽日，他們卻總能撥開(kāi)云霧看見(jiàn)明媚的陽(yáng)光。我不禁想起了林肯，八次競(jìng)選八次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，其間還精神崩潰過(guò)一次。似乎生命的前幾十年，他一直在失敗中度過(guò)。然而充滿意氣的人，面對(duì)命運(yùn)的玩笑，始終不會(huì)放棄心中堅(jiān)守的信念，于是最后一次，他成功了。一個(gè)分裂的國(guó)家在他的手中合二為一，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)再次起飛。堅(jiān)定信念，厚積薄發(fā)，方能九天攬?jiān)�，深海尋珠。林肯的意氣給了他一顆堅(jiān)定樂(lè)觀的心，于是他的名字被載入史冊(cè)，千古傳誦。
王者美文篇三：堅(jiān)持夢(mèng)想的王者(400字)作文
精選作文:堅(jiān)持夢(mèng)想的王者(400字)作文 是夢(mèng)想，讓一個(gè)人克服了年齡的障礙；是夢(mèng)
想，讓一個(gè)人忍住了傷痛的折磨；是夢(mèng)想，讓一個(gè)人閃爍出了生命的光彩。是他，他，中國(guó)
男籃的老將王治郅。王治郅的這種從不放棄的精神，對(duì)中國(guó)男籃是一種多么寶貴的激勵(lì)。
如果不是他那次單刀赴會(huì)，單臂暴扣；如果不是他幾次晃過(guò)對(duì)手單扣成功，你不會(huì)明白他心
里有多么堅(jiān)定。2011年9月25日，在武漢進(jìn)行的第26屆男籃亞錦賽決賽中，中國(guó)隊(duì)最終以
6970險(xiǎn)勝約旦隊(duì)，憑借1分優(yōu)勢(shì)奪得亞錦賽冠軍順利拿到了進(jìn)軍倫敦的門票。 對(duì)于一個(gè)
34歲的他，已經(jīng)成為了世界媒體的焦點(diǎn)；對(duì)于一個(gè)在病床上，與病魔作斗爭(zhēng)的人，他并不服
輸。他躺在美國(guó)醫(yī)院的病床上，醫(yī)生告訴他立刻做手術(shù)，如果不動(dòng)手術(shù)的話，骨刺會(huì)在大腿
膝蓋上，會(huì)使他的腿部變得下垂，沉重，如果不動(dòng)手術(shù)的話，她將受到飽經(jīng)折磨的痛苦。面
對(duì)這么艱難的一個(gè)選擇，他說(shuō)：不。如果動(dòng)了手術(shù)，就打不了球了，我為了中國(guó)男籃，再忍
忍。這一忍，又是一兩年，當(dāng)他單臂扣籃的時(shí)候，全場(chǎng)的球迷都沸騰了，王治郅又站到了隊(duì)
友面前，成為他們的主心骨。 夢(mèng)想，追求，集體的力量，今天，我們?cè)谝黄�，明天，�?/p>
會(huì)在哪？初二:高富成
篇一：堅(jiān)持夢(mèng)想900字作文
堅(jiān)持夢(mèng)想900字作文
當(dāng)我站在高高的的
門檻前，蒲公英告訴我，背起行囊出發(fā)吧，夢(mèng)想就是最后的歸宿；蝶兒告訴我，如果沒(méi)有夢(mèng)
想，連翅膀也會(huì)成為累贅；花朵告訴我，永遠(yuǎn)不要嘆息，用一生綻放，然后成熟一個(gè)秋天的
夢(mèng)。而我告訴我自己，有夢(mèng)想就要堅(jiān)持。
把握現(xiàn)在，堅(jiān)持夢(mèng)想，
你，就是自己命運(yùn)的主宰！每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是美好的，但是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道
路是曲折的，無(wú)數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上遭遇了無(wú)數(shù)曲折，盡管如此，他們依舊大步向前；
其實(shí)夢(mèng)想就是一個(gè)人給自己定的一個(gè)大目標(biāo)，必須認(rèn)真的面對(duì)它，堅(jiān)持了，熬過(guò)了，夢(mèng)想就
實(shí)現(xiàn)了，—綠芽在土中努力了一冬之后，積蓄了全身的力量，終于把破土而出的夢(mèng)想變成現(xiàn)
實(shí)；曇花在人旁沉默了良久之后，傾盡了畢生的精華，終于把璀璨綻放的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)；鮮
果在葉下思慮了幾轉(zhuǎn)之后，用上了所有的勇氣，終于把貢獻(xiàn)自身的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)??
名人古龍?jiān)?jīng)說(shuō)過(guò)
一句話：夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。是啊！夢(mèng)
想不是夢(mèng)，夢(mèng)是虛幻的，而夢(mèng)想?yún)s是真實(shí)的，也許，因?yàn)閼汛е鎸?shí)的夢(mèng)想，我們的生活才
會(huì)有意義，才會(huì)更實(shí)在，才會(huì)共同堅(jiān)持朝著不同的目標(biāo)出發(fā)！
“天行健，君子以自
強(qiáng)不息。”這句話曾鼓舞著多少能人志士，又曾讓多少無(wú)望之人重獲信心。聾人作曲家貝多芬，
你在那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的琴鍵上，流了多少汗水，費(fèi)了多少心思，于是，一曲‘月光曲’便誕生了，
那柔和的曲調(diào)，那真摯的情感，使每一個(gè)人為之振動(dòng)�！按饲粦�(yīng)天上有，人間能有幾回聞？”
你的耳朵雖然失聰了，但有一盞信念之燈在你的心中為你閃耀。在心燈的指引下，你與夢(mèng)想
約定在音樂(lè)殿堂，開(kāi)創(chuàng)出音樂(lè)界的一片新天地。
夢(mèng)想，就像一粒種子，
散播在“心靈”的土壤里，盡管它很小，卻可以開(kāi)花結(jié)果，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼
的大漠，冷冷清清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就
有了動(dòng)力。它會(huì)使人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的坎坷，但，沒(méi)關(guān)系，在
那里跌倒了就在那里爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己的，同學(xué)們，為了夢(mèng)想，
加油吧！
篇二：作文：堅(jiān)持夢(mèng)
想
堅(jiān)持夢(mèng)想
夢(mèng)想，是雄鷹搏擊長(zhǎng)
空、不畏風(fēng)雨的動(dòng)力。
夢(mèng)想，是胡楊千年不
死、千年不倒的支持。
夢(mèng)想，是我們不斷進(jìn)
取、奮力拼搏的信念。
然而，當(dāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與
精神世界激烈碰撞，當(dāng)物質(zhì)利益與精神追求發(fā)生沖突，太多太多人們卻都放棄了自己最初的
夢(mèng)想。他們總說(shuō)有太多的無(wú)奈，他們總說(shuō)有太多的悲哀??他們總是有太多太多的理由說(shuō)服自
己放棄夢(mèng)想。其實(shí)，他們只是不堅(jiān)定而已，他們只是膽怯、懦弱，害怕長(zhǎng)久的付出卻無(wú)法換
回夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而已。
每個(gè)人的生命都是
一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆，推動(dòng)我們前行。
但丁尼生曾說(shuō)“夢(mèng)想
只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎？”劉偉無(wú)疑就實(shí)踐了這句話。
當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，劉偉他卻依然固執(zhí)地為夢(mèng)想
插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：堅(jiān)持夢(mèng)想，相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的
軌跡。他堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，因此他無(wú)論遇到多大的挫折、多大的困難也不放棄，他堅(jiān)持著
夢(mèng)想，因此同時(shí)他的夢(mèng)想又支持著他飛翔。
夢(mèng)是一種欲望，想是
一種行動(dòng)。夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。
孔子，即使為人不解，
即使平戎策還得種樹(shù)書(shū)，堅(jiān)持夢(mèng)想，最終彪炳千秋。賀舒婷，堅(jiān)持夢(mèng)想，拼命地努力掙扎，
實(shí)現(xiàn)了自己的北大夢(mèng)；馬云，堅(jiān)持夢(mèng)想，即使被人嘲笑，即使被人辭退，仍不斷探索，最終
實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己
的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條
件：勇氣和行動(dòng)。
史學(xué)家司馬遷曾立
志要寫(xiě)成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)。期間，因替李陵辯白，被捕入獄。遭殘
刑，受屈辱。即使痛苦不堪，可一想到自己寫(xiě)史書(shū)的理想尚未完成，便咬牙堅(jiān)持，忍辱奮起，
不畏艱難，費(fèi)了無(wú)數(shù)個(gè)春秋，終著成《史記》。
司馬遷他有勇氣樹(shù)
立自己的理想，并有勇氣為之而奮斗，即使遇到了很大的挫折，但他仍未放棄，堅(jiān)持到底，
最終取得了成功。與之相同，如果我們有勇氣樹(shù)立理想，并有勇氣為之奮斗，不知我們是否
也會(huì)成為另一個(gè)司馬遷。
“盡吾志也而不能
至者，可以無(wú)悔矣” 就算受傷 就算跌倒，也要拼了命的闖一闖。即使最終失敗，也不會(huì)因
自己未曾努力而后悔。
堅(jiān)持夢(mèng)想，努力拼搏，
才能揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，在大海上乘風(fēng)破浪。
篇三：堅(jiān)持夢(mèng)想
堅(jiān)持夢(mèng)想
夢(mèng)想是一個(gè)美妙的
詞匯，它體現(xiàn)了一個(gè)人的心中所想，是一個(gè)人的愿望，是一個(gè)人對(duì)自己的期望和對(duì)他人的祝
福。夢(mèng)想是美好的，他是一個(gè)人的生活目標(biāo)，有了夢(mèng)想生活才會(huì)有動(dòng)力，才能不斷提高自己。
每一個(gè)人都有夢(mèng)想，有的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生、教師、企業(yè)家······無(wú)論是大的夢(mèng)想還是小
的夢(mèng)想，他都會(huì)填滿一個(gè)人的生活，使生活變得豐富多彩。
不僅夢(mèng)想是美好的，
追逐夢(mèng)想的旅程也是美好的。為了實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想你會(huì)奮斗、努力、堅(jiān)持，一步一步地走上去。
在攀登階梯的過(guò)程中，你可能會(huì)受到各種阻礙，但在清除了障礙之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)苦盡甘來(lái)。
在追逐夢(mèng)想的旅程
中，堅(jiān)持是最重要，三分鐘熱度是不可靠的，它只會(huì)讓你從被迫放棄發(fā)展成為習(xí)慣放棄，這
樣，你便會(huì)一事無(wú)成。在《開(kāi)講啦》中，羅志祥說(shuō)：“堅(jiān)持比努力更可怕�！币欢ㄒ獙W(xué)會(huì)堅(jiān)持，
不要放棄、要有耐心、恒心和信心，不可半途而廢，認(rèn)為自己不可以。
如果之前你認(rèn)為夢(mèng)
想只是一個(gè)幻想，距離你遙不可及，那么現(xiàn)在，你要看向并走向你自己的夢(mèng)想，一切都還不
晚，不要認(rèn)為你過(guò)去怎樣未來(lái)便會(huì)怎樣，因?yàn)槲覀儾荒苡靡粋�(gè)人的過(guò)去來(lái)懷疑一個(gè)人的本質(zhì)。
所以，朝你的夢(mèng)想出發(fā)，去碰觸你的夢(mèng)想吧
篇四：有一種夢(mèng)想叫
堅(jiān)持
放飛夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航
寫(xiě)作人----八六班
陳旋 指導(dǎo)老師----范桂俠
我的夢(mèng)想，閃耀著彩
色的光，張開(kāi)翅膀，飛到想去的地方，我的夢(mèng)想，伴隨笑容而堅(jiān)強(qiáng)，大聲的歌唱，伴隨遼闊
的海洋。 ----題記
蝶在沉默了一冬之
后，積蓄了全身的力量，終于把飛的夢(mèng)想 變成現(xiàn)實(shí)；依米花在沉默了五年之后，爆發(fā)了自己
畢生的心血；終于把花的芬芳吐露給大家。堅(jiān)定信念，放飛夢(mèng)想，你就主宰了自己的世界。
每個(gè)人都有屬于自
己的夢(mèng)想，有人說(shuō)：“夢(mèng)想是心靈的思想，是我們的秘密真情。”的確如此，我們每個(gè)人都是
生活在夢(mèng)想之中，夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就能變得神圣。
夢(mèng)想是我們每個(gè)人各自對(duì)未來(lái)美好的憧憬和渴
望。 但，我們也要切記，夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。
我們既然有了夢(mèng)想，就一定要努力去實(shí)現(xiàn)它。同學(xué)們，你是否為之付諸行動(dòng)了呢？
答案并不全是肯定，
我的經(jīng)歷就是一個(gè)很好的例子。
5歲，從小我就有一
個(gè)作家夢(mèng)。小小的我聽(tīng)的大人口中說(shuō)的什么魯迅，吳敬梓等一位位令人稱贊的大家，心中就
在暗自祈禱；讓我長(zhǎng)大后也有成為這樣的大作家吧！
8歲，二年級(jí)的我寫(xiě)
起了日記，稚嫩的筆下自然寫(xiě)不出什么好作品。沒(méi)辦法，為了那個(gè)目標(biāo)，媽媽帶我沖進(jìn)全國(guó)各個(gè)書(shū)店，瘋狂地采購(gòu)一些作文選，優(yōu)秀日記錦囊。這下我可總算心滿意足，如饑似渴地“啃”那些作文選。
9歲，終于，在我的迫不及待中，老師宣布了一個(gè)讓我歡呼雀躍的消息：三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文�？吹缴磉呉粋�(gè)個(gè)同學(xué)提到寫(xiě)作文無(wú)不膽顫心驚，我感到十分不可思議，作文有什么難寫(xiě)的？也許是從小就愛(ài)看書(shū)的原因，讓我有了功底，再加上勤加練習(xí)，我的文章屢次被老師當(dāng)做范文在全班朗讀。從此，我更加堅(jiān)定了要成為作家的決心。
10歲，仍然和從前一樣，作文依然很出色，只是不知怎的，竟對(duì)寫(xiě)作文失去了弄弄的興趣，也漸漸對(duì)作家產(chǎn)生了些許的厭惡，反倒更傾向于其他職業(yè)，這時(shí)的我，變了。11歲，不知不覺(jué)，我上了小學(xué)六年級(jí)，每次作文課，我不再期待，甚至希望以后再也不要有這門課，看到一個(gè)個(gè)奇怪得讓人腦洞大開(kāi)的作文題目，我感到苦澀乏味，于是我學(xué)會(huì)了一種敷衍，每次總把寫(xiě)作文當(dāng)成是在完成一個(gè)讓人厭惡卻又不得不完成的任務(wù)。就這樣，我的作文分?jǐn)?shù)首次遭遇滑鐵盧，一個(gè)個(gè)地往下蹦，再看時(shí)，已是讓人面紅耳赤。甚至有幾次我的作文被當(dāng)作反面教材當(dāng)眾評(píng)論。我離我的作家夢(mèng)仿佛隔了十萬(wàn)八千里。
12歲，又長(zhǎng)大了，上了初中，換了新的語(yǔ)文老師，這次我竟然當(dāng)上了語(yǔ)文課代表。我想：既然是課代表，就應(yīng)起個(gè)代頭作用吧。但，畢竟一段時(shí)間沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)過(guò)了，在提筆時(shí)，竟無(wú)從下手。但我沒(méi)有放棄，一有時(shí)間，又整天泡在書(shū)店里，前幾次雖仍然略無(wú)見(jiàn)效，時(shí)間一長(zhǎng)日積月累下的寫(xiě)作素材，寫(xiě)作方法又給了我大顯身手的機(jī)會(huì)，我的作文終于又重新在全班里當(dāng)作范文朗讀。我仿佛又重新看到我離夢(mèng)想成真的那一天不遠(yuǎn)了。
13歲，也就是現(xiàn)在，我還是一個(gè)語(yǔ)文課代表，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我成為了學(xué)校文學(xué)社的一名社員，并擔(dān)任編輯部部長(zhǎng)一職。我想這也與我作文水平的日益增高有關(guān)。我一定會(huì)更加努力，不負(fù)眾望，真正成為寫(xiě)作小能手的。
我想，正是因?yàn)槲矣种匦聢?jiān)定了信念，使我離夢(mèng)想又近了一步。我堅(jiān)信：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，總有一天，我的夢(mèng)想會(huì)現(xiàn)實(shí)的。
放飛夢(mèng)想，正如那斷翅的蝶。只堅(jiān)信，不放棄......
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