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預習要注意以下幾方面內容：
(一)、要根據自己的實際，不要全面鋪開。預的好處固然很多，但需要一定的時間，訓了保證預習的質量，我們最好先從基礎學科或個人感到困難的學科中選出一兩面門進行試點，取得經驗后再逐步展開。對于個人的優(yōu)勢學科或較易掌握的內容可以不預習或少預習。
(二)雖然每個人的情況不同，預習的要求也不一樣，但有一點卻應該是循著事物的內部規(guī)律有計劃地進行預習。從橫的方面說，要由一種學科到多種學科；從縱的方面說，要由淺入深，由低級到高級，如從課前預習到單元預習再到整冊預習等。
聽課法即怎樣聽好教師講課的方法。聽課對學生來說，其基本任務是在教師的指導下學習知識，發(fā)展智力，提高能力。無數(shù)事實表明，學生的大部分知識和能力都是在課堂學習中學到和培養(yǎng)起來的。
一是每一課(或每一章節(jié))中的重點結構或提綱、摘要(包括自我練習)；
二是每一課(或每一章)中秘括的幾個緊密聯(lián)系的主要問題；
三是尚未解決的疑難問題；
四是所查資料中有關內容的摘抄，并注明出處；
五是主要心得體會。當然，這五個方面不一定每次筆記都記全，要從實際出發(fā)，根據知識的難易程度靈活處理。

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