家摘抄點評
發(fā)布時間:2017-01-24 來源: 美文摘抄 點擊： 
家摘抄點評篇一：美文摘抄加賞析
美文摘抄加賞析
篇一：因為親近
感情，多么微妙的一個詞。情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)。正因對事物的情感不同，所以我們對事物的認知有所不同。
家鄉(xiāng)的一切都是美的，中華民族根深蒂固的家鄉(xiāng)情結，那對家鄉(xiāng)無盡的愛與親近，使我們有理由相信這一點。記得莫懷戚在他的散文《家鄉(xiāng)落日》中曾這樣說，云海落日飄忽柔曼，美國的落日眨眼就落下，而只有家鄉(xiāng)的落日，才能打動人的心靈——“那才是我的落日啊”。其實，并不是那一輪紅日有何不同，而是家鄉(xiāng)的落日承載了太多的思念與情感與我們的記憶。那一輪落日，照過枯藤老樹昏鴉，照過小橋流水人家，照著的是記憶最深處一點一滴關于故土的熱愛。 心靈上的共鳴使我們感到事物的美好�？达w流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓�？匆惠喢髟赂邟焯炜�，我們想到的是但愿人長久，千里共嬋娟。事物本也無情，是我們心靈上的親近使我們感到它們是如此美好。因此，古往今來多少文人墨客，看到雁排長空，虎嘯深林，魚躍水面，落英繽紛，秋雨梧桐都能發(fā)出心底最深處的一聲嘆息。
在《韓非子》中有一則寓言，宋國有個富人家里的墻被雨淋壞了，兒子說：“不修好，會有人來偷�！编徣艘彩沁@樣說，結果果真被偷了。富人覺得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也說明了感情上的親疏影響著我們對事物認知的正誤。同樣一句話，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是因為在感情上覺得兒子更為親近，所以會覺得
是為自己著想；而鄰人的話呢，也許是近乎于一種詛咒。
林清玄有一篇文章《風中跌倒不為風》，說的是小時候走路摔倒時奶奶總是責怪風，“怎么把我的乖孫子絆倒呢？”因為疼愛自己的孫子，所以總覺得孫子都是正確的，是風可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也說明，感情上的親疏，決定著我們對事物的認知。 同一首歌，在不同的情境、不同的人聽來，是有所不同的。正是唐玄宗自創(chuàng)的《霓裳羽衣曲》，他從中聽到的是花花世界，而我們從中聽到的是亡國之音。
因為對岳飛的喜愛，我們說“青山有幸埋忠骨”，因為對秦檜的恨，所以我們說“白鐵無辜鑄侫臣”。
記得曾有一位詩人說：“境由心生。”很大程度上說出了感情與認知的關系。
那么，就讓我們帶著善良而美好的感情來看這個世界吧。既然一朵花里可以看出一個世界，那么就讓我們坐看云舒云卷，看到一個美好的世界，把無限放在掌心，把永恒在一瞬間收藏。
因為親近，所以美好！
【賞析】
這篇滿分作文飽含深情，情文并茂，文質兼美。考生一瀉無遺地傾吐出發(fā)自內心的真情，具有感人的力量。
文章題目就旗幟鮮明地提出“因為親近，所以美好”這一觀點。全文緊緊地圍繞著“話題”旁征博引，擷英掇華，論據有力，力透紙背。從古代詩詞到今人的美文，從寓言故事到歷史事實，內容充實豐
富，語言擲地有聲。文章以“因為親近，所以美好”收篇，照應文題，加深了文章的力度，給人留下深刻的印象。
文章文采飛揚，比如，“情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)”這樣的整句在文中比比皆是，并且整散交錯，錯落有致；再如，“看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的是但愿人長久，千里共嬋娟”這樣令人賞心悅目的排比句，使人讀后，口吻生香，回味無窮。語言精美典雅使這篇考場作文魅力四射，光彩照人。 總之，這是一篇寫得蘊涵深刻而又富有文采的佳作。
篇二：幻想的快樂
“壞蛋，站住，我要代表月亮消滅你！”扎著羊角辮的女孩一手叉著腰一手指著鏡子里的自己大聲喝道。她沒有美少女戰(zhàn)士的變身制服，沒有月亮寶杖，但她依然威風凜凜神氣活現，一臉正義地看著鏡中的自己，突然她倒在床上，大呼：“女俠饒命，小人再也不敢了！”然后小女孩又從床上爬起來教導“壞蛋”改邪歸正??
這是小時候一個人的鬧劇，一個人分飾兩個角色，在空蕩蕩的房間里，忘記深鎖的鐵門，忘記寂靜的客廳，忘記窗外漸深的夜色，忘記咕咕叫的肚子，沉浸在自己的幻想里，全心全意。獨生子女的孤獨，深居高樓的寂寞，都因為天馬行空無拘無束的幻想被排遣掉了。在幻想中，小女孩從不孤寂，她有月野兔和夜禮服假面，有奧特曼和阿童木，有小丸子和叮當貓，有雅典娜和星矢，她有一個熱熱鬧鬧的小世
界。她可以一會兒扮皇帝，假裝自己有胡須；她也可以一會兒披著枕巾和毛毯，幻想自己是傾國傾城的王妃。所有的幻想都給她帶來無盡的樂趣，幻想是她快樂的源泉，給她一個熱鬧光鮮、真善美的世界，使她不必蜷縮在角落里，使她的瞳孔里沒有陰影而是如星星一般閃著光芒。
幻想照亮了小女孩的童年，也陪伴她度過少年青年，她將永遠保持幻想，她不會忘記當年那小小的快樂的身影，曾經乘著幻想號在宇宙里自由翱翔。
人生就像坐過山車，到達高峰后就會有低谷，而想要順利走過這些高高低低的之路，就只能心懷幻想之夢。
長大的小女孩有很多煩惱和不開心，經常會和生活中的不如意慪氣。可幸好她還記得幻想，幻想有一雙大手，拂去煩惱，變化出生活的糖果令她開懷。如果因為做數學題而煩躁苦惱，她就幻想自己站在如畫的美景面前尋找一條可以登山的路，心情一好難題有時就會迎刃而解。如果體育考試不及格，她就幻想自己是打不死的圣斗士，爆發(fā)小(轉載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:家摘抄點評)宇宙沖過百米終點線，哪怕還是跑不快，她也會露出明媚的笑靨。只要幻想在，快樂就在，堅持下去的勇氣也會在，她就會笑著面對人生的潮起潮落，永不言敗。
幻想的快樂，解除了現實的苦澀，把生活釀成了一壇好酒，值得每個人慢慢品味。
【賞析】
這篇以幻想的快樂為線索的散文，通過小時候一個人的鬧劇畫
面，集中突出了關于快樂的主題�；孟胝樟亮诵∨⒌耐辍㈤L大的小女孩有很多煩惱和不開心等兩個不同情景，看似很散，其實主題十分集中，可謂形散神聚�？忌磉_的觀點是在任何時候，幻想的快樂，解除了現實的苦澀，把生活釀成了一壇好酒，值得每個人慢慢品味。結構緊湊，語言生動，結尾頗有點睛之妙。
篇三：花開兩岸
生命之中總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時間飛逝，它們也不會因此而消了顏色，褪了芬芳，反而在時間的沖洗下愈加鮮艷，成為溫暖我們一生的財富。
記憶是花種，在時間流水的滋潤下，開出了迷人的花。
還記得那個叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫(yī)治病的身姿一次次地出現在我的記憶中，時間越久，越給我長久的感動。她的無私，她的奉獻，她的堅持就如同一朵玫瑰，散發(fā)著大愛的芬芳，彌漫在記憶里，時間越久越濃郁。 記憶是花香，在時間之風的吹動下，飄散到更遠的地方。 還記得記憶中那個叫王雪原的男子，毅然站出來揭開醫(yī)藥費的黑幕，不懼丟掉工作，不懼恐嚇與報復，他讓丑行暴露于光明之下，正義得到伸張，他的壯舉讓我們擁有了今天更為透明的醫(yī)療費用制度。他的勇敢，他的犧牲，他就如同一支清濯的蓮花，散發(fā)著大義的芬芳，彌漫于記憶中，時間越長越濃烈。
家摘抄點評篇二：《傅雷家書》摘抄及評析 (1)
《傅雷家書》摘抄及評析
“孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過！這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向你媽媽說，人生做錯了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補贖，不能洗刷！”
評析：離別之時，父親傅雷自責對兒子的管教嚴格，手段“殘忍”，竟然成了自己的錯誤。哎，其實這是愛子情深啊！“少時不努力，老大徒傷悲”！傅雷老師在兒子幼時，嚴加管教、一絲不茍，“殘忍地虐待”了兒子傅聰。聽來笑話，哪里有父親虐待自己的親生骨肉的呢？俗話說得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老師用的是嚴父底下出才子。平時，父母對我們實行“暴力”的時候，我們應該抱有理解的態(tài)度，我們要體諒父母的心急如焚。因為他們這么做是對我們好，也是恨鐵不成鋼。畢竟父母們都抱有，望子成龍望女成鳳的愿望啊！
“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該夸獎你幾句才好�；叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養(yǎng)，將來一定能攀蹬峰頂。”
評析：這是傅雷老師，聽過兒子傅聰的錄音后，對兒子所講評的。這里面包括了，傅老師對兒子的錄音，精細的分析，以及客觀的贊賞。并且在后面提到了對兒子的希望。這是家長對孩子的教育方法。既要體現出自己對孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明了前進的路線，發(fā)展的方向。而我們當子女的，也應在父母指引的道路上，吸取父母的經驗，取長補短發(fā)展自己的新道路。
“在公共團體中，趕任務而妨礙正常學習是免不了的，這一點我早料到。一切只有你自己用堅定的意志和立場，向領導婉轉而有力的去爭取。否則出國的準備又能做到多少呢？——特別是樂力方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個人的毅力、信念與意志——實踐的意志�！�
評析：千叮嚀萬囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會千變萬化，如何應對，作為父母百感交集。用自己走過的經驗，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續(xù)，是父母心中托起太陽的希望。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。青春期的我們，應該放下逆反的心理，聽從父母的教訓，理解父母的苦心。其實，這也是為了我們自己好，為了我們以后的生活更加輕松、快樂。
家摘抄點評篇三：周記評語摘抄
篇一：作文周記評語摘錄
多年前，正是用文字任意編織夢幻的時候，那時最期盼的莫過于老師的周記評語了。當時是兩周交一
次，老師一般選一篇來寫評語，往往只有一兩句話，可就是那么一兩句或鼓勵或安慰或點評的話已經足以
讓我們激動許久，覺著在那混沌未開的日子里似乎有了可以傾訴的長者可以理解自己的人。及至輪到自己
來寫的時候，幾多歡喜幾多愁：遨游于他們的世界，欣慰于他們的信任；可是又為某些敷衍了事文章沒有
我的評語長甚至還要一再催討的學生氣惱；還為不得不在排得滿滿的教學日程里擠時間改那堆積如山的周
記著急怨報。不過，走過之后回望，那也頗為值得回味，摘下一些片斷:
1、當我們無法改變環(huán)境的時候，那么試著改變自己的心情。還是想重復一句：盡管我們每天 過著三點一線的生活，但我們的思想可以暢游古今；盡管我們的教室擁擠狹小,但頭頂同樣有無限的天空
可以放飛思緒!前面的路很長，需要我們慢慢找回逝去的生命力來支撐下去!
2、平凡的日子里，永遠長不出真實的翅膀，但是可以任思緒給自己的心靈插上想象的翅膀，遨游
于心中的碧海藍天！你的文章，即使在悵惘的情感間也有一種跳躍的音樂美，我深信也希望你能堅持用筆
構筑一個又一個心靈的空間，找到快樂!
3、“隱”并不一定得親自融入自然，就像王維,過的也是半官半隱的生活，只要心之所至,同樣能在詩
歌中傳達出那超凡脫俗的雅致所以，在現實生活中，不妨也來一“心遠地自偏”的灑脫!
4、太陽下山明早還會爬上來，花兒謝了明春還會再綻放.別再為打翻的牛奶哭泣，拋棄思想上消沉的包
袱,輕裝上陣吧！請相信：心還在，努力還在，希望就在！
5、活著本身，就是一種意義！雨橫風狂之時，思索歷史人物，感悟生命之真之貴，別有一番韻味！
6、長大的世界有無奈，長大的世界更有無限的精彩！珍惜每一個現在的同時，也不妨帶著對明天的向往
上路！
7、真摯的情，感人的文！家是一個可小可大的地方，小至父母撐起的屋檐，大至每一方生活過
的土地，保留那些溫暖的記憶，并竭力去感受不同的“家”的溫馨！
8、換個角度看英雄，別有意趣!同樣是“術”，正或邪，成或敗，關鍵是看使用的場合吧，用在正道上便是謀略，用在邪道上便成了伎倆。
9、飛揚文采的詞句里，異域的美好不敵故國情思。生活在別處，但別處雖好是他鄉(xiāng)。
10、如果說原作是一曲輕快的小調，那么你的改編則讓之幻化為綿遠悠長而又含蓄典雅的遠古之聲。
11、身處繁華的都市人厭倦繁華，身處鄉(xiāng)村的人卻厭俱單調閉塞，向往繁華。但事實上是鄉(xiāng)村人一
撥一撥涌向城市變?yōu)槎际腥�，而都市人所謂的寧靜也許不過是暫時的逃避，沒有誰有勇氣走向永恒的堅守。
12、雖是斷章，亦足以見空靈的意境，與語言的張力。還可以嘗試不同的內容與文風，從縹緲的云
端走下來關注現實世界里的蕓蕓眾生。
13、夸張幽默的筆觸將一個庸俗得近乎可愛，頭腦簡單卻并不惹人厭的新新人類刻畫得活靈活現。的
確，日子緊張單調，思緒卻仍盡可飄飛，隨筆下人物一起捧腹。、
現摘錄幾段評語如下：
——寫給一位曾接近被處分邊緣而在努力追求進步的學生
學習進步了、表現進步了，連字都寫得更漂亮了！所有的煩惱都因為“進步”這兩個字而消失，
不是嗎？做一個“好學生”的感覺是不是特別棒？堅持到底，你將是7班一個新的奇跡！ ——寫給一位100米跑冠軍，學習遇到挫折有些灰心的優(yōu)秀生
如果學習是一場百米賽跑，你已經第一個起跑，并在過去的60米中遙遙領先。一不小心，一塊
小石頭讓你一個趔趄，險些摔倒，眼看對手追上來了，時間不多了，終點不遠了。不要怕！只要不再跌到、
不再猶豫，你仍會是第一個撞到終點紅線的那個人！
——給一位懶散、沒有決心的男生
在定目標時用“盡量”這個詞只能證明你在給自己留后路！一個隨時準備遇到敵人就當逃兵的戰(zhàn)
士怎么能打勝仗呢？“至于死地而后生”，你敢嗎？
——給一位自卑、懶散，但有跳高特長的女生
太多的害怕和顧慮會讓我們象蝸牛一樣懶惰地縮在自己的世界里。生活就向那一根跳高竿：抬起
頭、挺直腰，困難就會象跳高桿一樣被你輕輕越過！——給一位話語不多的優(yōu)秀學生
你總是那樣默默地。默默關心著同學、默默為班上的運動員送水擦汗、默默地學習、謙虛地為同學解答問題。你的默默象一泓平靜的湖水，卻常常令7班的老師和同學心中泛起層層為你感動的漣漪！
——給一位敏感的單親家庭的女生
最近老師真為你驕傲：你通過自己的努力克服了孤獨。真高興看到你眼神里多了一分堅強、笑容里多了一分自信、言語中多了許多寬容、學習上又交到了兩個真誠的朋友！記得老師對你說的：我們要做快樂的使者、不做煩惱的垃圾桶！
感慨共鳴式
、時光匆匆，恰似一江春水向東流。
、長大后，愿你成為一名慈善家。
、“春江水暖鴨先知”，這事你最有發(fā)言權。
、生活中的你是個富于想象力和創(chuàng)造力的人。
、真誠的建議，坦然的心態(tài)。
、如雨施恩澤，潤物細無聲。
、絮絮家常，綿綿情致。
、如果世界上只剩下一滴水，那一定是人的淚水。
、令人感動，愛，是平淡生活中一如既往的關懷和關鍵時刻不惜一切的付出吧。 、當你笑對生活的時候，你看到的就是張張笑臉。
、為了班集體，你承受著個人感情的犧牲，方老師說：真是謝謝你了。
、也許，舒暢就是一美的感受吧。
、田競賽場，氣吞萬里如虎。
、友誼和愛，給人快樂；因為快樂，我們感到了友誼和愛。
、一榮俱榮，一損俱損。
、那是世外桃園的生活。
、在漆黑的夜里，月亮對孤獨者是莫大的安慰。
、傾心關注式
、英國詩人雪萊說過：“冬天來了，春天還會遠嗎？”
、少年已知愁滋味，所賦文章注入憂。
、砍砍伐禾兮，小手紅腫兮？
、家是心中最溫柔的地方，唯有將想家的思緒按下，為理想插上翅膀，家會因為你的成功更加溫謦，努力吧！
、看到你的進步，方老師很開心，小男子漢，開竅了，但愿你能帶給老師和家長更大的驚喜。 名字也進了光榮榜，該高興了吧？
、亡羊補牢，未為晚矣。只要我們共同努力，迎接我們的就一定是燦爛的朝陽。 、方老師提醒你：書是治療心傷的最好的朋友。
、促膝交談式
、心靜下來，想太多的后果也無濟于事。
、家是溫柔的地方，將想家的思緒按下，為理想插上翅膀，家會因為你的成功更加溫謦。 、令人感動，愛，是平淡生活中一如既往的關懷和關鍵時刻不惜一切的付出吧。 、謝謝你對方老師的信任，這些只是我倆之間的秘密。
、我們渴望友誼，愿友誼地久天長。
、你長大了，懂得了爸爸的希望，老師的期盼，你更應該懂得自己的未來要靠現在的打拼。 、老師的光環(huán)來自學生的健康成長。
、這也是一種處世之道，爭辯，有利有弊，壞處，傷了和氣，有人是不能辯的，好處，真理越辯越明。 、我也有責任，我相信，只要我們共同努力本班一定會有很大的進步。 、欣賞理解式
、用童話形式寫，有新意，值得揣摩。
、見解是多么深刻。心懷天下，境界高！
、令人感動，愛，是平淡生活中一如既往的關懷和關鍵時刻不惜一切的付出吧。 、一顆燃燒的心，相信你能燃燒起熊熊的生命之火。
、“似曾相識燕歸來”，方老師也想起了自己的少年時代。
、何當共沐金陽光，卻話人類、動物不了情？
、蘭心惠質。
、點點滴滴的觀察，仔仔細細的描寫。
、挺喜歡看你睿智的文章。
、你很機警，做得很對。
、其樂融融，其情切切。
、多好的感覺，永遠保持。
、鼓勵引導類
、浩然正氣，萬古長存。
、快樂快樂，不快還叫樂嗎？
、孤獨無助不屬于心胸開闊的人。你的大方、善良會使你在新的環(huán)境中找到新的朋友的。 、老想找點樂子，到書中去找嘛。
、對，要有懷疑精神，要培養(yǎng)獨立思考的能力。
、你能理解爸爸的心就好，你與媽媽多交流吧。
、你小小的人兒，有那么多令人稱道的地方，方老師對你說：“天高任鳥飛，海闊憑魚躍�！� 、 、小荷已露尖尖角，更待滿池春色濃。
路漫漫其修遠，愿你奮勇而前進。
長大后，愿你成為一名慈善家。
喜歡雪的人，將擁有雪一樣潔凈的心靈。
你會在競爭中前進的，優(yōu)秀的人總是愈挫愈勇的！
見解是多么深刻。心懷天下，境界高！
你是個陽光男孩，熱愛生活，生活會饋贈給你更多。
化重于輕式
現在好了，就對了，拗著的滋味不好受吧。在其他時候，也應該多反省自己呦。人非圣賢，孰能無過。承認就舒服了。
也許，這個同學并沒有意識到這種做法的不對，可以跟他談談嗎？指出來，促其改正，人誰沒有過錯。 現在好了，就對了，拗著的滋味不好受吧。在其他時候，也應該多反省自己呦。人非圣賢，孰能無過。承認就舒服了。
先揚后抑式
看你字方方正正，一筆一劃極其認真，可見你是個認真踏實的人。建議：可以打草稿，將周記寫成一篇文通句順的文章。
比以前進步了，心目中暗定一個競爭對手了嗎？
方老師很贊賞你的誠實，同時相信你會有更多的地方得到老師的賞識。
一片孝心，溢于言表。相信你的行為一定也不會讓父母失望。
走出自己狹隘的空間，多跟人交往，別老陷在自己孤獨的世界。
愛你的母親，就用你的努力實現抱負，而不僅僅是心里的一點念頭。
意味深長式書是治療心傷的最好的朋友。
作品就是要帶給人回味，這是“留白”的藝術。因為，生活就是無常的。
不要陷于考試的恐慌之中，不要想最終的成功。將每一步走好，就走向了成功的彼岸。 人都需要一個心靈的家園，你挺聰明的嘛，好好努力，會有作為的。
這也可作演講的內容，發(fā)出呼吁：“我們應撐起一把愛的傘�！�
學習成績是最好的回報，你應該在心里默默地對媽媽說什么呢？
歷史為你著了選擇，作為男子漢大丈夫，你應該拿出你的主張。
“山窮水復疑無路時”，如何“柳暗花明又一村”呢？
守著今天的沉寂，為了明天的爆發(fā)。
怪不得你總是甜甜地笑呢，因為你懂得快樂的真諦。
金牌和花環(huán)從來不是守株而獲的兔子，你向往金牌和花環(huán)嗎，該怎樣做呢？
直言忠告式
沒有這么恐怖吧，鍛煉心理素質。膽子太小了，其實你挺棒！
給我的感覺，你很誠實，但欠踏實，今天，老師就把這倆字送給你——踏實。 我想，是不是你的玩心重了一些？
你要爭取進入本班的優(yōu)等生行列，這是方老師給你提出的要求。
知道就好，去做更好，理智點，人生路很長，關鍵處也只是幾步。
也許，這個同學并沒有意識到這種做法的不對，可以跟他談談嗎？指出來，促其改正，人誰沒有過錯。篇二：周記評語
1、當我們無法改變環(huán)境的時候，那么試著改變自己的心情。還是想
重復一句：盡管我們每天過著三點一線的生活，但我們的思想可以暢
游古今；盡管我們的教室擁擠狹小,但頭頂同樣有無限的天空可以放
飛思緒!前面的路很長，需要我們慢慢找回逝去的生命力來支撐下去!
2、平凡的日子里，永遠長不出真實的翅膀，但是可以任思緒給
自己的心靈插上想象的翅膀，遨游于心中的碧海藍天！你的文章，即
使在悵惘的情感間也有一種跳躍的音樂美，我深信也希望你能堅持用
筆構筑一個又一個心靈的空間，找到快樂!
3、“隱”并不一定得親自融入自然，就像王維,過的也是半官半
隱的生活，只要心之所至,同樣能在詩歌中傳達出那超凡脫俗的雅致
所以，在現實生活中，不妨也來一“心遠地自偏”的灑脫!
4、太陽下山明早還會爬上來，花兒謝了明春還會再綻放.別再為
打翻的牛奶哭泣，拋棄思想上消沉的包袱,輕裝上陣吧！請相信：心
還在，努力還在，希望就在！
5、活著本身，就是一種意義！雨橫風狂之時，思索歷史人物，
感悟生命之真之貴，別有一番韻味！
6、長大的世界有無奈，長大的世界更有無限的精彩！珍惜每一
個現在的同時，也不妨帶著對明天的向往上路！
7、真摯的情，感人的文！家是一個可小可大的地方，小至父母
撐起的屋檐，大至每一方生活過的土地，保留那些溫暖的記憶，并竭
力去感受不同的“家”的溫馨！
11、身處繁華的都市人厭倦繁華，身處鄉(xiāng)村的人卻厭俱單調閉塞，向往繁華。但事實上是鄉(xiāng)村人一撥一撥涌向城市變?yōu)槎际腥�，而都市人所謂的寧靜也許不過是暫時的逃避，沒有誰有勇氣走向永恒的堅守。
12、雖是斷章，亦足以見空靈的意境，與語言的張力。還可以嘗試不同的內容與文風，從縹緲的云端走下來關注現實世界里的蕓蕓眾生。 13先靜下心來。然后，有條不紊地把它寫出來。其實很簡單！ 14你很有敘事的天賦，真的，望繼續(xù)。
15謝謝你對我的信任，希望我們多交流，紙上的，或是面對面的。 16你的周記取材源于自己周圍的真實的生活，認真，細致。 17你是一個很有個性的學生。
因為你的周記很有特色。
18一天中肯定有很多值得記下的事的，別人的，還有自己的。 選一個好的角度，用心去寫，一定會很感人的。
19追求上進，希望更好
20堅持下去，不信一百斤小米套不住一個小家雀！
21萬丈高樓平地起，并非虛言。
22你有很好的寫作功底，這是優(yōu)點，也是起點。
23試著敘寫一些具體的事情，可能感覺就不一樣了。試試吧！ 24總之，請繼續(xù)��！
25把快樂寫在周記上也是快樂的。從周記里看出了你的樂觀和寬厚，也讀出了你對生活的熱愛，有了這些熱情，還有什么事情做不成呢？ 26選擇一個合適的角度，然后去具體敘寫你和你周圍發(fā)生的平平常常的事。27首先，要做一個生活中的有心人。
其次，要熱愛生活，要熱愛周圍的一切。
文字雖略顯粗糙些，但那是真實的。
真實的當然可以成為藝術的，看你如何去努力了。
但無論如何，要從一點一點的小事寫起。
28希望你在周記中能寫自己的一點經歷，一點感受，從小事寫起。 29你很樂觀，也很執(zhí)著，
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