一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布濟(jì)南槐蔭區(qū)初一語(yǔ)文培訓(xùn)班有哪些機(jī)構(gòu)/濟(jì)南市中區(qū)小學(xué)五年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)班電話多少，更多濟(jì)南槐蔭區(qū)初一語(yǔ)文培訓(xùn)班有哪些機(jī)構(gòu)/濟(jì)南市中區(qū)小學(xué)五年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)班電話多少相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)。

【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
孔子曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度，專心致志地獨(dú)立完成作業(yè)，力求一次性準(zhǔn)確，而一旦有了錯(cuò)，要及時(shí)改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。

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--教學(xué)心得
1.對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。
2、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
3. 一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過(guò)去的自己。教師要不斷地超越過(guò)去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個(gè)人的才華；以不斷的追求，提升自身的價(jià)值。
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　　天窗 閱讀問(wèn)題：　　18.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛(ài)的事情?(3分)　　19.品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)　　(1)賞析下面句子。(2分)　　雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋�！　�(2)解釋下面句子的含義。(2分)　　也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!　　20.說(shuō)說(shuō)文章以“天窗”為題的作用。(2分)　　21.簡(jiǎn)要舉例賞析本文語(yǔ)言上的突出特點(diǎn)(2分)　　天窗 閱讀答案：　　18.母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語(yǔ)，講故事;為我縫衣服。(答出三點(diǎn)，意對(duì)即可)　　19.用比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽(tīng)雨的沉醉�；颍哼\(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對(duì)即可)(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個(gè)人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。(2分，意對(duì)即可)　　20.以天窗為題，交待寫作對(duì)象，作為線索貫穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(意對(duì)即可)　　21.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無(wú)法言喻的美妙。第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

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