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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  　　原來(lái)是如許。上作文課語(yǔ)文老師表彰了女兒的作文，還作為范文讀了。結(jié)果語(yǔ)文課代表向老師反應(yīng)說(shuō)，這篇作文在那邊見(jiàn)過(guò)，不是原創(chuàng)的。語(yǔ)文老師就找女兒?jiǎn)栠@事，女兒千般辯解，可老師還是表現(xiàn)得將信將疑。語(yǔ)文老師說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，有則改之，無(wú)則加勉。你的作文底子不錯(cuò)，但在班里也不是最好，這是究竟，要準(zhǔn)確面對(duì)。不管這次作文寫(xiě)得怎么樣，是不是你本身寫(xiě)的，盼望你以后還要戒驕戒躁，扎踏實(shí)實(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步本身的作文程度。"女兒有口難辯，從辦公室出來(lái)越想越憂郁，一天都沒(méi)好好聽(tīng)課，周末也過(guò)得無(wú)精打采。


• 　　初中升入高中，在學(xué)業(yè)上對(duì)學(xué)生而言可說(shuō)是一次重大的轉(zhuǎn)折，初中與高中相比，無(wú)論學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心態(tài)等各方面都將發(fā)生很大的變化，如何做好初中升高中的銜接？在暑假里進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的�！　�
  初中升高中的同學(xué)，在暑假里應(yīng)當(dāng)如何對(duì)語(yǔ)文進(jìn)行學(xué)習(xí)？對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注重哪些內(nèi)容？
  學(xué)生應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理十分必要，從字音、字形、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)到句法、修辭等方面進(jìn)行整理，搜集文學(xué)常識(shí)、寫(xiě)作知識(shí)等內(nèi)容，構(gòu)建起自己的語(yǔ)文知識(shí)框架體　　高中語(yǔ)文與初中階段相比有較大的跳躍，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫(xiě)作，因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)變“要我讀，要我寫(xiě)”為“我要讀，我要寫(xiě)”。在暑假的語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至整個(gè)高中學(xué)習(xí)當(dāng)中，一要善于“發(fā)現(xiàn)”，二要善于“表達(dá)”。方法就要留意體察自然、社會(huì)和人生，關(guān)注文化生活，獲得許多發(fā)現(xiàn)，積累到豐富的寫(xiě)作素材�！　�
  高中的文言文，相較初中難度增加不少，暑假里也應(yīng)花一些時(shí)間對(duì)文言文進(jìn)行學(xué)習(xí)。文言文最有效的學(xué)習(xí)方法是“積累”。而積累最好的辦法就是背誦，把若干重要的文言篇章熟記于心，文言的實(shí)詞意義、虛詞應(yīng)用、各種句式的變化就已經(jīng)包含其中了。在閱讀背誦的基礎(chǔ)上掌握文言文的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。　　
  暑假里，時(shí)間比較多，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書(shū)目上的課外閱讀。在閱讀優(yōu)秀作品時(shí)，要學(xué)會(huì)品味語(yǔ)言，感受作品思想、藝術(shù)的魅力；領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵，思考人生價(jià)值和時(shí)代精神；提出自己的新看法。對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)，要學(xué)會(huì)不斷追問(wèn)，懂得聯(lián)想和想象。多閱讀，閱讀能力和寫(xiě)作能力也都能夠得到有效的提升。


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