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部分課程簡介：
課程名稱：
小學5-6年級英語
課程介紹：
小學5-6年級的英語學習，強調(diào)孩子表達的準確性。
1.學習語法，名詞、冠詞、連詞、并列句和復合句，了解并區(qū)分八種時態(tài)的用法；
2.掌握語法的構(gòu)成及詞形的變化，理解在不同語境中或不同時間狀語下時態(tài)的轉(zhuǎn)化；
3.結(jié)合歷年的考點、難點，綜合學生的學習水平，進行有效指導，讓學生提前進入備戰(zhàn)狀態(tài)。
適合對象：
【小學5-6年級】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。
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聚智堂教育綜合介紹
--招生年級：
小學一年級至高中三年級
--輔導科目
小學課程：語文、數(shù)學、奧數(shù)、英語、小升初專項輔導
初中輔導：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
高中輔導：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
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校區(qū)分布：硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽區(qū)
具體地址

武漢漢口武廣學習中心 漢口武廣學習中心 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢武昌中南學習中心 武昌中南學習中心 湖北省 武漢市 武昌區(qū)
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武漢簡易校區(qū)一部 簡易校區(qū)一部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢簡易校區(qū)二部 簡易校區(qū)二部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢沌口分校 沌口分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
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--教學心得
“四心”：一是愛心，二是細心，三是耐心，四是恒心。
“三嚴”：言而有理，嚴而有利，嚴而有度。
“一互動”：綜合運用啟發(fā)式、誘導式、漸進式等多種教學方法和教學手段，充分調(diào)動學生參與課堂教學的積極性、主動性和創(chuàng)造性，既教課本知識，更教學習方法，使廣大學生樂學、善學、會學。

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　也許學生們的爭論并沒有什么實質(zhì)的意義，能在寓言中獲得感悟，能啟迪心智就行，但看他們面紅耳赤的樣子，針鋒相對的氣勢也著實令人不能小覷�！　　度洹肥亲髡咴⒀宰髌返拇碜�，包括《臨江之麋》、《黔之驢》、《永某氏之鼠》，作者認為這三則寓言都可以使人引以為戒，故稱“三戒”。而“戒”的確是警戒、告誡的意思。并且柳宗元在他的《〈三戒〉序》這樣闡述了寫作的緣由：吾恒惡世之人不知推己之本，而乘物以逞，或依勢以干其非類，出技以怒強，竊時以肆暴，然卒迨于禍。有客談麋、驢、鼠三物，似其事，作《三戒》。從中不難看出作者對“麋”“驢”“鼠”的所持的告誡態(tài)度。　　教參上附有節(jié)選課文時刪去的最后一段：噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏卒不敢��；今若是焉，悲夫！不也是句句直逼驢子的不是嗎？所以就我個人而言，我更贊同蔣超同學的觀點。也許，用這種反面的形象來教育引導別人，可能更有效果吧！　　課后時間，蔣超又找到我，說：“老師，我們還有一個理由可以證明我們的想法！因為從這篇寓言中流傳下來的成語“黔驢之計”、“黔驢技窮”也都是從驢子的角度來說的，老虎只是一個配角！”　　我只是微笑表示默認，因為我覺得已經(jīng)不需要再說什么了。

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