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課程設(shè)置：個性化定制
適用范圍：高一
課程特色：知識全面、突出重難點，快速提升成績
課程定位：適合各種類型學生，可以根據(jù)實際情況個性化增加模塊。
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招生對象：小學一年級至高中三年級
輔導科目：語文 數(shù)學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學或者數(shù)學提升)
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--教學心得
●引用與生活相關(guān)的現(xiàn)象來落實化學知識、化學原理。
●堅信嚴謹?shù)膶忣}習慣、清晰的解題思路大于一切。
●善于總結(jié)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)。
●善于反思相同知識點在不同類型學生中的落實措施。
●注重啟發(fā)教育，注重實驗參與，讓學生領(lǐng)略化學學科中“守恒觀、微粒觀、元素觀、變化觀、分類觀”的魅力。

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　　絕 唱/嚴 陣　　我總愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個時候，到那里的荷花池去看荷花。不知為什么，我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢也不一樣�！　≌\然，荷花的綠葉的美是無可比擬的。三四月間，荷花出水，一片淺綠。它淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠�！　∵@是這一塘荷花最美的時候嗎?接天蓮葉無窮碧的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。　　誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的。五六月間，花瓣初展，點點新紅。它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀，不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷�！　∵@是一塘荷花最美的時候嗎?映日荷花別樣紅的詩句，人們總是不絕于口。當然，我也曾經(jīng)認為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是，我現(xiàn)在越來越不這么以為了�！　〖热痪G葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時候才是最美的呢?那是一個十多年前的十月，我孤自一個到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無意之間，我卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了，在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷：它有的枯梗還高高的聳立著，有的則已折斷在水中;它有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高懸;那些它結(jié)下的果實，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根�？吹竭@種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時感到我走進了一個荷花的神奇的世界�！�

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