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部分課程簡介：
【高一生物一對一輔導(dǎo)課程】
高一階段生物注重基礎(chǔ)的鞏固，在輔導(dǎo)過程中側(cè)重引導(dǎo)。
鞏固基礎(chǔ)，包括細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用；
側(cè)重觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗原理；
引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生注重觀察，培養(yǎng)學(xué)生善于自學(xué)的習(xí)慣。
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對象：小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時間：周六日 工作日 寒暑假
校區(qū)分布： 詳情請撥打我們免費課程咨詢電話了解，更多師資、費用信息專業(yè)老師為您解答
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校區(qū)分布：金閶區(qū)、昆山市、吳中區(qū)、高新區(qū)
具體地址

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--教學(xué)心得
對記單詞很頭痛的學(xué)生：
拼音聯(lián)想記憶法，用孩子們學(xué)了很多年的拼音來聯(lián)想記憶，輕松記下每一個單詞。
對語法很頭痛的學(xué)生：
用口訣歌訣的方式把語法變成公式，每一個語法都套公式就能解決問題。

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⒈文中說：“印象中，大雁只是我童年的鳥兒�！边@對文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用?4分)　　答：　�、沧髡吒惺艿健斑@次回家能看到雁陣真的是一種福分”，作者這種感受的理由是什么?(4分)　　答：　�、潮疚耐怀龅貙懥搜汴囍�美，在作者看來，“美”在哪些方面。(6分)　　答：　�、次闹姓f：“這樣的詩句，即便只是紙上的誦讀，也已有蒼涼之美遍襲心胸。”請?zhí)骄孔髡邽槭裁磿�有這樣的感覺。(6分)　　答：　　【參考答案】　�、边@句話是下文的引語，接著寫大雁最理想客棧的河底，它們咕咕的叫聲，以及可以欣賞到雁群沖天飛起的壯觀景象。同時，也為抒寫雁陣之美作了情感上的鋪墊。　　「解析」　　此題考查把握文章層次的能力，從這句話的后三段和寫“雁陣之美”的三段內(nèi)容中即可尋得答案的要點�！　、惨皇且虿东C雁陣越來越少，二是因農(nóng)村環(huán)境惡化雁陣越來越少，三是因都市污染的天空看不到雁陣飛過。所以說，“這次回家能看到雁陣真的是一種福分”�！　　附馕觥埂　〈祟}考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力，由這句話前面的“所以”一詞就可以索到前文的三點原因�！　、尝侔�晚的雁陣給人以蒼茫之感，早晨的雁陣使人生充滿了生機和活力;②雁陣能給人以遐想和無限詩意;③能給現(xiàn)實生活提供哲思�！　　附馕觥埂　〈祟}考查概括作品主題的能力，從“大雁之美”、“雁陣之美”和“雁陣之美”的三段內(nèi)容中就可找到“雁陣之美”的三個方面。　�、从赏�年親眼所見雁群的壯觀景象到雁陣能給人以遐想和詩意的感悟，由現(xiàn)實的憂慮到詩意的寫真，促使作者對哪怕紙上的雁陣之美也有一腔的向往和追念。可惜，這種感覺只能在詩人留給后人的詩中才能所有�！　　附馕觥埂　〈祟}考查感悟和體驗文本的探究能力，需要獨立思考，言之成理即可。

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