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【教育心得】自覺。就是學(xué)習(xí)不需要老師、的提醒和督促。對學(xué)習(xí)目的的意義認(rèn)識得越深刻，學(xué)習(xí)的行動(dòng)就越自覺，也不會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而輕易改變預(yù)定的學(xué)習(xí)目的。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)：京翰教育

招生對象：小學(xué)一年級至高三學(xué)員

常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

特色課程：樂學(xué)班、語法掌握、國際音標(biāo)、自然拼音、保送生、體育特長生、藝術(shù)特長生

課程費(fèi)用：因年級不同、科目不同收費(fèi)不同，詳情請撥打文中400免費(fèi)熱線咨詢

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   京翰人在“成就學(xué)生夢想”的責(zé)任感催促下，創(chuàng)新性地提出了“N對一”教育培養(yǎng)模式，即：由N名教育專業(yè)領(lǐng)域的京翰專家，為一名學(xué)員制定專享培養(yǎng)方案，全面解決學(xué)習(xí)問題的同時(shí)，也為學(xué)員和家長提供在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)答疑、升學(xué)指導(dǎo)和家庭教育等多種免費(fèi)教育服務(wù)，讓每個(gè)家庭都能夠得到最好的教育分享。京翰“1對1”，升級了教育培訓(xùn)的服務(wù)項(xiàng)目。不但為每位學(xué)員配備一名專職輔導(dǎo)教師，還配備由多位教研專家、課程顧問、學(xué)習(xí)管理師和心理輔導(dǎo)師共同組成N對一服務(wù)團(tuán)隊(duì)，各司其職，使教育輔導(dǎo)效果得到更實(shí)際的保障：課程咨詢師為學(xué)員做綜合情況分析，提出解決方案，與學(xué)員、家長一同設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步一個(gè)腳印地提高成績；任課教師與學(xué)員課前溝通做出授教評估，繼而進(jìn)行針對性授課，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，教學(xué)中引導(dǎo)孩子以最適合自己的學(xué)習(xí)方式讀書、進(jìn)步；

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學(xué)習(xí)小貼士

   了避免雨凝在接下來的考試中出現(xiàn)類似一模知識脈絡(luò)、難點(diǎn)上出現(xiàn)模糊而導(dǎo)致丟分的情況，顧老師特制定了明確的解決方案。在每次課后都對所講內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)地總結(jié)與梳理，尤其特別注重每年的考試難題、易錯(cuò)題等知識點(diǎn)，每道題后都讓雨凝整理出自己的學(xué)習(xí)心得與感受，讓孩子在內(nèi)心深處有真正的認(rèn)識。同時(shí)對于接下來的每一次大小考試，顧老師都認(rèn)真對待，對孩子的試卷進(jìn)行詳細(xì)分析，尤其是在錯(cuò)題的分析與總結(jié)方面，這是在學(xué)校里雨凝無法學(xué)習(xí)到的，這樣的針對性復(fù)習(xí)也更好地幫助到找到了學(xué)習(xí)問題的根本所在。從第一次課的思維灌輸，到前第14次課的學(xué)習(xí)演練，從始至終，顧老師都對雨凝的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格要求，同時(shí)雨凝也是沿著老師所教導(dǎo)的方法進(jìn)行認(rèn)真實(shí)踐。雖然時(shí)間極其有限，但是每一次的分析后都讓孩子的學(xué)習(xí)有了提高也有了全新的思維認(rèn)識，學(xué)習(xí)從根本上發(fā)生了質(zhì)的改變。在最后結(jié)束后，雨凝的化學(xué)科目取得了僅僅扣掉兩分的優(yōu)異成績。

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