八年級(jí)歷史課件
發(fā)布時(shí)間:2017-01-20 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊： 
八年級(jí)歷史課件篇一：初二歷史優(yōu)質(zhì)課教案
初二歷史優(yōu)質(zhì)課教案
城關(guān)一中——羅敬尊
第15課“寧為戰(zhàn)死鬼 不作亡國(guó)奴”
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：
（1）盧溝橋事變；
（2）南京大屠殺。
2.能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生收集整理抗戰(zhàn)初期重大事件資料，了解、收集、整理、甄別資料的方法。
3．情感價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日本的對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)殘酷的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，以南京大屠殺為典型事例，了解日寇的野蠻侵略行徑，激發(fā)學(xué)生仇恨法西斯的情感，樹立為人類和平、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：血染盧溝橋
2.難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)南京大屠殺
三、教具：多媒體課件
四.教學(xué)過程：
請(qǐng)大家肅立演唱《國(guó)歌》，想一想，這首歌曲是誰(shuí)在什么時(shí)候創(chuàng)作的？歌曲中為什么說中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候？（出示幻燈片）
（一）、血染盧溝橋
閱讀課文74頁(yè)第一段內(nèi)容，結(jié)合“盧溝橋事變示意圖”
思考：1.日軍南下企圖占領(lǐng)華北這和盧溝橋有何聯(lián)系？說出盧溝橋位置的重要性。
2.面對(duì)日軍的瘋狂進(jìn)攻，堅(jiān)守盧溝橋的二十九軍怎么辦？（出示幻燈片）找出二十九軍司令部命令和士兵斗志的語(yǔ)句。
3.此時(shí)的盧溝橋上戰(zhàn)云密布中日軍隊(duì)醞釀的一場(chǎng)血戰(zhàn)一觸即發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹血戰(zhàn)盧溝橋的過程。（出示幻燈片）找出戰(zhàn)斗的激烈殘酷的語(yǔ)句和犧牲的抗日名將。
4.經(jīng)過血戰(zhàn)日軍侵占盧溝橋，平津失守，華北危急！中華民族危急！此時(shí)打了十年內(nèi)戰(zhàn)的國(guó)共兩黨怎么辦？（出示幻燈片）
5、請(qǐng)閱讀課文76頁(yè)第一段思考，盧溝橋事變標(biāo)志性意義是什么？（出示幻燈片）
小結(jié)：通過盧溝橋事變后，國(guó)共兩黨再次合作，正式建立抗日民族統(tǒng)
一戰(zhàn)線，標(biāo)志著全民族抗戰(zhàn)的開始�。ǔ侗Ｐl(wèi)黃河》）
七七事變后，日本加緊侵略中國(guó)（出示幻燈片）
（二）、南京大屠殺
閱讀課文76頁(yè)第二段內(nèi)容思考：
1.想一想：日軍攻占南京的具體時(shí)間是哪一年幾月幾日？日軍占領(lǐng)南京后犯下了那些滔天罪行？（結(jié)合76頁(yè)圖片思考）（出示幻燈片）
2.請(qǐng)閱讀77頁(yè)補(bǔ)充材料，想一想：當(dāng)一個(gè)個(gè)南京同胞無辜慘死在日軍刺刀下，你有什么感想？請(qǐng)寫下來。（出示幻燈片）
3.作為一名中國(guó)人，面對(duì)南京大屠殺，我們應(yīng)該怎么做？（出示幻燈片）
4、從1937年南京大屠殺至今已過了72年，但日本右翼勢(shì)力面對(duì)當(dāng)年的侵華罪行拒不認(rèn)錯(cuò)，反而美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，篡改教科書，參拜供有甲級(jí)戰(zhàn)犯的靖國(guó)神社。你有什么感想？
師述：我們應(yīng)該牢記歷史，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平，珍惜今天的美好生活。努力學(xué)習(xí)，振興中華！
三、課堂小結(jié)：（出示幻燈片）
四、課堂測(cè)試題：（出示幻燈片）
五、課外作業(yè)：（出示幻燈片）
結(jié)束語(yǔ)：通過測(cè)試，同學(xué)們對(duì)本課內(nèi)容掌握的非常好！那么，在南京大屠殺之后，日軍又瘋狂南下，此時(shí)此刻，英勇不屈的中國(guó)人民萬(wàn)眾一心冒著敵人的炮火，用自己的血肉之軀筑起了一道新的抗日長(zhǎng)城！讓我們?cè)俅务雎爣?guó)歌，感受它的雄壯有力和激奮人心。
播放國(guó)歌。
八年級(jí)歷史課件篇二：八年級(jí)上冊(cè)歷史教案
第一單元 列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)?/p>
第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與能力
中國(guó)近代史的起止時(shí)間；英國(guó)向中國(guó)大量走私鴉片；鴉片輸入的危害；林則徐虎門銷煙；1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)侵華的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；英國(guó)強(qiáng)占香港島；關(guān)天培、陳化成等英勇抗英；三元里人民抗英斗爭(zhēng)；中英《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。 ① 指導(dǎo)學(xué)生解答鴉片輸入對(duì)中國(guó)的危害，增強(qiáng)學(xué)生的概括與歸納能力。
② 通過學(xué)習(xí)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》的簽訂，使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法認(rèn)識(shí)問題、分析問題、判斷問題的能力，以及透過歷史現(xiàn)象揭示歷史本質(zhì)的能力。
二、過程與方法
① 通過感知英國(guó)向中國(guó)走私鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來的嚴(yán)重危害，林則徐為維護(hù)中華民族利益進(jìn)行虎門銷煙的壯舉，以及英國(guó)以此為借口發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過和中英《南京條約》的主要內(nèi)容，使學(xué)生積累有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本歷史，從而理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。
② 結(jié)合時(shí)代背景學(xué)習(xí)林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)分析評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的方法；分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響，指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識(shí)鏈，逐步形成良好的邏輯思維習(xí)慣和方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
① 英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，是一種罪惡的掠奪手段，表明資本主義侵略的貪婪性和侵略性。 ② 學(xué)習(xí)林則徐維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國(guó)主義精神，認(rèn)識(shí)林則徐是偉大的民族英雄。 ③ 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍民的頑強(qiáng)抵抗，表現(xiàn)了中華民族反抗侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志和愛國(guó)主義的崇高精神；清政府的動(dòng)搖不定、妥協(xié)求和，暴露了清朝統(tǒng)治者的腐朽本質(zhì)。
④ 吸取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
一、重點(diǎn)
林則徐虎門銷煙和中英《南京條約》
二、難點(diǎn)
英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響
教學(xué)過程
介紹本冊(cè)書主要講述中國(guó)近代屈辱史及起止時(shí)間
一、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究新課
（一）林則徐虎門銷煙
首先指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目，并思考英國(guó)明知鴉片有害，為什么還要向中國(guó)輸入鴉片？鴉片輸入中國(guó)有什么危害？
1.19世紀(jì)前期，英國(guó)侵略中國(guó)的根本目的：①擴(kuò)大國(guó)外市場(chǎng)；②推銷工業(yè)品；③掠奪
原料
2.鴉片輸入對(duì)中國(guó)的危害：鴉片不斷輸入，白銀大量外流，威脅到清朝的財(cái)政，也加重了人民的負(fù)擔(dān)。由于吸食鴉片的人越來越多，人民身心健康受到嚴(yán)重摧殘，管官吏更加腐敗，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱。
3.林則徐虎門銷煙：1839年6月3日—25日
意義：①這是中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)的重大勝利；②它打擊了外國(guó)侵略者的氣焰；③表明了中國(guó)人民維護(hù)民族尊嚴(yán)的決心。
思考、討論和交流：林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)，為什么能取得勝利？
①人民群眾的支持；②皇帝的支持；③林則徐的正確領(lǐng)導(dǎo)，等等方面。
小結(jié)、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國(guó)用鴉片打開中國(guó)大門的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開中國(guó)的大門。
（二）英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目，了解第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間，過程以及涌現(xiàn)的抗戰(zhàn)英雄，并思考如果沒有林則徐，是不是會(huì)沒有后來的這場(chǎng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？
教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：打開中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定國(guó)策，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)只是時(shí)間的早晚問題，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。
1. 起止時(shí)間：1840年6月---1842年8月
1841年，英軍強(qiáng)占香港島
2.戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)的愛國(guó)官民：關(guān)天培，陳化成以及三元里人民的抗英斗爭(zhēng)。
思考、討論和交流：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)被只有幾十艘兵船、幾千士兵的英國(guó)侵略軍打敗，你認(rèn)為原因有哪些？
提示：中國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度和生產(chǎn)力落后。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的清政府實(shí)行的還是腐朽沒落的封建制度，封閉落后的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，清朝政治腐敗，經(jīng)濟(jì)落后，軍備廢弛，統(tǒng)治者愚昧無知，和戰(zhàn)不定，決策多變；將帥不善指揮，戰(zhàn)法呆板，加之武器落后，以冷兵器為主，戰(zhàn)守乏策等原因，以致戰(zhàn)敗。
總而言之，“落后就要挨打”是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。腐朽的封建王朝不是強(qiáng)大的資本主義國(guó)家的對(duì)手。
（三）中英《南京條約》
1.時(shí)間：1842年8月
2.內(nèi)容:概括為四個(gè)方面---割地，賠款，開埠和協(xié)定關(guān)稅，并討論《南京條約》損害了中國(guó)哪些主權(quán)？
3.附件時(shí)間及內(nèi)容:1843年，簽訂《南京條約》附件，獲得領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國(guó)待遇、在通商口岸租地建屋并永久居住等特權(quán)。
4.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。
引導(dǎo)學(xué)生將鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)社會(huì)的變化進(jìn)行對(duì)比，得出結(jié)論：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，并指出戰(zhàn)前戰(zhàn)后中國(guó)社會(huì)的主要矛盾。
思考、討論和交流：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，除了主要矛盾之外，還有沒有其他社會(huì)矛盾？ 講解“半殖民地半封建社會(huì)”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式，但仍保持著封建剝削制度�！鞍胫趁竦亍敝府�(dāng)時(shí)形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義壓迫和控制的國(guó)家。
二、課堂小結(jié)
回顧鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，點(diǎn)明本課的重點(diǎn)，要求學(xué)生掌握。
三、課堂檢測(cè)
第2課 火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊(duì)
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與能力
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間和發(fā)動(dòng)國(guó)；火燒圓明園；《天津條約》和《北京條約》；俄國(guó)占領(lǐng)中國(guó)北方大片領(lǐng)土；太平軍抗擊洋槍隊(duì)
①通過《俄國(guó)割占中國(guó)領(lǐng)土示意圖》變成簡(jiǎn)表，培養(yǎng)學(xué)生制作歷史簡(jiǎn)表與寓史于圖的基本技能。
②要求學(xué)生比較兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)喪失的主權(quán)和領(lǐng)土，以及外國(guó)侵略勢(shì)力到達(dá)的地區(qū)，初步形成一定對(duì)歷史知識(shí)的歸納和比較能力。
③通過聽、看、議，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
二、過程與方法
①通過大量圖片和數(shù)字刺激學(xué)生的直觀感受，思考并回答問題，積累第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和太平天國(guó)的歷史知識(shí)，加深對(duì)外國(guó)侵略者的暴行和清政府的腐朽本質(zhì)及清朝不可逆轉(zhuǎn)的衰敗趨勢(shì)的理解。
②通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)應(yīng)用觀察法、比較法和制作表格的方法，并逐步感知民族的強(qiáng)與弱、國(guó)家的先進(jìn)與落后和我們的命運(yùn)息息相關(guān)。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
通過本課的學(xué)習(xí)，了解火燒圓明園不僅是侵略者的暴行，也是中華民族的國(guó)恥，并初步樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)人民一貫具有反抗外來侵略的堅(jiān)定決心和光榮傳統(tǒng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
一、重點(diǎn)
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；列強(qiáng)侵華罪行
二、難點(diǎn)
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)提問上節(jié)內(nèi)容
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生回顧第一課，討論回答問題：
1．第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《南京條約》的簽定，給中國(guó)帶來什么后果？（割讓香港島使中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)不完整；巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的商品輸出。結(jié)果，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。）
2．列強(qiáng)是否滿足已經(jīng)得到的利益？（不滿足）
小結(jié)、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國(guó)遭受到了沉重的災(zāi)難，列強(qiáng)并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來擴(kuò)大權(quán)益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，想要迫使清政府就范。由于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是上一次戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
一、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究新課
（一）英法聯(lián)軍火燒圓明園
教師介紹圓明園建筑的宏偉和精美，組織學(xué)生看、說、議。
1.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間，發(fā)動(dòng)國(guó)及目的
2.火燒圓明園的影響
3.《天津條約》和《北京條約》的簽訂
思考：1. 作為法國(guó)人的雨果對(duì)本國(guó)軍隊(duì)的暴行進(jìn)行深刻揭露和憤怒聲討，這是為什么？
可從熱愛和平，珍惜人類文明成果來答。
2. 試比較學(xué)習(xí)《天津條約》和《北京條約》與之前的《南京條約》
（二）俄國(guó)割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土
介紹俄國(guó)是資本主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)，英法美先后完成工業(yè)革命，渴望市場(chǎng)，而俄國(guó)本國(guó)封建色彩濃厚，追求的領(lǐng)土的擴(kuò)張。此時(shí)中國(guó)正是內(nèi)憂外患，所以，俄國(guó)趁火打劫。
學(xué)生閱讀8—9頁(yè)的本目課文和表格、地圖，看看沙俄是怎樣一步步蠶食中國(guó)的領(lǐng)土。主要通過學(xué)生看圖來說，鍛煉口頭表達(dá)能力，譴責(zé)沙俄野蠻割土占地。
1.原因：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)；俄國(guó)的侵略野心，趁火打劫；清政府的腐敗
2.手段：軍事威脅、強(qiáng)迫簽訂不平等條約
3.影響：中國(guó)半殖民地化程度加深了。
討論：1.與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相比，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)喪失的主權(quán)和領(lǐng)土，以及外國(guó)侵略勢(shì)力到達(dá)的地區(qū)，有什么變化？
提示：引導(dǎo)學(xué)生回顧鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《南京條約》等一系列不平等條約的內(nèi)容，找出中國(guó)喪失了哪些主權(quán)和領(lǐng)土以及外國(guó)侵略勢(shì)力主要在中國(guó)的東南沿海地區(qū)。再與《天津條約》和《北京條約》及俄國(guó)割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土進(jìn)行比較得出結(jié)論。
（三）太平軍抗擊洋槍隊(duì)
在民族存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，農(nóng)民起義軍揭竿而起進(jìn)行民族自救。
學(xué)生閱讀第9---10頁(yè)本目課文和“插圖”以及“說明文字”
1.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起（1851---1864年、洪秀全、天京）
背景：太平天國(guó)反帝反封建；中外反對(duì)勢(shì)力聯(lián)合絞殺；太平軍英勇抗擊中外反動(dòng)勢(shì)力。英雄事跡：青浦戰(zhàn)役：1860年，大敗華尓的洋槍隊(duì)
慈溪戰(zhàn)役：1862年，大敗洋槍隊(duì)，擊斃華尓。
歷史意義：表現(xiàn)了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊外國(guó)侵略者的堅(jiān)強(qiáng)意志，打擊了西方列強(qiáng)的侵略氣焰。
鞏固小結(jié)
1、 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間是何時(shí)？主兇是哪國(guó)？幫兇是哪國(guó)？
2、 在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，割占國(guó)領(lǐng)土最多的是哪個(gè)國(guó)家？共割占多少領(lǐng)土？
第3課 收復(fù)新疆和甲午風(fēng)云
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與能力
外國(guó)勢(shì)力侵略新疆；左宗棠收復(fù)和開發(fā)新疆；清設(shè)立新疆行省；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)；黃海之戰(zhàn)與鄧世昌英勇抗敵；中國(guó)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗；中日《馬關(guān)條約》；中日民族危機(jī)的加劇。 ①通過評(píng)價(jià)左宗棠，培養(yǎng)學(xué)生辯證地評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
②通過對(duì)收復(fù)新疆和甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)戰(zhàn)敗的原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生多角度綜合分析歷史事物
的能力。
二、過程與方法
①感知左宗棠收復(fù)新疆、鄧世昌血戰(zhàn)黃海的史實(shí)，積累對(duì)近代民族英雄的認(rèn)識(shí)，理解中國(guó)近代愛國(guó)主義以反抗外來侵略、維護(hù)國(guó)家主權(quán)為重要內(nèi)涵，學(xué)會(huì)從優(yōu)秀歷史人物身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)以完善人格的方法。
②感知新疆危機(jī)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、瓜分狂潮等史實(shí)，積累對(duì)19世紀(jì)晚期時(shí)代特征的認(rèn)識(shí)，理解當(dāng)時(shí)民族危機(jī)的加劇，學(xué)會(huì)從宏觀高度把握時(shí)代特征的方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
①新疆危機(jī)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和瓜分狂潮是19世紀(jì)晚期帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的進(jìn)一步侵略，加劇了中華民族的危機(jī)。由此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)外國(guó)資本主義、帝國(guó)主義的侵略是中國(guó)近代貧弱的外部根源。 ②制度落(轉(zhuǎn) 載于:www.newchangjing.com 蒲公 英文摘:八年級(jí)歷史課件)后、國(guó)力衰弱和投降路線是中國(guó)近代對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的內(nèi)部根源。由此進(jìn)一步堅(jiān)定走社會(huì)主義道路、改革開放和提高綜合國(guó)力的信念。
③認(rèn)識(shí)近代日本是一個(gè)富有侵略性的國(guó)家，并且十分野蠻殘忍，增強(qiáng)對(duì)日本軍國(guó)主義復(fù)活的警惕性。
④通過左宗棠收復(fù)和開發(fā)新疆、清朝設(shè)立新疆行省的史實(shí)，認(rèn)識(shí)新疆是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。
⑤學(xué)習(xí)左宗棠、鄧世昌等近代民族英雄堅(jiān)決反擊外來侵略，維護(hù)國(guó)家主權(quán)的愛國(guó)主義精神。 重點(diǎn)難點(diǎn)
一、重點(diǎn)
左宗棠收復(fù)新疆、黃海大戰(zhàn)、中日《馬關(guān)條約》的簽訂
二、難點(diǎn)
分析甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的原因及《馬關(guān)條約》的危害
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)提問上節(jié)內(nèi)容并導(dǎo)入新課
新疆歷來是中國(guó)的領(lǐng)土，組織學(xué)生回憶歷代政府是怎樣管理和開發(fā)新疆的。 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
（一）左宗棠收復(fù)新疆
1. 阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收復(fù)新疆的事跡：
1878年，收復(fù)除伊犁以外的新疆地區(qū)；1881年，收回伊犁；1884年，設(shè)立行省。
2.收復(fù)新疆勝利的原因：①收復(fù)戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性；②新疆各族人民的支持；③左宗棠反侵略態(tài)度堅(jiān)決，而且很有謀略。
3.收復(fù)新疆的意義：平定了阿古伯侵略割據(jù)勢(shì)力，粉碎了英俄分裂中國(guó)新疆的陰謀，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一。
（二）黃海大戰(zhàn)
1.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)起止時(shí)間：1894年至1895年。
2.黃海大戰(zhàn)與鄧世昌殉國(guó)
3.1895年遼東半島和威海衛(wèi)的淪陷標(biāo)志著甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束。
思考，討論并交流：
1．日本為什幺要挑起中日戰(zhàn)爭(zhēng)？
提示：日本對(duì)外擴(kuò)張的國(guó)策；資本主義的發(fā)展要求擴(kuò)展海外市場(chǎng)；朝鮮農(nóng)民起義提供時(shí)
八年級(jí)歷史課件篇三：八年級(jí)歷史上冊(cè)教案__田彩鳳
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。
二、能力目標(biāo)
通過英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問題、分析問題的能力。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
通過英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國(guó)主義精神。汲取取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：虎門銷煙、中英《南京條約》及其影響。
教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
教師出示圖片
教師：圖中的人在做什么？由這樣的事件引發(fā)了中國(guó)歷史上重大的事件是什么？
學(xué)生：抽大煙（吸食鴉片）；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
。
教師：同學(xué)們回答的完全正確。我們今天就來學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
講授新課
一、林則徐虎門銷煙
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目以及第5頁(yè)“自由閱讀卡·從罌粟到毒品”，觀看視頻：鴉片貿(mào)易的危害，虎門銷煙。討論回答問題：
教師提問：英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？
學(xué)生：為開辟國(guó)外市場(chǎng)、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。
教師：英國(guó)走私鴉片對(duì)中國(guó)造成哪些危害？
學(xué)生討論，教師總結(jié)：a.白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)；b.銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”，加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)；c.腐蝕統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府更加腐敗；d.毒害中國(guó)人民身心健康，削弱軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。）
銷煙池遺址
教師：面對(duì)著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施？（嚴(yán)厲禁煙）收到什么效果？
學(xué)生：將繳獲的230多萬(wàn)斤鴉片銷毀在虎門，維護(hù)了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。
教師：林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎？（不是）為什么？
學(xué)生：因?yàn)闊f片會(huì)產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動(dòng)吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來熔化鴉片，避免污染。
教師小結(jié)、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國(guó)用鴉片打開中國(guó)大門的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開中國(guó)的大門。
二、中英《南京條約》
教師讓學(xué)生觀看動(dòng)畫：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過，演示英國(guó)入侵中國(guó)的過程。
師生共同歸納，然后出示：
爆發(fā)：1840年6月，英艦開到廣州海面，進(jìn)行挑釁。
占領(lǐng)：1841年，英軍占領(lǐng)香港島。
結(jié)束：1842年8月，英艦到達(dá)南京長(zhǎng)江江面。
簽定：中英《南京條約》。
耆英、伊里布、牛鑒與璞鼎查,在南京下關(guān)江面的英國(guó)軍艦“皋華麗”簽訂中英《南京條約》
教師：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林則徐禁煙而引起？
學(xué)生討論，教師總結(jié)：不是。因?yàn)榇蜷_中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)政府的既定政策，他們要保護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴(kuò)張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國(guó)著名軍事學(xué)家克勞塞維茨說過：“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過另一種手段的繼續(xù)。”馬克思也說過：“英國(guó)用大炮強(qiáng)迫中國(guó)接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被稱作“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。
教師：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局如何？
學(xué)生：中國(guó)戰(zhàn)敗，清政府被迫簽定《南京條約》。
教師：《南京條約》的主要內(nèi)容是什么？
學(xué)生：1、割地：割香港島給英國(guó)
賠款：2、賠款2100萬(wàn)元；
3、開放通商口岸：開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸。
4、貿(mào)易：英商進(jìn)出口貨物徼納的關(guān)稅，中國(guó)須同英國(guó)商定。
教師：根據(jù)課本第5頁(yè)“練一練”：結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來什么危害？
學(xué)生討論，教師總結(jié)：割讓香港島使中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)不完整；巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的商品輸出。結(jié)果，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
教師講解“半殖民地半封建社會(huì)”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式，但仍保持著封建剝削制度�！鞍胫趁竦亍敝府�(dāng)時(shí)形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義壓迫和控制的國(guó)家。
教師提問：中國(guó)為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失��？
學(xué)生討論，教師總結(jié)：中國(guó)和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的，但是中國(guó)的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會(huì)的一系列活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)都在促進(jìn)它的成長(zhǎng)。經(jīng)過資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來，歐洲的資本主義長(zhǎng)成了參天大樹。而英國(guó)這時(shí)已成為號(hào)稱“世界工場(chǎng)”和“日不落帝國(guó)”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢(shì)�！奥浜缶鸵ご颉笔侵袊�(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無能，使中國(guó)舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權(quán)進(jìn)一步喪失，土地被強(qiáng)暴割占，以及在國(guó)難當(dāng)頭的歲月里，農(nóng)民起義軍反抗斗爭(zhēng)的歷史史實(shí)。
二、能力目標(biāo)
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過聽、看、議，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，理解列強(qiáng)肆無忌憚侵略我國(guó)的根源以及太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)將清政府作為自己斗爭(zhēng)首要目標(biāo)的原因。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
分析民族的強(qiáng)與弱，國(guó)家的先進(jìn)與落后與它們的命運(yùn)息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情緒，為民族的振興、國(guó)家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗。通過太平軍抗擊洋槍隊(duì)的史實(shí)進(jìn)行中國(guó)人民一貫具有反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心和光榮傳統(tǒng)的愛國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，列強(qiáng)侵華罪行。
教學(xué)難點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
北京是中國(guó)七大古都之一，有許多珍貴的歷史文物。在北京西郊有一個(gè)兼具江南和江北風(fēng)光的“萬(wàn)園之園”──圓明園。它綜合了中西建筑的精粹，收藏著難以數(shù)計(jì)的奇珍異寶、藝術(shù)精品、古玩字畫、圖書典籍。然而，當(dāng)我們前往北京參觀游覽時(shí)，看到的卻是斷壁殘?jiān)瑘@內(nèi)的古籍珍寶蕩然無存。你知道是什么原因?qū)е逻@一現(xiàn)象的出現(xiàn)嗎？圓明園的斷壁殘?jiān)终f明了什么問題？帶著這些疑問讓我們走近歷史，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行。
講授新課：
一、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生
師：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《南京條約》的簽訂，給中國(guó)帶來了什么嚴(yán)重后果？
生：割讓香港島使中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)不完整；巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的商品輸出。結(jié)果，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
師：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國(guó)遭受到了沉重的災(zāi)難，列強(qiáng)是否滿足既得的利益呢？他們?yōu)槭裁匆l(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因又是什么？
學(xué)生討論，教師小結(jié)：列強(qiáng)并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大權(quán)益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，想要迫使清政府就范。由于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
時(shí)間：1856年10月至1860年10月
侵略國(guó)：
主兇──英法聯(lián)軍
幫兇──美、俄
教師過渡：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，英法聯(lián)軍燒殺搶劫，在中國(guó)犯下了滔天罪行。其中，最可惡的是把“萬(wàn)園之園”──圓明園給燒了。
二、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中列強(qiáng)的罪行
1．英法──火燒圓明園
教師解說：圓明園不僅是中國(guó)封建時(shí)代藝術(shù)的結(jié)晶，而且為世界罕見的博物館和藝術(shù)館。清朝皇家的寶物主要不在紫禁城里的宮殿中，而是在圓明園。園內(nèi)珍藏著許多中外古今的孤本秘籍，名人字畫，鼎彝禮器，藝術(shù)奇珍，金珠玉石，銅器古玩，其被西方稱為“萬(wàn)園之園”，的確是當(dāng)之無愧。但是這座舉世聞名的皇家宮苑，卻被英法聯(lián)軍付之一炬。
下面，我們就來看一段視頻：火燒圓明園
教師：英法聯(lián)軍進(jìn)北京后，闖入圓明園先進(jìn)行一番搶劫，為掩人耳目，又放火把它化為灰燼。英國(guó)《泰晤士報(bào)》一段關(guān)于英法聯(lián)軍劫掠圓明園情況的報(bào)道，足以證明他們的罪行。看到今天圓明園的斷壁殘?jiān)�，你有什么感想�?/p>
學(xué)生交流：這是中國(guó)近代史上的一大恥辱，我們要努力學(xué)習(xí)，正視歷史、不忘歷史，將侵略者的殘暴和丑惡釘在歷史的恥辱柱上，將中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神鐫刻在歷史的豐碑上。它表明了“落后就要挨打”的道理。只有國(guó)家富強(qiáng)了，我們才能挺直腰桿，面對(duì)外來無理的要求，大聲說“不”等等。
教師過渡：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英法侵略者除了焚毀圓明園外，在其它地方的表現(xiàn)也暴露了他們的海盜本性。更為可惡的是俄國(guó)趁火打劫，在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了我國(guó)東北和西北領(lǐng)土一百五十多萬(wàn)平方公里。差不多有今天的新疆那么大。那么，這些領(lǐng)土是怎樣被割去的？通過哪些條約割去的？我們學(xué)習(xí)完下面的內(nèi)容，同學(xué)們就會(huì)明白的。
2．沙俄──割占領(lǐng)土（150多萬(wàn)平方公里）
教師請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫：俄國(guó)侵占我國(guó)大片領(lǐng)土，然后試著敘述沙俄侵占我國(guó)北方領(lǐng)土的情況。學(xué)生再看書并結(jié)合圖表，總結(jié)出沙俄侵占我國(guó)大片領(lǐng)土的特點(diǎn)。
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