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部分課程簡(jiǎn)介：
高一歷史一對(duì)一輔導(dǎo)課程
課程設(shè)置：個(gè)性化定制
適用范圍：高一
課程特色：以模塊為基礎(chǔ)，在每一學(xué)習(xí)模塊和學(xué)習(xí)專題下每一學(xué)習(xí)內(nèi)容都有具體的目標(biāo)，根據(jù)中西合編的專題史體例進(jìn)行編寫。
課程定位：以模塊為基礎(chǔ)，在每一學(xué)習(xí)模塊和學(xué)習(xí)專題下剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生會(huì)習(xí)慣性的延續(xù)時(shí)間順序?qū)W習(xí)的方法，難免造成知識(shí)學(xué)習(xí)部扎實(shí)。加之高一政治涉及眾多高考考點(diǎn)，就要求學(xué)生鍛煉歷史學(xué)習(xí)的思維能力，在每一步的學(xué)習(xí)中都夯實(shí)基礎(chǔ)。
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招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
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--教學(xué)心得
英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的教學(xué)過(guò)程；又是磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，豐富生活經(jīng)歷，開(kāi)發(fā)思維能力，發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。

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　“家里有人嗎？”他在過(guò)道里大聲喊�！　∷袝r(shí)候要等好久。最后從里頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的兒子在外邊當(dāng)兵。她出來(lái)的很倉(cāng)促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事�！　　案墒裁吹�？”老太太問(wèn)�！　∴]差先生告訴她：“有一封信，掛號(hào)信，得蓋圖章。”　　老太太沒(méi)有圖章。　　“那你打個(gè)鋪保，晚半天到局子里來(lái)領(lǐng)。這里頭也許有錢。”　　“有多少？”　　“我說(shuō)也許有，不一定有�！薄　∧隳茉趺崔k呢？對(duì)于這個(gè)好老太太。郵差先生費(fèi)了半天唇舌，終于又走到街上來(lái)了。小城的陽(yáng)光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風(fēng)韻，看見(jiàn)他你會(huì)當(dāng)他是趁便出來(lái)散步的。說(shuō)實(shí)話他又何必緊張，手里的信反正總有時(shí)間全部送到，又沒(méi)有另外的什么事等候著他。②雖然有時(shí)候他是這樣抱歉，因他為小城送來(lái)——不，這種事是很少有的，但愿它不常有�！　　八托诺�，有我的信嗎？”正走間，一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的小子忽然攔住他的去路�！　　澳愕男艈幔俊编]差先生笑了。“你的信還沒(méi)有來(lái)，這會(huì)兒正在路上睡覺(jué)呢�！薄　∴]差先生拿著信，順著街道走下去，沒(méi)有一輛車子阻礙他，沒(méi)有一種聲音教他分心。陽(yáng)光充足的照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不為尊重自己的一把年紀(jì)跟好胡子，他真想大聲哼唱小曲�！　榇怂钌钯潎@：這個(gè)小城的天氣多好！　

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