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發(fā)布時(shí)間:2018-09-16 來(lái)源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:
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部分課程簡(jiǎn)介:
初三英語(yǔ)
適合輔導(dǎo)人群:初中階段各年級(jí)段
課程簡(jiǎn)介:初三階段英語(yǔ)學(xué)習(xí),面臨中考,屬于復(fù)習(xí)備考階段。 重點(diǎn)復(fù)習(xí)中考必備詞匯,短語(yǔ)句型匯總,語(yǔ)法考點(diǎn); 練習(xí)閱讀理解,完形填空,書(shū)面表達(dá); 重點(diǎn)把握中考英語(yǔ)考試動(dòng)態(tài)、
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聚智堂教育綜合介紹
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招生對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目:語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談,可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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--教學(xué)心得
注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,能和學(xué)生保持良好的關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好,做好學(xué)生的良師益友。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生充滿興趣,享受學(xué)習(xí),學(xué)生才會(huì)愿意學(xué),才會(huì)出效率出成績(jī)。課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)輸入,用不同的方式讓學(xué)生接受較難,較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn),輕松愉快地氛圍中學(xué)到知識(shí)。
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、俨还芪业淖∈叶嗝椽M小,我還是喜歡在室內(nèi)硬擠上幾盆花木。只要我的眼睛接觸到一點(diǎn)兒青蔥碧綠的草木,精神就會(huì)為之一爽。不過(guò),我養(yǎng)了多年山茶、白蘭之類(lèi)也算有名的花木,大多不成功,因?yàn)樵谖遗紶栯x家十天半月之后,回來(lái)時(shí)便多已枯萎不堪了! 、跓o(wú)意中我種上了牽;,當(dāng)然不把它當(dāng)作一回事。可是它卻一蔓繁花,滿窗濃綠。一株?duì)颗R惶炜砷_(kāi)花十幾二十幾朵,一開(kāi)就是幾個(gè)月,天天如此,從不爽約。倚墻緣壁的牽牛花蔓就像是一道綠色瀑布,陽(yáng)光下那點(diǎn)點(diǎn)盛開(kāi)的花兒泛著微光,宛然是滿天的繁星,令我滿目生輝,心曠神怡。而它要求我的只是早晚為它澆足兩次清水而已。我不禁對(duì)它產(chǎn)生了尊敬之情。 、蹱颗;ㄆ椒捕怀C飾。它的確沒(méi)有特別嬌艷的□□,但它的花形花色,都開(kāi)朗明凈,竟是別有一番。尤其是那白色的牽;,它的色彩與心地都同樣是那樣的! 、軤颗;ǹ偸怯杳鏖_(kāi)放,而在黃昏前萎謝。生命誠(chéng)然短矣,但它卻與光明同在。它為迎接光明而生,為送走黑暗而死! 、莸,我發(fā)現(xiàn)牽;ǖ闹β椭髀,一經(jīng)下垂,幾天之后就一定枯萎而死,決無(wú)例外。原來(lái)它們都只能向陽(yáng)、向上飛快地生長(zhǎng),萬(wàn)一因?yàn)闆](méi)有附著之處而下垂時(shí),幾天后就一定自行枯萎! 、尬艺娴木粗仄馉颗;▉(lái)了,因?yàn),它使我凜然地感恐懼:啊,原來(lái)下垂就是倒退,倒退就是死亡呀! 閱讀題: 1.解詞 心曠神怡:__________ 宛然:_________ 2.文章已分了三部分,請(qǐng)寫(xiě)出第一部分的段意 3. 依次填入文中方框內(nèi)的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:( ) A 姿色 純潔無(wú)瑕 風(fēng)致 樸素大方 B 風(fēng)致 純潔無(wú)瑕 姿色 樸素大方 C 風(fēng)致 樸素大方 姿色 純潔無(wú)瑕 D 姿色 樸素大方 風(fēng)致 純潔無(wú)瑕 5.作者寫(xiě)本文的意思主要是:(用自己的話回答,不超過(guò)12個(gè)字) 參考答案: 1.心情舒暢,精神愉快 仿佛,逼真的 2.“我”喜歡養(yǎng)花,又名的花木多不成功 3.D 4.生命力強(qiáng) 平凡不矯飾 獻(xiàn)身光明奉獻(xiàn)精神 給人以賞心悅目的美感 5.激勵(lì)人們不斷拼搏進(jìn)取
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