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*京翰教育簡介
2012年10月，京翰教育與北師大合作打造首個(gè)師資標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證體系；在整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)，我們希望通過五個(gè)步驟真正打造京翰名師的團(tuán)隊(duì)。即：資格、培訓(xùn)、認(rèn)證、評(píng)價(jià)、激勵(lì)。所有從業(yè)教師在具備《教師資格證書》基本門檻外，必須還具備三個(gè)特征：一是懂學(xué)科，是知識(shí)的傳教者;二是能力教練，能夠幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力;三是成長導(dǎo)師�！Y格+培訓(xùn)+認(rèn)證+評(píng)價(jià)+激勵(lì)體系=京翰名師=教學(xué)質(zhì)量有保證’是我們的愿景，‘個(gè)性化教育’師資體系旨在打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，不斷提升教育服務(wù)質(zhì)量，用最好的教師給消費(fèi)者最好的教育，做讓人尊敬的教育機(jī)構(gòu)，把京翰教育的教師隊(duì)伍打造成教育培訓(xùn)行業(yè)中最強(qiáng)的力量�！�
校區(qū)分布：江北區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、沙坪壩區(qū)、渝北區(qū)、渝中區(qū)
免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 77638
京翰教育綜合介紹
1.招生年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用：因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
*具體地址
江北區(qū) 重慶江北校區(qū) 免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 77638
九龍坡區(qū) 重慶楊家坪校區(qū) 免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 77639
南岸區(qū) 重慶南坪校區(qū) 免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 77650
沙坪壩區(qū) 重慶沙坪壩校區(qū)(重大校區(qū)) 免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 77649
渝北區(qū) 重慶北部新區(qū)校區(qū)(龍湖) 免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 77640
渝北區(qū) 重慶魯能教學(xué)區(qū) 免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 77641
渝中區(qū) 重慶渝中教學(xué)點(diǎn)(巴蜀) 免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 77651

 

------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
 古今中外，記憶力超群的人是不勝枚舉的。英國的馬里斯?巴爾庫斯坦尼斯，十一歲時(shí)就能記住同校七百二十個(gè)學(xué)生的名字，地址和生日；現(xiàn)在則能背出他居住的城鎮(zhèn)自一九五六年以來每天的氣溫和降雨量。我國的小書法家周慕瑩三歲開始認(rèn)字，四歲就認(rèn)識(shí)了二百多個(gè)常用字；同年學(xué)習(xí)寫毛筆字，學(xué)字帖，練行書；還沒上小學(xué)，就已經(jīng)學(xué)完了小學(xué)課本第三冊(cè)。
 記憶力特別好的畢竟只是少數(shù)。通常，記得快而正確，并能長期保持，一旦需要即能使用的，便是記憶力好的。如果一個(gè)人記得快，忘卻也快，或者雖然不易忘記．但識(shí)記緩慢，他的記憶力就不大理想了。如果一個(gè)人記得慢而忘得快，那么他的記憶力便是比較差的了。
 孩子經(jīng)驗(yàn)貧乏，理解能力差，在記憶時(shí)大多使用機(jī)械識(shí)記的方法。有時(shí)，這種識(shí)記能力似乎相當(dāng)驚人。你翻開兒童讀物，給孩子讀幾遍，他就記住了。然后，孩子拿起書，用手指點(diǎn)著字讀起來，雖然他并不識(shí)字，卻讀得一點(diǎn)也不錯(cuò)。一個(gè)四歲的女孩，聽媽媽多次讀《小蝌蚪找媽媽》以后，就一字不漏地讀給別人聽。別人開玩笑地改動(dòng)了幾個(gè)字，她就提抗議，說念錯(cuò)了，非糾正不可。

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