【摘 要】高�；@球文化是高校文化的一部分，長期以來我國的高等教育主要依托于文化知識的教育提升大學(xué)生的素質(zhì)，忽略了籃球文化對高校學(xué)生的教育功能，本文通過文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法等方法對我國高�；@球文化的教育功能進行剖析，深入探討籃球文化對大學(xué)生教育的重要作用。通過籃球文化的開拓進一步提升高校學(xué)生的素質(zhì)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人服務(wù)。
　　【關(guān)鍵詞】高校；籃球文化；教育
　　一、研究方法
　　本文在寫作的過程中運用了文獻資料法、專家訪談法；邏輯分析法等方法。
　　二、研究目的與意義
　　本文寫作的目的是通過對高�；@球文化的研究，剖析高�；@球文化的教育功能以及作用。
　　研究意義是提升高校對籃球文化的重視程度，通過對籃球文化的深入研究，提升高校的文化引領(lǐng)作用以及教育功能。
　　三、研究結(jié)果與分析
　　高�；@球文化是高校文化的重要組成部分，籃球作為高校最為普及的一項運動之一，在高校中扮演著重要的角色，如何通過對高�；@球文化的深入挖掘，提升高�；@球文化的內(nèi)涵，進而促進高校教育功能的全面性是擺在我們面前的首要任務(wù)。
　�。ㄒ唬┗@球文化的相關(guān)概念定義
　　體育文化是文化的分支，籃球文化隸屬于體育文化，在發(fā)展的過程中逐漸形成了自己獨特的內(nèi)容和形式，籃球文化是指在籃球運動過程中形成的精神、物質(zhì)、制度等內(nèi)容為依托的集合體，籃球文化的深層次的內(nèi)容尚未被挖掘，尤其是籃球文化在高校教育中扮演的重要作用。
　�。ǘ�）高�；@球文化的特點
　　籃球文化在發(fā)展的過程中具有自身獨特的特點，在高校中籃球文化的特點主要表現(xiàn)在教育性、平等性、全面性、積極性等方面的積極作用。
　　1.教育性
　　教育性是指高校學(xué)生在籃球運動中能夠通過籃球運動掌握運動技能，學(xué)會團結(jié)協(xié)作、溝通學(xué)習(xí)等方面的技能和技巧，籃球運動的教育作用不僅僅體現(xiàn)在運動技能的層面上，更多的是體育之外的精神層面的力量，寓籃球與教育于一身。
　　2.平等性
　　它是人和人之間的一種關(guān)系、人對人的一種態(tài)度，它是人類的終極理想之一。由于人之差異絕對的公平不存在，只存在相對的平等�；@球運動適合所有的人群，在運動中能夠使不同的個體體驗成功的樂趣，雖然高水平的籃球比賽對球員的要求較高，但是通過比照發(fā)現(xiàn)即使高水平的籃球比賽中隊員的身體形態(tài)也是各異，身體素質(zhì)不盡相同，但是都具有平等的參與機會。
　　3.全面性
　　籃球文化的全面性是指通過籃球文化能夠?qū)�學(xué)生進行全面的教育，使學(xué)生的各方面都得到提升，通過籃球文化的深入挖掘提升學(xué)生的愛國主義情操、促進學(xué)生的團結(jié)意識與合作溝通能力，同時對學(xué)生的身體素質(zhì)提升。
　　4.積極性
　　積極性又稱積極主動性，從來源上講它是指個體意愿與整體長遠目標任務(wù)相統(tǒng)一的動機�；@球運動在運動中要求個體通過積極的防守和主動的進攻獲得勝利，學(xué)生的積極主動性能夠在運動之外使學(xué)生保持良好的狀態(tài)，無論在什么時候都能保持積極的心態(tài)。
　　（三）高�；@球文化的功能
　　1.陶冶情操
　　情操，是指由感情和思想綜合起來的，不輕易改變的心理狀態(tài)�；@球文化的重要功能是使學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)的過程中對情感和思想產(chǎn)生潛移默化的影響，通過籃球文化使學(xué)生提升欣賞美、創(chuàng)造美的能力，良好的技術(shù)動作能夠使學(xué)生在運動中形成優(yōu)美的動作，對其他人也能夠使他們感受到動作的優(yōu)美，進而促進學(xué)生運動的欲望。籃球給人以運動的快樂，在運動中學(xué)生通過運動能夠?qū)ο麡O情緒排泄，研究表明經(jīng)常運動的人情緒一般較為積極，極少喜歡運動的人有抑郁癥。高校學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)方面的壓力較大，通過籃球文化的傳播提升學(xué)生的積極情緒。
　　2.個性發(fā)展的教育功能
　　所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)。每個人的籃球風(fēng)格不盡相同，在運動場上有的人籃球風(fēng)格以快為主，有的以沉穩(wěn)見長，有的擅長突破，有的擅長投籃，這種籃球文化能夠使學(xué)生將籃球場上的性格轉(zhuǎn)移到場下的生活和學(xué)習(xí)中，通過在籃球場上不斷完善自己的個性，進一步影響到生活和學(xué)習(xí)中。
　　3.溝通能力的教育功能
　　人類區(qū)別于動物的最大區(qū)別是人類具有自己的語言和勞動能力，籃球運動從宏觀上分為進攻和防守，無論是進攻端還是防守端都是由無數(shù)個技、戰(zhàn)術(shù)組合成的，在比賽中隊員之間相互溝通，探討技戰(zhàn)術(shù)提升整體實力，為獲得比賽的勝利而努力，這個過程中隊員之間的相互溝通協(xié)作能力得到提升，通過籃球文化的滲透，提升學(xué)生溝通能力，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
　　4.團隊意識的教育功能
　　世界是由無數(shù)個個體組成的，個體間是相互聯(lián)系的，一個個體的發(fā)展帶動另一個個體的發(fā)展，相互聯(lián)系的個體之間組成一個團隊，正如一根筷子容易折斷，但是十根筷子卻很難折斷，團隊的重要性由然而見，籃球?qū)儆趫F隊項目，沒有球隊通過個人的英雄主義就可以帶領(lǐng)球隊獲勝，在這種氛圍中學(xué)生的團隊合作意識逐漸增強，無論是在運動中還是在生活中，團隊之間的合作能夠使個體在團隊中得到最佳的發(fā)展，個體也能夠在團隊中找到最合適自己的位置，使自己的能力得到最大化的發(fā)展和提升。
　　5.行為規(guī)范的教育功能
　　行為規(guī)范，是社會群體或個人在參與社會活動中所遵循的規(guī)則、準則的總稱，是社會認可和人們普遍接受的具有一般約束力的行為標準�；@球比賽的流暢進行與裁判員的執(zhí)法具有重要的關(guān)系，而裁判員執(zhí)法的依據(jù)是裁判規(guī)則，裁判規(guī)則是運動員參賽必須遵守的章程，任何參賽隊員觸犯籃球規(guī)則將受到處罰。在籃球比賽中隊員逐漸形成了一種遵守規(guī)則的意識，這種意識的形成對于運動員在生活中遵守秩序具有重要的滲透作用，優(yōu)秀的運動員往往具有較強的自律能力，這在很大程度上與運動員形成的思維有關(guān)。
　　四、結(jié)論與建議
　　高校籃球文化是高校文化的重要組成部分，高校中籃球文化具有教育性、平等性、全面性、積極性的特點。對高校學(xué)生的道德情操、個性發(fā)展、溝通能力、團隊意識以及行為規(guī)范的培養(yǎng)具有重要的引領(lǐng)作用。
　　建議高校高度重視高校籃球文化的內(nèi)涵和提升，通過高�；@球文化的深度挖掘提升高校辦學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展
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