路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。

很高興分享題主這個話題，我認(rèn)為最具古風(fēng)的詩詞句子莫過于詩經(jīng)中的句子了。比如大家耳熟能詳?shù)摹蛾P(guān)雎》中的句子：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑�！痹俦热纭遁筝纭分械木渥樱骸拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”等等。下面我陪大家簡單了解一下詩經(jīng)。并欣賞《關(guān)雎》和《蒹葭》。

詩經(jīng)簡介《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉約五百年的詩歌三百零五篇，又稱“詩三百” �！对娊�(jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三個部分，表現(xiàn)手法有賦、比、興三種，統(tǒng)稱為“詩六義”。詩經(jīng)是我國古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭�！蛾P(guān)雎》和《蒹葭》這兩篇文章分別屬于“風(fēng)”中《周南》和《秦風(fēng)》。

詩六義風(fēng)：是各地的民歌,分15國風(fēng),共160篇是《詩經(jīng)》中的精華,有不少篇章揭露統(tǒng)治集團(tuán)對人民的壓迫和剝削,也反映了人們的勞動生產(chǎn)情況和愛情生活。

雅: 多是祭祀、宴會的樂歌和史詩,分“大雅”和“小雅”,共105篇。

頌: 多是宗廟、頌神的樂歌,有“周頌”“魯頌”和“商頌”,共40篇。

賦:即鋪陳直敘，即是人把思想感情及其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達(dá)出來。

比:即對人或物加以形象的比喻。

興:即托物起興，先言他物，然后借助其作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。

《關(guān)雎》《關(guān)雎》是《風(fēng)》之始，也是詩經(jīng)三百篇之首，孔子稱其“樂而不淫，哀而不傷�！�

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

《關(guān)雎》是一首古老的戀歌，描寫的是一個男子愛慕一個女子時的美好心情�！蛾P(guān)雎》中主人公思想感情的變化過程是河邊邂逅，從一見鐘情到朝思暮想、輾轉(zhuǎn)難眠，再到行動追求。詩中描繪了樂觀、健康、孔子口中“樂而不淫”的純美愛情，反映了人們對美好愛情的向往。

《蒹葭》蒹葭是《秦風(fēng)》中的一篇，一般認(rèn)為這是一首情歌。

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

《蒹葭》這首詩主要描寫了一個熱戀者對意中人的急切追求，感情卻是可望而不可及的惆悵失落�！遁筝纭返闹魅斯�是一個熱烈追求愛情，百折不撓，堅(jiān)貞不渝的人物。

《蒹葭》中，那種欲見而不可得的思念，歌者思戀的對象可能在很遙遠(yuǎn)的地方，因?yàn)橹荒芩寄顓s無法見面，心情因而變得惆悵，難以抑制，阻隔越遠(yuǎn)，感情便越是強(qiáng)烈。

你所知道的古詩詞中最美的離別贈語是什么？

送杜少府之任蜀州

唐·王勃

城闕輔三秦，

風(fēng)煙望五津。

與君離別意，

同是宦游人。

海內(nèi)存知己，

天涯若比鄰。

無為在歧路，

兒女共沾巾。

………………………………

芙蓉樓送辛漸

唐·王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵?/p>

平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，

一片冰心在玉壺。

………………………………

贈汪倫

唐·李白

李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。

古詩詞中唯美的離別贈語有很多，列舉以下五首：

一、唐?王勃《送杜少府之任蜀州》

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

二、唐?李白《江夏別宋之悌》

楚水清若空，遙將碧海通。人分千里外，興在一杯中。

谷鳥吟晴日，江猿嘯晚風(fēng)。

平生不下淚，于此泣無窮。

三、唐?賀知章《回鄉(xiāng)偶書》

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

四、唐?李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

五、唐?陳子昂《春夜別友人》

銀燭吐青煙，金樽對綺筵。

離堂思琴瑟，別路繞山川。

學(xué)習(xí)古詩詞，汲取古詩的有益精髓，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)

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