國(guó)內(nèi)哲學(xué)界權(quán)威核心期刊《哲學(xué)研究》2009年第4期刊登了《何謂“理論”？》一文，媒體對(duì)比發(fā)現(xiàn)，其中至少80%的內(nèi)容抄襲了云南大學(xué)講師王凌云多年前的一篇文章《什么是理論（Theory）？》。

　　《何謂“理論”？》 的第一作者是遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)陸杰榮，第二作者是北師大在讀博士生楊倫，陸杰榮是楊倫碩士階段的導(dǎo)師。

　　遼寧大學(xué)方面表示，“抄襲”系楊倫一人所為，陸杰榮署名僅為幫助學(xué)生的論文得以發(fā)表。楊倫承認(rèn)，這篇文章是自己幾年前從網(wǎng)絡(luò)上下載的。

　　當(dāng)事人之一：云南大學(xué)王凌云（被抄襲方，原作者）

　　當(dāng)事人之二：遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)陸杰榮（涉嫌抄襲方）

　　當(dāng)事人之三：北京師范大學(xué)博士生楊倫（論文抄襲者）

　　三位當(dāng)事人簡(jiǎn)介

　　王凌云（一行）：1979年生，2006年碩士畢業(yè)于海南大學(xué)社科中心，現(xiàn)為云南大學(xué)哲學(xué)系講師。

　　陸杰榮：遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)，吉林大學(xué)馬克思主義哲學(xué)專業(yè)兼職博士生導(dǎo)師，目前承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目“哲學(xué)境界與當(dāng)代意義上的形而上學(xué)”的研究。

　　楊倫：北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院2006級(jí)在讀博士生，專業(yè)為外國(guó)哲學(xué)。　

　　人物關(guān)系：陸杰榮曾是楊倫碩士階段的導(dǎo)師。

　　【事件回放】“抄襲事件”基本屬實(shí)　但抄襲系學(xué)生所為

　　日前，遼寧大學(xué)對(duì)此事做出說(shuō)明，抄襲一事已被確認(rèn)基本屬實(shí)。但抄襲系楊倫一人所為，陸杰榮署名僅為幫助學(xué)生的論文得以發(fā)表，非直接責(zé)任人。

　　記者6月15日從遼寧大學(xué)了解到，該校副校長(zhǎng)陸杰榮及北京師范大學(xué)在讀博士楊倫在核心期刊發(fā)表的文章抄襲一事已被確認(rèn)基本屬實(shí)。但學(xué)校方面表示，抄襲系楊倫一人所為，陸杰榮署名僅為幫助學(xué)生的論文得以發(fā)表，非直接責(zé)任人。事件的有關(guān)細(xì)節(jié)還在進(jìn)一步調(diào)查中。　　

　　據(jù)《東方早報(bào)》15日?qǐng)?bào)道，國(guó)內(nèi)哲學(xué)界權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《哲學(xué)研究》今年第4期刊登了署名“陸杰榮、楊倫”的文章《何謂“理論”？》，文章涉嫌抄襲自云南大學(xué)講師王凌云多年前的一篇講稿《什么是理論（Theory）？》。經(jīng)比對(duì)，《何謂“理論”？》至少有80％內(nèi)容原封不動(dòng)復(fù)制了王凌云的文章。

　　遼寧大學(xué)黨委書(shū)記王山在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，學(xué)校在看到網(wǎng)上相關(guān)報(bào)道后，第一時(shí)間向陸杰榮本人了解情況如下：楊倫本科及碩士階段在遼寧大學(xué)就讀，碩士生導(dǎo)師為陸杰榮，后考入北京師范大學(xué)就讀博士研究生。幾個(gè)月前，楊倫給陸杰榮郵來(lái)多篇論文，稱“要準(zhǔn)備博士畢業(yè)論文，請(qǐng)老師幫忙修改”。陸杰榮在閱讀后挑出兩篇較好的，進(jìn)行了修改，寄回給楊倫，其中就包括《何謂“理論”？》一文。后楊倫又打來(lái)電話，說(shuō)想在期刊上發(fā)表這篇文章，但需要有陸杰榮的第一署名，陸杰榮在經(jīng)詢問(wèn)該論文是學(xué)生本人所寫后，同意了這一要求。

　　王山說(shuō)，在看到論文涉嫌抄襲報(bào)道后，陸杰榮第一時(shí)間打電話給學(xué)生進(jìn)行了確認(rèn)。楊倫承認(rèn)，該文章是自己幾年前從網(wǎng)絡(luò)上下載的。目前學(xué)校已經(jīng)要求楊倫出面澄清此事，并做好后續(xù)道歉或賠償工作�！�

　　【事件進(jìn)展】當(dāng)事人博士學(xué)位被終止 正接受學(xué)校處理

　　北京師范大學(xué)就北師大在讀博士生楊倫抄襲事件發(fā)表說(shuō)明，確認(rèn)抄襲一事屬實(shí)，表示正對(duì)楊倫做處罰處理，中止他的學(xué)位申請(qǐng)。這意味著楊倫可能得不到博士學(xué)位，而且很可能不能畢業(yè)。

　　楊倫是北師大哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院2006級(jí)博士生，研究方向是外國(guó)哲學(xué)，導(dǎo)師為王成兵教授。王成兵教授說(shuō)，在《何謂“理論”？》這篇論文發(fā)表前，楊倫沒(méi)有拿給他看過(guò)。5月份，看到楊倫的論文登上《哲學(xué)研究》雜志，王成兵覺(jué)得論文內(nèi)容和楊倫的研究方向不太一樣，不過(guò)依然感到驚喜。此前楊倫從未在核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過(guò)論文。抄襲事件曝光前，楊倫已經(jīng)通過(guò)了博士答辯，將在本月底畢業(yè)。王成兵說(shuō)，有3名校外教授和2名校內(nèi)教授參與楊倫博士學(xué)位論文的答辯，他的博士論文貨真價(jià)實(shí)。

　　北師大發(fā)表聲明：從嚴(yán)處理

　　目前楊倫所在的哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院已經(jīng)向?qū)W校提交了初步的處罰建議，北師大研究生院正依據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行最后的決議�！皼Q定處罰需要一個(gè)流程，但是這次事件性質(zhì)比較嚴(yán)重，一定會(huì)嚴(yán)肅處理�！北本�師范大學(xué)新聞發(fā)言人表態(tài)。據(jù)悉，目前楊倫所在年級(jí)的博士生已經(jīng)經(jīng)過(guò)答辯，申請(qǐng)學(xué)位。學(xué)校將中止其申請(qǐng)要求，而且他很可能也無(wú)法拿到畢業(yè)證。>>[詳細(xì)]　　

　　【事件關(guān)鍵】“師生”對(duì)關(guān)鍵細(xì)節(jié)表述不合拍

　　論文抄襲事件中，最受關(guān)注的是第一作者、遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)陸杰榮。陸杰榮通過(guò)遼大校方表述的事件經(jīng)過(guò)，與楊倫的自述有部分不符，這些細(xì)節(jié)恰好事關(guān)責(zé)任認(rèn)定。

　　楊倫告訴記者，抄襲事件從頭到尾都是他的責(zé)任。他說(shuō)，自己把《何謂“理論”？》發(fā)給陸杰榮，想讓陸杰榮幫忙在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，但陸只是稍作修改后回復(fù)，后來(lái)的投稿和署名陸杰榮完全不知情。

　　楊倫解釋說(shuō)，本來(lái)是想讓陸杰榮幫自己發(fā)論文的，結(jié)果陸杰榮對(duì)論文稍做修改后，又把論文退給了自己。事情發(fā)生后，陸杰榮對(duì)他說(shuō)，第一不要逃避，要面對(duì)，要承認(rèn)抄襲的事實(shí)；
第二，要承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，要澄清這個(gè)事實(shí)；
再就是跟王道歉。

　　此前，遼寧大學(xué)黨委書(shū)記王山向新華社記者介紹，“……后楊倫又打來(lái)電話，說(shuō)想在期刊上發(fā)表這篇文章，但需要有陸杰榮的第一署名，陸杰榮在經(jīng)詢問(wèn)該論文是學(xué)生本人所寫后，同意了這一要求。”

　　對(duì)于“受到壓力背黑鍋”這種猜測(cè)，楊倫說(shuō)：“抄襲這件事是我一個(gè)人干的，陸（杰榮）老師不知道我投稿時(shí)署上了他的名，我現(xiàn)在最對(duì)不起的人就是陸老師�！�

　　【事件印象】老師和同學(xué)為他惋惜

　　現(xiàn)任導(dǎo)師王成兵：

　　我每年只招一個(gè)博士生，楊倫第一年考試英語(yǔ)沒(méi)過(guò)線，第二年考上了。我感覺(jué)他平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，性格非常內(nèi)向，所以怕出了這樣的事他承受不了。

　　博士論文答辯非常嚴(yán)格，學(xué)科答辯6月3日才結(jié)束，他的博士論文題目是《保羅·利科的記憶現(xiàn)象學(xué)研究》。我孩子今年高考，可最近我在楊倫身上花的時(shí)間比花在兒子身上的時(shí)間還多。

　　平時(shí)我常和他說(shuō)，不要到外面去忽悠，要靜下心讀文本。沒(méi)想到他犯這么愚蠢的錯(cuò)誤。他畢竟是我的學(xué)生，我覺(jué)得挺對(duì)不起他。

　　隔壁宿舍同學(xué)：

　　楊倫平時(shí)人緣挺好，學(xué)習(xí)也算認(rèn)真，如果不是對(duì)哲學(xué)非常熱愛(ài)，是不會(huì)讀到博士的。他論文寫的哲學(xué)家，國(guó)內(nèi)基本沒(méi)有人研究，他經(jīng)常拿著英語(yǔ)和法語(yǔ)詞典，翻看國(guó)外書(shū)籍。不懂法語(yǔ)語(yǔ)法，他就翻詞典查單詞，推測(cè)句子的意思。

　　當(dāng)事人之一：云南大學(xué)王凌云（被抄襲方，原作者）

　　80％內(nèi)容涉嫌抄襲

　　陸杰榮、楊倫的文章發(fā)表在2009年4月的《哲學(xué)研究》第81頁(yè)至87頁(yè)上。王凌云今年6月12日下午才發(fā)現(xiàn)這個(gè)抄襲事件。

　　王凌云說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我正在參加云南大學(xué)哲學(xué)系的每周例會(huì)，順手拿來(lái)一本《哲學(xué)研究》，看到‘何謂理論？’這個(gè)標(biāo)題就對(duì)其產(chǎn)生了興趣，一翻才發(fā)現(xiàn)陸、楊的文章全文都是抄襲我的。當(dāng)時(shí)我們系的許多老師都在場(chǎng)，后來(lái)我在系辦公室的電腦里搜索到了幾個(gè)轉(zhuǎn)載我論文的網(wǎng)頁(yè)，他們才相信我說(shuō)的是事實(shí)�！蓖趿柙票硎荆�他對(duì)《何謂“理論”？》一文比對(duì)后發(fā)現(xiàn)，全文除了將他寫的《什么是理論（Theory）？》開(kāi)頭和結(jié)尾部分稍微修改、添加一些句子，并在某些句子上稍作局部修改之外，陸、楊合著的文章80％以上內(nèi)容抄襲自他的文章。在王凌云看來(lái)，陸、楊合著的《何謂“理論”？》一文最大的貢獻(xiàn)可能是，“將我的講稿中不夠規(guī)范的注釋和參考文獻(xiàn)做了一點(diǎn)補(bǔ)充”。

　　原文是一篇習(xí)作

　　根據(jù)網(wǎng)上顯示的信息，王凌云寫的《什么是理論（Theory）？》曾由“中國(guó)學(xué)術(shù)論壇”和“左岸會(huì)館”轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載時(shí)間分別是“2004年1月12日”和“2004年1月14日”，網(wǎng)上的文章后面的落款為“一行2002年12月28日于海甸島”，文章來(lái)源為“蜥蜴子”論壇。

　　王凌云表示，《什么是理論（Theory）？》一文，是他在2002年12月在�？谑泻Ｄ洗髮W(xué)所撰的一篇哲學(xué)習(xí)作，當(dāng)時(shí)他正準(zhǔn)備報(bào)考海南大學(xué)社會(huì)科學(xué)中心的外國(guó)哲學(xué)研究生。2003年上半年，王凌云曾在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)南湖校區(qū)就此做過(guò)一次講座。2003年，該文在網(wǎng)上第一次被刊發(fā)，是在王凌云的私人網(wǎng)站“蜥蜴子”的論壇上（該網(wǎng)站由于未續(xù)費(fèi)于2008年關(guān)閉），后又被其他學(xué)術(shù)網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。

　　據(jù)了解，從1999年年底起，王凌云就用“一行”這個(gè)筆名在網(wǎng)上刊發(fā)大量的哲學(xué)和詩(shī)歌作品。王凌云用這一筆名，在學(xué)術(shù)網(wǎng)站“思想的境界”和詩(shī)歌網(wǎng)站“詩(shī)生活”上都設(shè)有專欄。詩(shī)歌界的朋友和哲學(xué)界的許多青年學(xué)者，都知道“一行”就是王凌云。

　　目前，王凌云已經(jīng)將所有能證明陸、楊抄襲的文件和網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了掃描、打印，并已經(jīng)在公證機(jī)構(gòu)進(jìn)行了公證。

　　要求抄襲者公開(kāi)道歉

　　王凌云要求陸、楊兩人必須在媒體上公開(kāi)承認(rèn)抄襲并且向他道歉，同時(shí)他們應(yīng)向《哲學(xué)研究》雜志告知這一侵權(quán)事實(shí)，促使《哲學(xué)研究》將該論文的著作權(quán)歸還給王凌云。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)上的賠償也是必要的。

　　王凌云表示，他并不想妨礙任何人的前途和事業(yè)，但是，屬于自己的正當(dāng)權(quán)利，他一定會(huì)爭(zhēng)取。“因?yàn)樗麄儌�害了我，也傷害了中�?guó)學(xué)術(shù)。任何‘私了’都只會(huì)加劇學(xué)術(shù)腐敗的蔓延�！�

　　當(dāng)事人之二：遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)陸杰榮(涉嫌抄襲方)

　　陸杰榮并不知情 抄襲系學(xué)生所為

　　記者從遼寧大學(xué)了解到，上述文章“抄襲”的事實(shí)已被確認(rèn)基本屬實(shí)，但“抄襲”系楊倫一人所為，陸杰榮署名僅為幫助學(xué)生的論文得以發(fā)表。這一事件的相關(guān)細(xì)節(jié)還在進(jìn)一步調(diào)查中。

　　遼寧大學(xué)黨委書(shū)記王山接受記者采訪時(shí)表示，學(xué)校在看到網(wǎng)上相關(guān)報(bào)道后，立即向陸杰榮了解到具體情況：楊倫本科及碩士階段在遼寧大學(xué)就讀，碩士生導(dǎo)師為陸杰榮，其后考入北京師范大學(xué)就讀博士學(xué)位。幾個(gè)月前，楊倫給陸杰榮郵來(lái)多篇論文，稱“要準(zhǔn)備博士畢業(yè)論文，請(qǐng)老師幫忙修改”。陸杰榮閱讀后挑出兩篇較好的進(jìn)行了修改，寄回給楊倫，其中包括《何謂“理論”？》一文。之后，楊倫打來(lái)電話，說(shuō)想在期刊上發(fā)表這篇文章，但需要有陸杰榮的第一署名，以“提高身價(jià)”，陸經(jīng)過(guò)詢問(wèn)被告知該論文是學(xué)生本人所寫，便同意了這一要求。

　　王山說(shuō)，在知道論文涉嫌“抄襲”后，陸杰榮第一時(shí)間打電話給楊倫，楊倫承認(rèn)了此事。（大河報(bào)）

　　當(dāng)事人之三：北京師范大學(xué)博士生楊倫(論文抄襲者)

　　如果不是急著出學(xué)術(shù)成果，抱僥幸心理發(fā)表那篇抄襲來(lái)的論文，9天后，楊倫將結(jié)束3年的學(xué)業(yè)，順利拿到北師大哲學(xué)博士學(xué)位�，F(xiàn)在，因?yàn)橄萑氤�襲丑聞，眼前的一切充滿變數(shù)。

　　6月16日，楊倫接受采訪時(shí)表示，自己是這一事件的責(zé)任人，“我不否認(rèn)我抄襲的事實(shí)”。楊倫也對(duì)給王凌云著作權(quán)和署名權(quán)造成的傷害，表示歉意。楊倫稱，無(wú)論王凌云提出經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，還是愿意起訴自己，“我都接受”，并表示，還會(huì)發(fā)表公開(kāi)聲明。

　　楊倫承認(rèn)抄襲事實(shí)

　　就此，記者電話采訪了涉嫌抄襲的當(dāng)事人之一、北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院外國(guó)哲學(xué)專業(yè)2006級(jí)在讀博士生楊倫。

　　楊倫誠(chéng)懇地承認(rèn)了這一事實(shí)：“我在2006年時(shí)在網(wǎng)上看到了網(wǎng)友‘一行’的《什么是理論（Theory）？》，就把它改寫為學(xué)科作業(yè)，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想要發(fā)表。今年年初，學(xué)校要求一定要在相關(guān)期刊發(fā)表論文才能畢業(yè)，我很著急，自己工夫沒(méi)有下到，一下子寫不出來(lái)，就把這篇文章發(fā)給我碩士生時(shí)的導(dǎo)師陸杰榮看，老師覺(jué)得還行，讓我自己聯(lián)系雜志社發(fā)表�！�

　　楊倫說(shuō)，一個(gè)小博士生在核心期刊發(fā)表論文很難，于是他便想靠一個(gè)名頭，便將陸杰榮作為第一署名人，將文章投給多家雜志社，但這一情況（包括抄襲、發(fā)表等）并沒(méi)有告知陸杰榮。

　　楊倫說(shuō)，他已通過(guò)電話向王凌云承認(rèn)了抄襲的事實(shí)并向他道歉，他還準(zhǔn)備應(yīng)王凌云要求，在《哲學(xué)研究》上向王凌云公開(kāi)道歉，恢復(fù)王凌云的署名權(quán)。

　　受這一事件影響，楊倫說(shuō)自己很可能被注銷博士學(xué)位與畢業(yè)證�！暗�我已經(jīng)從痛苦中走出來(lái)，準(zhǔn)備承擔(dān)所有的責(zé)任。我當(dāng)時(shí)曾抱著僥幸、虛榮的心理，導(dǎo)致自己誠(chéng)信喪失，我深表歉意，我會(huì)努力做自己所能做的一切，把不好的影響降到最低�！�

　　楊倫：愿擔(dān)一切責(zé)任

　　楊倫在接受采訪時(shí)承認(rèn)了抄襲的事實(shí)，并表示已經(jīng)向被抄襲的王凌云承認(rèn)了錯(cuò)誤，他愿意承擔(dān)一切責(zé)任�！拔覍�(duì)抄襲他的文章，侵犯了他的著作權(quán)深表歉意，正式作出道歉，他要求我作出法律上的賠償也好，經(jīng)濟(jì)上的賠償也好，我都愿意接受，所有的責(zé)任由我一人承擔(dān)�！�

　　對(duì)于給陸杰榮署第一作者名的舉動(dòng)，(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　楊倫解釋說(shuō)，這也是無(wú)奈之舉。因?yàn)檎撐陌l(fā)表需要老師的影響力來(lái)幫忙。據(jù)了解，為了取得博士學(xué)位，他必須要在雜志上發(fā)表文章�！暗�像我們這種博士生，要想發(fā)表文章其實(shí)很困難，所以沒(méi)辦法就想借用老師的這種學(xué)術(shù)影響力，增加發(fā)表的機(jī)會(huì)�！彼�說(shuō)，之前他抄襲文章以及發(fā)表的事，陸杰榮并不知道。

　　楊倫告訴記者，像他這樣將導(dǎo)師名字署在前面，然后由導(dǎo)師推薦在雜志上發(fā)表的情況在學(xué)術(shù)界很普遍，可以說(shuō)已成了“行規(guī)”，許多雜志社也明白內(nèi)情。整個(gè)過(guò)程中，導(dǎo)師們通常只是對(duì)論文進(jìn)行簡(jiǎn)單修改，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，這樣可完成學(xué)業(yè)要求，并為自己今后的發(fā)展鋪路;而對(duì)于導(dǎo)師，一方面是為了學(xué)生好，另一方面也可增加自己的“科研成果”，可以說(shuō)是“雙贏”。(京華時(shí)報(bào)

　　楊倫：前面不署導(dǎo)師名 想發(fā)表非常難

　　6月16日下午，楊倫沒(méi)有刻意回避“抄襲”二字。在楊倫眼中，自己只是個(gè)普通的“小博士生”，找知名教授聯(lián)合署名發(fā)表論文，是學(xué)術(shù)圈的潛規(guī)則。抄襲被曝光，很大原因是這篇論文意外地發(fā)表在《哲學(xué)研究》上——這份雜志太出名了。北京青年報(bào)關(guān)慶豐采訪了楊倫。

　　記者：你對(duì)學(xué)校對(duì)你的處分怎么看？

　　楊倫：我沒(méi)有異議。這不是學(xué)位的問(wèn)題，這涉及到一個(gè)基本的原則性問(wèn)題，牽涉到學(xué)術(shù)造假。現(xiàn)在不光是學(xué)術(shù)造假本身，而且網(wǎng)絡(luò)上也到處在傳，產(chǎn)生了非常惡劣的影響。按照正常的學(xué)校條例，也是要開(kāi)除學(xué)籍的，所以我接受這個(gè)結(jié)果。

　　記者：當(dāng)時(shí)為什么想到抄襲，而不是自己寫？

　　楊倫：一是出于現(xiàn)實(shí)的考慮，就是為了畢業(yè)找一份工作；
二是我有僥幸和虛榮的心理，我偷了別人的東西，如果別人沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我不就得逞了嗎？我偷了別人的東西，能夠在核心期刊上發(fā)表，這就是虛榮，是投機(jī)。

　　 　　今年過(guò)年前后，我學(xué)位論文還沒(méi)寫明白呢，但我急著在核心期刊發(fā)表論文。如果這期間再不投稿，畢業(yè)前就登不了了。我最早看到這個(gè)帖子（指王凌云的《什么是理論？》）是在2004年，覺(jué)得寫得不錯(cuò)，存在電腦里了�？斓疆厴I(yè)時(shí)，自己在科研上沒(méi)有什么東西，于是就把這個(gè)修改一下寫成論文。

　　記者：北師大對(duì)博士生在核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文有硬性規(guī)定嗎？

　　楊倫：不是硬性規(guī)定�？赡阋�是沒(méi)在核心期刊上發(fā)表過(guò)論文，找工作非常不利，沒(méi)有學(xué)術(shù)成果，就沒(méi)有去向。

　　記者：沒(méi)發(fā)表過(guò)論文，對(duì)就業(yè)有多大影響？

　　楊倫：我以前投過(guò)幾次簡(jiǎn)歷，沒(méi)有任何回應(yīng)。投的時(shí)候人家就說(shuō)，你科研方面太弱了，我們不會(huì)提供機(jī)會(huì)的。我這樣的博士在北京高校找工作沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，所以我投的都是地方高校，不過(guò)都沒(méi)有回音。這些學(xué)校招人主要看兩個(gè)方面：一是你本身的學(xué)術(shù)水平，這個(gè)用論文衡量；
二是導(dǎo)師的背景。

　　記者：為什么選擇以前的導(dǎo)師聯(lián)合署名發(fā)論文，而不是現(xiàn)在北師大的導(dǎo)師？

　　楊倫：我唯一能借力的導(dǎo)師就是陸老師，在外國(guó)哲學(xué)這個(gè)圈子里，王老師的分量沒(méi)有陸老師大，陸老師是遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)，王老師只是一個(gè)普通的導(dǎo)師。

　　記者：如果沒(méi)有前面導(dǎo)師的署名，同樣質(zhì)量的論文，人家也可能不會(huì)發(fā)？

　　楊倫：發(fā)表論文時(shí)，作者在學(xué)術(shù)圈里的地位和影響是很重要的。我把陸老師的名字寫到前面，就是為了增加發(fā)表的機(jī)會(huì)，因?yàn)槿�里誰(shuí)認(rèn)識(shí)我�。�

　　記者：這是一種潛規(guī)則嗎？

　　楊倫：可以說(shuō)是行規(guī)。因?yàn)槲覀冞@些小研究生想在核心期刊上發(fā)文章，不是說(shuō)完全沒(méi)有可能，但確實(shí)非常困難，因?yàn)闆](méi)有任何學(xué)術(shù)聲譽(yù)。雜志也有這種心態(tài)，發(fā)名人的文章，對(duì)他們也有好處。

　　記者：抄襲的時(shí)候有沒(méi)有想到今天的結(jié)果？

　　楊倫：我當(dāng)時(shí)一稿多投，根本沒(méi)想到《哲學(xué)研究》這樣的權(quán)威雜志能刊登。如果發(fā)在小雜志上，很多人可能看不到，也就不太會(huì)追究。

　　記者：那你以后還有什么打算？

　　楊倫：這個(gè)事情以后學(xué)位也沒(méi)了，也不可能在這個(gè)圈子里面呆了，學(xué)術(shù)前途算是沒(méi)了。先在北京呆著，找一個(gè)跟哲學(xué)完全沒(méi)有關(guān)系的工作吧。

　　記者：你家人知道這事嗎？

　　楊倫：父母還不知道，他們都已經(jīng)60多歲了，不上網(wǎng)。我哥哥知道了，他一直安慰我。

　　對(duì)話楊倫：有僥幸心理

　　新京報(bào)記者也采訪了楊倫。

　　記者：你當(dāng)時(shí)是怎么想到要發(fā)表這篇論文的？

　　楊倫：要是不發(fā)表這些論文，沒(méi)有任何學(xué)術(shù)成果，對(duì)你找工作，對(duì)于你未來(lái)的去向而言，很不利。

　　記者：你對(duì)這件事的結(jié)果有預(yù)料嗎？

　　楊倫：刊登的期刊影響實(shí)在太大，所以這篇文章出來(lái)時(shí)候，我就知道結(jié)果了……實(shí)際上當(dāng)時(shí)有僥幸心理。

　　記者：學(xué)校如果開(kāi)除你，你會(huì)有異議嗎？

　　楊倫：沒(méi)有。這牽涉到學(xué)術(shù)造假。

　　記者：那你以后有什么打算？

　　楊倫：學(xué)位也沒(méi)了，也不可能在這個(gè)圈子里面呆了。先在北京呆著，找一個(gè)跟哲學(xué)完全沒(méi)有關(guān)系的工作養(yǎng)活自己吧�！�

　　【社會(huì)思考】

　　暴露學(xué)界“潛規(guī)則”

　　遼寧大學(xué)黨委書(shū)記王山認(rèn)為，這一事件屬于學(xué)生“拉大旗作虎皮”，可能源于一些高校要求學(xué)生必須在國(guó)家核心期刊發(fā)表文章等壓力。陸杰榮并非事件直接責(zé)任人，但存在一定“失察”責(zé)任，學(xué)校將針對(duì)此事加強(qiáng)管理，避免類似事件再發(fā)生。

　　拋開(kāi)此次事件中的抄襲現(xiàn)象，論文發(fā)表的過(guò)程暴露了學(xué)術(shù)界的潛規(guī)則。學(xué)生為方便在一些核心期刊發(fā)表文章署上知名學(xué)者的名字，在學(xué)界并非個(gè)案，甚至幾乎習(xí)以為常。況且“掛名者”也能依靠論文數(shù)量較多，得到評(píng)優(yōu)晉級(jí)、爭(zhēng)取課題等機(jī)會(huì)，即所謂“雙贏”。

　　如果沒(méi)有陸杰榮的第一署名，《何謂“理論”？》在《哲學(xué)研究》上發(fā)表的機(jī)會(huì)實(shí)在很小。歸根到底，這也是一種學(xué)術(shù)腐敗。

　　教育體制缺陷導(dǎo)致

　　近年來(lái)，各種論文“過(guò)度引用”以及“雷同”事件屢見(jiàn)不鮮。從公開(kāi)報(bào)道的案例來(lái)看，不但有學(xué)生抄襲，也有教授、院長(zhǎng)甚至院士涉嫌“抄襲”的案例。

　　從2008年被嚴(yán)肅處理的浙大院士論文造假事件，到2009年網(wǎng)上熱議的東北財(cái)經(jīng)大學(xué)“史上最牛碩士論文抄襲”事件，再到華中師范大學(xué)“更牛碩士論文抄襲”事件，讓人不能不心生無(wú)奈。

　　遼寧省高校工委副書(shū)記曲建武指出，“論文抄襲”表面看是學(xué)術(shù)行為，實(shí)則是品德問(wèn)題。除去學(xué)生寫作能力低下、浮躁、急功近利等原因，指導(dǎo)和審閱教師把關(guān)不嚴(yán)，也需要承擔(dān)一定責(zé)任。

　　遼寧廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)姜軍指出，“論文抄襲”源于當(dāng)前教育體制的缺陷：學(xué)生為了畢業(yè)而寫論文；
教師為了評(píng)優(yōu)晉級(jí)、獲得科研立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)而寫論文。時(shí)下，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，缺乏創(chuàng)新思維訓(xùn)練，常常是先定題目再寫論文，極易脫離實(shí)際，只能通過(guò)“抄襲”得來(lái)。此外，一個(gè)導(dǎo)師同時(shí)帶十幾個(gè)碩士和博士研究生，精力和體力有限，自然缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)心幫助和正確引導(dǎo)，由此，學(xué)生樂(lè)于走捷徑也就不足為奇了。

　　曲建武建議，在打擊弄虛作假的同時(shí)，積極探索改變教師評(píng)價(jià)方式的新思路，改變以往“論文為重”的考核方法，側(cè)重考核教師的教學(xué)能力和教學(xué)實(shí)績(jī)。

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