摘 要：教育的發(fā)展越來越注重對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。在初中體育教學(xué)中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅提高了學(xué)生的體能，增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了學(xué)生的思想品德。圍繞立德樹人、培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)進(jìn)行闡述，旨在提高體育教學(xué)的效果。
　　關(guān)鍵詞：初中體育；核心素養(yǎng)；教學(xué)；德育
　　教學(xué)的根本目的不僅是給學(xué)生傳授知識，更重要的是在傳授知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。這也是新課標(biāo)對中學(xué)生提出的新的要求。初中學(xué)生由于中考的壓力，作業(yè)負(fù)擔(dān)也越來越重，導(dǎo)致缺乏體育鍛煉，然而必要的體育鍛煉可以舒緩學(xué)生緊張的情緒，幫助學(xué)生更有效率地復(fù)習(xí)。因此，增加體育鍛煉活動對初中生來說是一件必要的事，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，增強學(xué)生的身心健康素質(zhì)。
　　一、以生為本，激發(fā)學(xué)生的體育興趣
　　興趣是最好的老師，人只有對一件事感興趣才能投入其中，才能取得良好的成果。因此，教師要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)，認(rèn)真地分析學(xué)生的具體情況，尤其是學(xué)生的興趣愛好和身體狀態(tài)。教師必須了解學(xué)情，才能針對學(xué)生的不同情況設(shè)置相應(yīng)的體育項目，讓學(xué)生既能積極投入其中，投其所好，又可以保持在身體的承受范圍之內(nèi)，做到安全而高效。初中生正處于青春期，他們對一切未知的事物都充滿了好奇心，他們追求挑戰(zhàn)，渴望勝利，因此激發(fā)他們的好奇心和勝負(fù)欲是極為重要的。尤其是有些枯燥無聊的理論知識，學(xué)生沒有耐心傾聽，導(dǎo)致在練習(xí)的過程中經(jīng)常出錯。所以，教師要靈活變通，創(chuàng)新教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)刻板的教學(xué)模式，把繁瑣的理論知識講解得生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，才能提高教學(xué)效果。例如，長跑對于很多學(xué)生來說都是一件痛苦的事情，他們?nèi)狈δ土�和意志力，沒有動力。因此，為了激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，增強學(xué)生的訓(xùn)練信心，教師可以每隔一段距離設(shè)置標(biāo)志物，起到鼓舞學(xué)生的作用。
　　二、訓(xùn)練體能，培養(yǎng)學(xué)生的運動能力
　　學(xué)習(xí)是一個從接受新知識到忘記學(xué)過的知識再到復(fù)習(xí)鞏固舊知識的循環(huán)的過程。人只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知識。學(xué)無止境，學(xué)習(xí)是一個永恒的過程，學(xué)習(xí)讓人進(jìn)步。體育學(xué)科也是需要不斷學(xué)習(xí)的，雖然它沒有其他科目的形式化，在中考中所占比例也沒有其他科目多，但是獲得大量的體育知識對學(xué)生一生的發(fā)展都有重要的意義。學(xué)生要加強體育知識體系的完善，只有獲得更多更新的體育知識，才能保持一個健康的身體和良好的心態(tài)。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生掌握了體育科學(xué)知識之后，最重要的就是把理論運用于實踐，通過大量的操練來總結(jié)經(jīng)驗，逐漸提高身體素質(zhì)和運動能力。中學(xué)生每天的體育活動就是課間跑和體育課，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生利用課余時間多進(jìn)行體育鍛煉活動，打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。例如，跑步是體育運動中最簡單也是最常見的項目，也是學(xué)生比較喜歡的項目，但是他們在跑步過程中沒有使用規(guī)范姿勢，對他們的鍛煉效果會有影響。因此，教師要及時指導(dǎo)，提高學(xué)生的運動能力。
　　三、動手實踐，加強學(xué)生的自我管理
　　隨著時代的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會逐漸變成了網(wǎng)絡(luò)社會，學(xué)生都通過網(wǎng)絡(luò)來解決問題，導(dǎo)致他們的實際動手操作能力逐漸弱化。因此，作為體育教師，應(yīng)該充分發(fā)揮體育運動的實踐性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，在運動過程中活躍四肢，活躍思維，讓身心都得到發(fā)展。體育項目也分很多種，比如田徑、體操等，無論是哪種運動項目，都需要學(xué)生全身心投入其中進(jìn)行積極鍛煉，才能取得好成績。因此，作為體育教師，要充分利用體育鍛煉的特點，在訓(xùn)練學(xué)生鍛煉的過程中幫助學(xué)生樹立動手實踐的意識，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新精神。動手實踐最基本的就是要求學(xué)生做到自我管理，自己的事情自己盡力完成。初中生已經(jīng)具備基本的自律能力，他們可以獨立完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助父母做力所能及的家務(wù)事，遇到困難先進(jìn)行自我思考，而不是事事依賴父母和老師。因此，在體育活動中，教師要激發(fā)學(xué)生對體育的熱情，經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與活動，進(jìn)而樹立學(xué)生動手實踐的意識。
　　四、素質(zhì)教育，培育學(xué)生的體育意識
　　針對新課標(biāo)提出的關(guān)于體育學(xué)科的具體要求，體育鍛煉不僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生強身健體，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，讓學(xué)生從心里接受體育，積極進(jìn)行體育鍛煉，增強體育核心素養(yǎng)。體育意識的培養(yǎng)對于學(xué)生有著重要的意義，不僅可以保證學(xué)生擁有一個健康的身體，而且可以反映出學(xué)生的生活態(tài)度。身體是革命的本錢，體育精神是陽光向上的，學(xué)生主動投入體育活動中，可以體現(xiàn)學(xué)生積極的人生態(tài)度，是一種健康的生活方式。生命的意義在于運動，一個健康的身體需要將合理化的飲食習(xí)慣和科學(xué)的鍛煉活動結(jié)合在一起，并且要持之以恒，才能一直保持良好的心理狀態(tài)。除了日常的體育課以外，體育教師可以定期組織體育競賽，增強學(xué)生的競爭意識，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。例如春季運動會、夏季運動會、班級友誼賽等，然后角逐出班級團體獎，這樣的比賽形式可以增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，有利于良好班集體的形成，提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)意識。
　　總之，培養(yǎng)初中生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)是時代賦予我們的責(zé)任。通過學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷增強學(xué)生的身體素質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)壓力。隨著社會競爭越來越激烈，學(xué)生的升學(xué)壓力也越來越大，他們需要掌握多門學(xué)科知識。因此，教師必須注意學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，做到勞逸結(jié)合，才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]朱保海.初中體育教學(xué)中感性認(rèn)識的提高[J].體育時空，2015（3）.
　　[2]柏莉俠.新課改下對體育教學(xué)中德育認(rèn)識[J].新課程，2014（7）.
　��？誗編輯 李博寧

相關(guān)熱詞搜索：樹人 素養(yǎng) 立德 核心 培養(yǎng)