摘 要：書面表達(dá)是英語教學(xué)的重要組成部分。擁有良好的寫作能力，不僅可以提高學(xué)生英語的邏輯思維能力，而且對(duì)提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力大有幫助。在英語的寫作中，除了語法、句型等知識(shí)點(diǎn)需要掌握之外，漂亮的英語書寫、整潔的卷面對(duì)人工閱卷得分的影響很大。主要針對(duì)目前學(xué)生書寫的問題，從書寫在英語高考作文中的重要性入手，探討提高學(xué)生英語書寫能力的措施，希望可以促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：書寫；英語；高考；寫作
　　隨著全球一體化趨勢的加強(qiáng)，我國的發(fā)展與國際的發(fā)展日益緊密，為了我國與國際之間的各項(xiàng)合作交流活動(dòng)更好地開展，就需要英語這一門國際化語言的橋梁。通常來講，英語交際的形式由兩個(gè)方面組成，分別是口頭語和書面語。書面語就是英語的寫作書寫能力，在英語寫作尤其是英語高考作文中，學(xué)生是否能夠進(jìn)行良好工整的書寫，直接關(guān)系到閱卷教師評(píng)閱試卷的結(jié)果。因此，在平常的教學(xué)活動(dòng)中，教師采取合理的措施培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行良好的英語書寫，對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展具有重要的作用。
　　一、書寫在英語高考寫作中的重要性
　　寫作在英語教學(xué)中占據(jù)重要的位置，《2017年浙江高考考綱》要求：考生應(yīng)能清楚連貫地傳遞信息，表達(dá)意思。這一點(diǎn)也可以從2017屆浙江省新高考的作文分?jǐn)?shù)比例看出。在總分150分不變的情況下，作文分?jǐn)?shù)從原來的一篇作文的25分提高到了2篇作文40分。而影響英語作文的因素，除了語法、內(nèi)容、句型等方面，還有一個(gè)重要的因素就是書寫。同等寫作水平的學(xué)生，如果在書寫能力方面有所差異的話，在最終的高考作文中會(huì)因?yàn)闀鴮懙牟煌�而有不同的成績。因此，書寫�?duì)于英語作文而言具有重要的作用。為此，這一章節(jié)就主要針對(duì)書寫在英語高考作文中的重要性進(jìn)行相關(guān)的探討和研究，通過明確這一方面的內(nèi)容，從而為后續(xù)的探討奠定基礎(chǔ)。
　　1.高考英語作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求
　　書寫在英語高考作文中的重要性，可以從實(shí)際的英語高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中看出來。截至2018年7月份，浙江、江蘇、北京、天津、上海自主命題試卷，其他省份均使用全國Ⅰ卷或者全國Ⅱ卷，由此可見，高考英語試卷內(nèi)容并不統(tǒng)一，各個(gè)省份對(duì)于英語試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，但在英語寫作這一部分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)卻大同小異。例如，《浙江省普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語科考試說明》（教育部考試中心，2015）對(duì)應(yīng)用文和讀后續(xù)寫從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中很明顯能發(fā)現(xiàn)一條“如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次”，從這里能夠看出英語書寫的重要性。在英語高考作文部分，進(jìn)行良好的書寫與沒有進(jìn)行良好的書寫，分?jǐn)?shù)檔次是不相同的，若能進(jìn)行良好的書寫，就能獲得更高一個(gè)檔次的分?jǐn)?shù)。
　　2.提高高考英語作文得分的需求
　　書寫在英語高考作文中的重要程度，可以在以下幾個(gè)方面中體現(xiàn)：第一，在高考閱卷過程中，閱卷老師不僅承擔(dān)的責(zé)任重大，而且任務(wù)也很繁重，一篇卷面不清晰的作文會(huì)加重閱卷老師的視覺疲勞，可能會(huì)讓老師產(chǎn)生厭煩的情緒，從而降低作文的印象分；而一篇卷面整潔干凈的作文可以使批閱的老師心情愉悅，從而提高了作文的印象分，因此，書寫好壞直接影響著閱卷老師的第一印象。第二，作文內(nèi)容表達(dá)是閱卷老師在評(píng)判作文時(shí)能夠達(dá)到高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵，但是如果學(xué)生書寫能力較差的話，會(huì)在很大程度上造成閱讀老師理解上的困難，導(dǎo)致閱卷老師無法從學(xué)生所寫的作文中去評(píng)判，因此，不好的書寫會(huì)直接影響最終得到的分?jǐn)?shù)。
　　二、在英語書寫中存在的問題分析
　　英語教學(xué)，最主要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀、寫”的能力，但是在寫這一方面能力的培養(yǎng)過程中還存在不少的問題。書面表達(dá)是一種復(fù)雜的綜合性習(xí)慣技能，它具有表情達(dá)意，承載、傳遞、交換信息的交際功能。中學(xué)階段是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性階段。中學(xué)生英語書寫反映出的問題不容忽視，尤其是在學(xué)生英語書寫過程中，為此，這一章節(jié)就主要針對(duì)此進(jìn)行探討，希望可以為后續(xù)對(duì)策的提出發(fā)揮對(duì)癥下藥的效果。
　　1.思想重視不夠
　　英語書寫這一部分的教學(xué)，在實(shí)際發(fā)展過程中，是最容易被忽視的。無論是教師還是學(xué)生，對(duì)英語語法的學(xué)習(xí)、單詞的背誦、寫作的鍛煉等方面都較為重視，但唯獨(dú)在英語書寫部分卻沒有給予太多的關(guān)注，正是因?yàn)樗枷肷系牟恢匾�，也就沒有專門的課程來教授學(xué)生如何寫好英語，因此，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中就有很多學(xué)生的英語書寫呈現(xiàn)一塌糊涂的情況。
　　2.規(guī)范性和清晰度欠缺
　　學(xué)生英語書寫能力不足，可以在以下幾個(gè)方面中體現(xiàn)：第一，在字母和單詞的書寫方面，存在占格不到位、間距太大或太小，單詞連寫多，過于潦草、筆順不正確、方向不一致及大小寫使用錯(cuò)誤等問題。第二，在句子的書寫過程中，最大的問題在于單詞間間距過小或者過大以及未正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第三，在卷面清晰方面，主要存在兩個(gè)方面：一是學(xué)生容易忘記分段，或者是不按意思分段；二是作文涂改過多或者涂改面積過大。
　　三、提高學(xué)生英語書寫能力的策略探討
　　書寫對(duì)于英語作文而言，具有不可或缺的作用，如果在最后的高考中，因?yàn)闀鴮懖坏轿欢鴮?dǎo)致作文成績不高，必然會(huì)影響學(xué)生的整體成績和未來發(fā)展，因此，在平常的英語教學(xué)中，教師要采取合理的措施來規(guī)范學(xué)生的英語書寫能力，在日積月累的基礎(chǔ)上提高書寫能力，從而實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。為此，本人針對(duì)學(xué)生書寫的一些問題如潦草，卷面不清晰等提出一些具體的措施。
　　1.從字母書寫入手，規(guī)范字母的書寫
　　英語的句子是由單詞組成的，而單詞又是由一個(gè)個(gè)字母所構(gòu)成的，因此，提高英語作文書寫能力的第一步就要從字母的書寫入手，書寫好每一個(gè)字母，從而奠定良好的基礎(chǔ)。要想書寫好英語的字母，可以按照以下幾個(gè)步驟：第一，英語字母的書寫應(yīng)該按照四線格來寫，先把字母的大小練好，比如應(yīng)按照字母的筆順和字母在三格中應(yīng)占的位置書寫，同時(shí)，每個(gè)字母都應(yīng)方向一致，可以筆直寫，也可以有一定的傾斜度，但務(wù)必保證斜度要一致。第二，高考英語作文的書寫并不是按照四線格的方式存在的，學(xué)生的書寫都是在一條橫線的形式上，因此，四線格的練習(xí)作為最基本的練習(xí)，在打好基礎(chǔ)之后，學(xué)生還需要進(jìn)行一線格練習(xí)，按照一線格的形式來繼續(xù)練習(xí)字母的大小，只有將字母的大小控制好之后，才能寫出漂亮的句子。第三，英語字母分為大小寫，大寫字母在書寫的時(shí)候都應(yīng)該一樣高，占上面兩格，但不要求頂最上面的一條線，使得寫出來的大小寫不會(huì)有太大的差距而顯得很突兀。小寫字母的書寫要具體分析，比如說“a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z”這些字母應(yīng)該寫在中間的一格里，上下抵線，但是都不要出格， “b，d，h，k，l”這些字母應(yīng)該上端頂?shù)谝痪�，占上面兩格，小寫字母i和j的點(diǎn)應(yīng)該略超出第一格線，f和t的第二筆緊貼在第二線下，將每個(gè)字母都練習(xí)好，才能打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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