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張鳴:“破爛兒老師”之痛

發(fā)布時(shí)間:2020-06-06 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:

  

  2007年10月11日下午,浙江省開化齊溪鎮(zhèn)大龍山小學(xué),姜純坤老師邊打點(diǎn)滴邊堅(jiān)持給學(xué)生上課,這幾日姜老師腹瀉。50歲的姜純坤老師 帶著分屬一二兩個(gè)年級(jí)的七個(gè)學(xué)生,組成了這個(gè)教學(xué)點(diǎn)的全部。學(xué)校在村委會(huì)的一間房子里教學(xué),唯一的運(yùn)動(dòng)設(shè)施是幾條跳繩。

  從報(bào)上獲悉,安徽定遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村代課教師費(fèi)海芬,撿破爛資助自己所教班中的貧困學(xué)生的故事,心里很不是滋味。沒錯(cuò),我們國(guó)家還不富裕,但是還不至于讓農(nóng)村的孩 子上不起學(xué),如果我們的“父母官”們,都能像武漢和河南南陽(yáng)的地方官那樣,把蓋豪華辦公大樓的錢,省下哪怕一丁點(diǎn),這些孩子的課本費(fèi),也用不著靠一個(gè)代課 老師撿破爛來維持。在這個(gè)世界上,硬是有人喜歡這樣對(duì)比鮮明的拼圖:一邊是金碧輝煌的大樓,一邊是低矮破爛的校舍;
一邊是成千累萬(wàn)的公款消費(fèi),一邊是幾元 錢課本費(fèi)的尷尬拮據(jù)。在幅拼圖中,一個(gè)代課老師手里的破爛,不知是悲情呢,還是反諷?

  更重要的是,這樣的老師,就要被清退了。要說,清退農(nóng)村的代課老師,也不是沒有道理,因?yàn),這些代課老師多半沒有學(xué)歷,不符合教師的條件,而且眼下畢業(yè)的師范和非師范類的大學(xué)生又這樣多,“更新?lián)Q代”,看來沒有什么不對(duì)。

  問題是,當(dāng)初招代課老師的時(shí)候,是因?yàn)橐绒r(nóng)村學(xué)校的急,因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校,沒有人肯去教書,公辦教師不夠用,學(xué)生又不能不上課,于是,幾十上百萬(wàn)的民辦代課 教師,就這樣走上了教師崗位,有的一干就是幾十年。民辦代課教師,雖然干的是教師的職業(yè),但在身份上,卻依然是農(nóng)民,很多人每年只拿一點(diǎn)可憐的補(bǔ)貼,在某 些地區(qū),也許待遇要比周圍的務(wù)農(nóng)的人稍好一點(diǎn),但是一般都比不上外出打工的人。他們之所以堅(jiān)持在這個(gè)崗位上,一是因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣這種生活,二是出于對(duì)學(xué)生的 愛。

  沒錯(cuò),很多代課教師,由于條件所限,的確文化水平不高。不過,我們也應(yīng)該看到,這些年來,這些代課教師,為了提高自己的文化水平,或者俗一點(diǎn),為了有個(gè)學(xué) 歷,大多都做出了自己所能做出的最大努力。他們自己掏錢去培訓(xùn),上函授、電大,我們故事的主人費(fèi)海芬,上過中師,也上過電大,目前因?yàn)闆]有錢,上不下去 了,他們掏空了家底,去掙一個(gè)又一個(gè)的證,讓我們各級(jí)教育學(xué)院掙了不少培訓(xùn)費(fèi)?墒牵覀兊慕處熧Y格,水漲船高,小學(xué)老師從中等師范資格,變成了大專,民 辦代課教師吃苦受累耗干家產(chǎn),還是趕不上,最終只能面臨被清退回家的命運(yùn)。

  我們的媒體上,已經(jīng)報(bào)道了很多像費(fèi)海芬這樣富有愛心的代課教師的故事,他們讓我們感動(dòng),也讓我們心酸,在那樣艱苦的條件下,他們做了那么多,幾十年如一 日,得到的最終回報(bào),居然是清退,一個(gè)已經(jīng)做了幾十年教師的人,清退回家之后,他們還能做什么呢?他們還會(huì)做什么呢?我們的政府,需要他們的時(shí)候,就把他 們找來了,不需要的時(shí)候,他們就成了多余的人。如果說改革需要過河拆橋,需要卸磨殺驢,那么被拆和被殺的,為什么總是這些最弱勢(shì)最無辜的人?

  對(duì)比黨政機(jī)構(gòu),那里在改革過程中,也存在著類似沒有學(xué)歷,文化水平不高的人,但是,這些人上學(xué)、培訓(xùn)多半可以得到公家的補(bǔ)助,而且很快就拿到了各種文憑, 只要干部級(jí)別足夠大,職權(quán)足夠多,從初中生變碩士、博士,也不是沒有可能,為什么黨政機(jī)構(gòu)中人可以如此方便地“知識(shí)化”,從無清退之虞,而代課教師,則非 要一刀切,被一腳踢開?

  幾十年老師做下來,他們的愛心,他們的經(jīng)驗(yàn),都是一筆不可多得到財(cái)富,在當(dāng)今的中國(guó),這樣的財(cái)富,說實(shí)在很稀缺。我們的教育主管部門,對(duì)這些人,應(yīng)該有個(gè)說法,即使非清退不可,也要對(duì)他們這幾十年的辛勞,有所補(bǔ)償。

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