楊福久，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)理事，鐵嶺市兒童文學(xué)學(xué)科帶頭人，鐵嶺市老文藝家協(xié)會(huì)副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)。
　　我的作文是從寫(xiě)信開(kāi)始的，當(dāng)然比在學(xué)校學(xué)習(xí)作文早很久。因?yàn)樵谖胰雽W(xué)前，父親就教會(huì)我很多常用的漢字。父親不僅要求我會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)，更要求我會(huì)用。那時(shí)是20世紀(jì)50年代初葉，農(nóng)村很少有紙墨筆硯等文化用品。父親有辦法，教我用灶坑里的黑木炭當(dāng)筆在木板上寫(xiě)字，或者用樹(shù)枝在沙地上寫(xiě)字，還告訴我怎么寫(xiě)才好看，有時(shí)候便手把手地教我怎么用筆和運(yùn)筆。
　　一天放學(xué)回家，見(jiàn)西院鄰居李大叔坐在炕沿上，我打了個(gè)招呼想出去一會(huì)兒。父親叫住我：“先別走，給你李大叔寫(xiě)封回信�！�
　　我一下子愣在了那里。李大叔對(duì)父親笑道：“老哥，孩子才念一年級(jí)，別難為他了，還是你寫(xiě)吧！ ”父親笑了：“‘一回生兩回熟’嘛！不能總不學(xué)著寫(xiě)呀！”
　　然后把李大叔的來(lái)信拿給我：“來(lái)，先看看。寫(xiě)信不難，就這樣寫(xiě)——先寫(xiě)稱(chēng)呼，再寫(xiě)問(wèn)候的話，接著回答問(wèn)話，再寫(xiě)你李大叔要說(shuō)的話，最后結(jié)尾、落款……”父親又從柜子上的小匣子里拿來(lái)一小張包裝紙：“先用這紙打個(gè)草稿，再用你筆記本上的紙謄寫(xiě)出來(lái)�！�
　　哦——原來(lái)就這樣寫(xiě)信呀！我坐在炕沿上，按照父親教的一邊想一邊寫(xiě)。雖然很費(fèi)勁，但還是寫(xiě)了出來(lái)。
　　父親讓我先念給李大叔聽(tīng)，看有沒(méi)有落下的。那李大叔一個(gè)大字不識(shí)，咧著嘴笑：“好，好！這孩子這么一點(diǎn)兒大就會(huì)寫(xiě)信了，真不簡(jiǎn)單！將來(lái)一定有出息……”
　　父親說(shuō)：“我看看有沒(méi)有錯(cuò)字�！笨赐炅�，叫我改了幾個(gè)地方，在末尾寫(xiě)上“此致敬禮”、寫(xiě)信人和年月日，最后對(duì)我說(shuō)：“用新紙謄寫(xiě)好吧�！�
　　謄寫(xiě)完了，寫(xiě)信封，上面寫(xiě)收信人地址，中間是收信人姓名，下面的寄信人地址。
　　末了，李大叔很高興地拿著信走了。父親把我抱起來(lái)：“好孩子，第一回寫(xiě)信，寫(xiě)得不錯(cuò)！以后要多學(xué)著寫(xiě)東西��！”
　　就是那次父親教我學(xué)著寫(xiě)信，加上李大叔和父親的夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，使我感到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。而李大叔又和街坊鄰居說(shuō)我會(huì)寫(xiě)信的事兒，不少鄰居便找我為他們代筆寫(xiě)信了。
　　最多的是我家后院的孫大伯，他家在遼南莊河那面親戚多，寫(xiě)信也多。一來(lái)信就找我先念一兩遍，再說(shuō)想告訴人家什么事情。我就照著父親教給我的格式認(rèn)真地寫(xiě)。寫(xiě)完念給他聽(tīng)，有落下的再補(bǔ)上。一天，孫大伯把我叫到他家，我以為又來(lái)信了呢�？傻剿�家，他指著我向一個(gè)比我大些的外地孩子說(shuō)：“這兩年給你們家和那邊親戚的信都是他寫(xiě)的，你也和他學(xué)學(xué)寫(xiě)信�。　蹦呛⒆有χ�直點(diǎn)頭，以羨慕的眼光瞅了我好久。
　　后來(lái)，父親把自己用的一本舊字典給我，說(shuō)：“遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的、不會(huì)寫(xiě)的字查查�！庇谑�，在寫(xiě)信中我又學(xué)會(huì)了不少字詞。每當(dāng)鄰居們夸獎(jiǎng)我會(huì)寫(xiě)信、有出息的時(shí)候，父親也夸獎(jiǎng)我一番。
　　有一天，父親把老家的 《西豐縣報(bào)》 拿給我：“寫(xiě)信就是作文，和這上面的東西差不了多少的。看看，也學(xué)著寫(xiě)寫(xiě)別的東西吧，看看人家怎么寫(xiě)的，多想想……”我頓時(shí)明白，書(shū)信也是作文，也是一種文學(xué)體裁呀！我覺(jué)得寫(xiě)信不難，那么文學(xué)創(chuàng)作也不會(huì)很難吧。我反復(fù)思考父親交代的 “多想想”。
　　老師要求寫(xiě)作文，開(kāi)始都是寫(xiě)命題作文。
　　有一回寫(xiě) 《我最熟悉的人》 ，我邊想邊觀察，邊觀察邊想，寫(xiě)了一位班里的同學(xué)。老師在批改的時(shí)候?qū)懥撕芎玫脑u(píng)語(yǔ)，打了最高分，還在班上表?yè)P(yáng)了我。
　　考初中時(shí)，語(yǔ)文試題就是寫(xiě)一篇作文，我輕而易舉地寫(xiě)好，獲得了只差一分即滿分的成績(jī)。到了初中，老師也常把我的作文當(dāng)范文講。每當(dāng)這時(shí)候，我都自然想起小時(shí)候父親教我寫(xiě)信的情形，打心里感謝父親。是父親引領(lǐng)我寫(xiě)好了作文，又走進(jìn)了作家的行列。
　　我覺(jué)得，寫(xiě)好作文要常常練習(xí)，先從兩個(gè)方面努力：一是主觀上要有寫(xiě)好作文的想法，平時(shí)多學(xué)習(xí)、多觀察、多積累、多儲(chǔ)備，最好是主動(dòng)地寫(xiě)一些，不要等老師出了題目才被動(dòng)去寫(xiě)。二是外在的鼓勵(lì)和壓力。我學(xué)習(xí)寫(xiě)信的時(shí)候，父親和鄰居的鼓勵(lì)一直激勵(lì)著我，直到現(xiàn)在，仍然是一種精神動(dòng)力。壓力就是老師的督促，也包括后來(lái)編輯朋友的約稿。這方面，我特別認(rèn)真對(duì)待，即使廢寢忘食，也必須在規(guī)定的時(shí)限之內(nèi)把文章寫(xiě)好。
　　現(xiàn)在，我?guī)缀跏敲刻於荚趧?chuàng)作，也從中收獲了許多的歡樂(lè)。

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