近日，我在自己的博客上發(fā)現(xiàn)了一個網(wǎng)友的帖子，說：中國青年報社會調查中心與某網(wǎng)站合作實施的一項調查顯示，83.9％的人認為，現(xiàn)在不少大學的建設存在“面子工程”和“過度消費”問題。

　　該網(wǎng)友同時引用了前任復旦大學校長、現(xiàn)任英國諾丁漢大學校長楊福家教授的話說：“我國高校在經(jīng)歷了合并、調整后，現(xiàn)在又進入了另一個高潮——興建新校區(qū)、興建大學城……中國高等院校蓋大樓的速度是高校發(fā)展史上的‘世界第一’�！�

　　帖子最后的結論是（中國高校）“水平不夠樓房湊”。

　　非常感謝這位網(wǎng)友提供的信息和提出的問題，我對此同樣具有深切的感受。我來增加幾個例子。

　　例子之一，我經(jīng)常到外地大學開會或調研，其中不少給我的最大印象是校園巨大無比（一般在三千畝以上，有些大學的新校區(qū)就是三四千，加上就校區(qū)就更大了），硬件設施可謂一流。我可以和我去過的美國大學進行一個對比。在我去過的美國、澳大利亞一些大學，校園超過三千畝的好像不多（當然，由于美國大學沒有圍墻，所以有些大學的面積不好準確計算，只能估計），哈佛和麻省理工估計不會有三千畝。如果我們考慮到美國的人均土地占有面積和中國的差距，你會產(chǎn)生更加強烈的震驚體驗。更嚴重的是：這么巨大的面積實際上完全是沒有必要的，反而為學生和教師的教學、研究和生活帶來極大的不便，從教室到宿舍要花費很長的時間。

　　例子之二。中國大學除了面積巨大，其他所謂“硬件”設施，比如電化教學程度，也是先進得讓人吃驚。許多大學的教室都配備十分先進的多媒體設施。遺憾的是利用率卻不高。有一次我去北京郊區(qū)的一個學校進行函授，因為事先不知道他們教室的多媒體設施，就同時帶著ppt和膠片（用于那種比較“原始”的投影機）。到那里后，他們說膠片投影我們早就淘汰了，但我們有先進的多媒體設施，放ppt沒有問題�？墒巧险n時卻沒有人知道怎么用（機器上面厚厚一層灰）。叫來專門的管理人員弄了半天還是不行�？匆妼W生在眼巴巴等著，我急了，問：“你們平時難道不用？”回答是：“我們從來不用。”“那為什么要裝？”回答：“為了評估的需要”。有意思的是，后來我到美國的紐約大學布法羅分校上課，也同時帶了膠片和ppt。結果他們那里能夠放ppt的多媒體教室不多，預約非常困難。但一般教室都有那種比較舊的投影器（overhead projector）。所以只好改用膠片。他們的教授感嘆：“你們中國比我們現(xiàn)代化啊�！辈恢�道是諷刺還是真話。

　　另外一個讓我感到對比強烈的事情是：中國大學上至學級機關的辦公室，下至每個院系的辦公室，都配備有非常高級的電腦，一律的液晶顯示器。相比之下，美國大學不但辦公室數(shù)量（以及行政人員數(shù)量）比中國少得多，而且電腦的級別也低很多。我在布法羅大學的時候，看到所有教授辦公室的電腦都是比較陳舊的，更不要說液晶顯示器了。

　　這是一個方面的對比。另外方面的對比也同樣強烈。比如，中國大學的圖書館不但藏書數(shù)量有限，每年用以購買圖書的經(jīng)費非常少（都用來蓋大樓了買電腦了），而且服務質量極差效率極低。借一本書要化半天的時間：找書目卡片，填寫書號書名，然后交給管理員，等了半天還經(jīng)常沒有。而美國大學的圖書館不但圖書數(shù)量多，而且服務水平很高，不要說自己可以自由進去取書看書，不要說每個座位都可以接電腦，而且館際借書十分方便。在布法羅大學的時候，如果我要借的書沒有，他們就請我寫上該書的信息，一個星期以后這本書已經(jīng)放在我的信箱里面了。還有一次，我在威斯康星大學麥迪森分校圖書館借一本霍米巴巴的書，他們館沒有。但是管理員熱情幫助我查了全球各個大學圖書館，很快告訴我這本書只有英國的一個大學有，問我要不要借。我問多長時間，他們說大約十天到十五天。這使得我非常感慨。

　　總起來看，中國大學的確是在搞“面子工程”。浪費大量土地和財力不說，還給教師學生的學習、研究、生活帶來極大的不便，完全不是以人為本，以學術為本；
而是以上級領導為本，以面子為本，以所謂“政績”為本。好像有了高樓大廈就是“政績”，就是國內一流或國際一流，真是讓人哭笑不得。這樣的政績越大恐怕離高等教育的宗旨越遠。

　　原清華校長梅貽琪的一句話說得好：“大學者，大師之謂也，非大樓之謂也�！�

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