最近幾天，美國的大學(xué)校園里，最出風(fēng)頭的名字，是丘吉爾先生。丘吉爾先生叫沃特•丘吉爾，是美國西部科羅拉多大學(xué)的教授，專門研究種族問題，并以研究美洲印地安人歷史為長。9.11事件后，丘吉爾先生寫了一篇文章，把在9.11恐怖襲擊中遇難的世貿(mào)中心白領(lǐng)，比作“小艾赫曼”。艾赫曼是希特勒手下的納粹頭目之一，對(duì)實(shí)行納粹的種族屠殺政策負(fù)有責(zé)任。丘吉爾說這些遇害者是參與“制造利潤的龐大機(jī)器”的“統(tǒng)治專家”，反而說9.11事件中的恐怖分子，卻是作出“壯烈犧牲”的“戰(zhàn)斗隊(duì)”。隨后，丘吉爾先生還出版了一本書，題目就叫：“惡有惡報(bào)：對(duì)美帝國傲慢與罪惡后果的思考”。如此不平常的言論，在美國卻并沒有多少人留意，兩年來默默無聞。因?yàn)�，在這個(gè)國家，試圖語出驚人的家伙太多了，要引人注目就不那么容易。

　　不過，最近幾天，丘吉爾先生突然成了新聞人物。

　　紐約州的一所大學(xué)，漢密爾頓學(xué)院，前不久邀請(qǐng)丘吉爾先生去演講。就在預(yù)定演講的前幾天，這所學(xué)校的一位教師偶然在因特網(wǎng)上讀到了丘吉爾的這些言論，隨即告訴校方，說丘吉爾的這種講法令人作嘔，還是不要請(qǐng)他來演講為好。校方卻不以為然。漢密爾頓學(xué)院的學(xué)生報(bào)紙隨后發(fā)表文章，介紹了丘吉爾其人其言。畢竟，這是發(fā)生9.11事件的 紐約，丘吉爾攻擊的遇難者是紐約人。這下他終于引人注意了。

　　紐約州的很多人自然驚愕，三年前遭受了襲擊，現(xiàn)在竟有人上門“鞭尸”。特別是9.11事件的受難者家屬，大多還生活在紐約，對(duì)他們來說，這是對(duì)他們的傷口撒鹽。紐約州州長稱丘吉爾為“偏執(zhí)的恐怖分子支持者”。有人憤怒地威脅說，丘吉爾要是來的話就殺了他。也許這只是說說而已，可警方對(duì)這種“死亡威脅”也不敢掉以輕心。漢密爾頓學(xué)院就想把原來計(jì)劃的2000人的會(huì)場(chǎng)，換成300人的小會(huì)場(chǎng)，可是仍然不能平息紐約人的怒氣。最后，漢密爾頓學(xué)院以安全理由撤消了丘吉爾的演講。

　　這下，丘吉爾出名了。大多數(shù)人不能接受丘吉爾的說法，很多人覺得不可思議：在美國的公立大學(xué)，教師竟然這樣來評(píng)論9.11事件，并且堂而皇之地寫文章出書�？屏_拉多州長說，丘吉爾的說法是“丑惡而煽動(dòng)”，他要求把丘吉爾請(qǐng)出大學(xué)。丘吉爾在一片爭(zhēng)議聲中宣布辭去他擔(dān)任的種族問題研究部門的主席職位。負(fù)責(zé)雇傭大學(xué)教師的州校董會(huì)說要調(diào)查這起爭(zhēng)議的時(shí)候，丘吉爾頓時(shí)成為全國大學(xué)校園里爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。

　　爭(zhēng)論的要害是，學(xué)術(shù)自由有沒有界線？如果有，界線在什么地方，誰來劃這個(gè)界線，怎么來劃這個(gè)界線，用什么標(biāo)準(zhǔn)來劃這個(gè)界線？如果沒有，大學(xué)和社會(huì)對(duì)言論的承受能力有沒有極限，社會(huì)為此而付出的代價(jià)有沒有極限？

　　在大學(xué)校園里，總的輿論同情丘吉爾。人們不是同情他的說法，也不見得需要擔(dān)心他的處境，他畢竟是有終身教職的大學(xué)教授，是美國為數(shù)不多的鐵飯碗持有者，人們同情的是大學(xué)校園里的學(xué)術(shù)自由。長久以來，美國人對(duì)大學(xué)校園里到處是左派的事實(shí)習(xí)以為常。盡管公立大學(xué)是納稅人出錢養(yǎng)的，盡管社會(huì)上大部分納稅人是保守的，大學(xué)里的教師學(xué)生相比之下，明顯具有自由派傾向，甚至是激進(jìn)左傾的，美國社會(huì)卻長期公認(rèn)，給大學(xué)校園以學(xué)術(shù)自由，不受政治權(quán)力的干預(yù)，不受社會(huì)保守民眾的壓力，是有必要的。得到終身教職的大學(xué)教授，等于有了終身就業(yè)的鐵飯碗，這在美國除了聯(lián)邦法官以外就沒有第三種人有此待遇。這種待遇的目的就是為了保障學(xué)術(shù)自由。如今，不管丘吉爾先生說什么話，事實(shí)上科羅拉多州校董會(huì)是不可能開除他的�？墒牵瑲v史上沒有先例并不是說以后絕對(duì)不可以。科羅拉多州議會(huì)和州長都覺得，讓丘吉爾待在大學(xué)里，他們對(duì)民眾不好交代。他們恨不得馬上把他趕出大學(xué)，只不過找不到合適的法律依據(jù)。

　　丘吉爾宣布星期二（2月8日）在自己學(xué)校里有一場(chǎng)演講，頓時(shí)引起校內(nèi)校外很多人的憤怒。美國的公立大學(xué)是開放的，沒有門房警衛(wèi)擋住校外的人，很多人說要來沖場(chǎng)子。校方宣布出于安全理由撤消這一演講，這下更熱鬧了。組織這次演講的學(xué)生組織表示，這是對(duì)言論自由的嚴(yán)重侵犯。學(xué)生組織的律師對(duì)媒體說，如果有安全的考慮，那就是校方有責(zé)任來保護(hù)丘吉爾先生的安全，而不是對(duì)丘吉爾先生說，有人要?dú)⒛�，所以我們不讓你說話，你必須閉嘴。

　　幾乎沒有人表示認(rèn)同丘吉爾的說法，但是也幾乎沒有人不認(rèn)為，大學(xué)的學(xué)術(shù)自由是重要的，社會(huì)必須忍受巨大代價(jià)也要保障這種自由，因?yàn)榇髮W(xué)是為社會(huì)提供思想的地方，思想言論自由是人的自然權(quán)利。只有在完全開放和自由的狀態(tài)下，新的思想才可能沒有障礙地產(chǎn)生交流。大學(xué)教師不僅是傳遞現(xiàn)成的知識(shí)，更重要的是激活學(xué)生的觀察和思考能力，對(duì)學(xué)生的精神和思想潛力發(fā)起挑戰(zhàn)，促使學(xué)生有能力用各種的角度來觀察，用全方位的、甚至前所未有的思想來思考。這樣才能保證大學(xué)處于人類思想和精神的最活躍狀態(tài)。

　　著名民權(quán)組織美國公民自由聯(lián)盟發(fā)表聲明，要求科羅拉多州議會(huì)和州校董會(huì)停止因?yàn)榍鸺獱栂壬�的觀點(diǎn)而威脅他的教職。丘吉爾宣布，如果州校董會(huì)解雇他這個(gè)終身教授，他就要告上法庭，尋求司法公正。他學(xué)校的教師組織發(fā)言人說，丘吉爾先生對(duì)9.11事件的評(píng)論是“有爭(zhēng)議的，唐突的，可憎的”，但是他們?nèi)匀恢С炙麘?yīng)有的權(quán)利。因?yàn)槿魏胃深A(yù)學(xué)術(shù)自由的事情，都會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)術(shù)界發(fā)出令人寒心的信息。他們指出，一所好大學(xué)的生命力就是思想的多元化，這種思想多元化制造的自由環(huán)境是教育和訓(xùn)練年輕人所必需的，是開拓知識(shí)的疆域所必需的。他本單位的四位同事聲明，“無條件地支持他”。長期來指責(zé)美國大學(xué)左派當(dāng)?shù)赖谋Ｊ厝耸看笮l(wèi)•郝羅維支也說， 解雇丘吉爾先生違反憲法第一修正案的言論自由權(quán)利，并且會(huì)開一個(gè)很壞的先例，是不可取的。

　　終于，丘吉爾先生還是在星期二如愿以償?shù)嘏e行了演講。我們繞有興味地觀看了演講會(huì)的全程轉(zhuǎn)播。將近一千人出席演講會(huì)，大多是他的支持者。幾十名警察在現(xiàn)場(chǎng)維持秩序。這位留著披肩發(fā)的先生直言不諱：我不是為科羅拉多州的納稅人工作，我不是為州長歐文思先生工作，我是為你們，為學(xué)生工作。他不認(rèn)為他需要為自己對(duì)9.11事件的評(píng)論而道歉，他說他決不退后一英寸。

　　說實(shí)話，演講會(huì)上的丘吉爾先生并不令人喜歡，特別是在回答聽眾問題的時(shí)候，他對(duì)質(zhì)疑他的聽眾顯得傲慢而無禮，一點(diǎn)沒有表現(xiàn)出一位言論自由倡導(dǎo)者的寬容和氣度。說實(shí)話我不喜歡他，就如我不喜歡大多數(shù)激進(jìn)左派人士一樣。但是我還是很高興他舉行了演講，并且全身以退。因?yàn)椋�正如我們以前說的，讓人講話，天不會(huì)塌下來。不讓人講話呢，那就是陰天了。

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