修改教科書的問題，盡管日本政府早已經(jīng)做好了充分的準備，但由于眾所周知的原因，日本一直閃爍其辭，遲遲不敢正式通過。

　　日本在等待時機。

　�。丛拢橙�，日本文部科學省公然宣布審定通過歪曲歷史的教科書，是選擇了一個中國、韓國、美國的三國的空檔。

　　修改教科書，歪曲歷史，否認侵略，日本最怕中國和韓國的強烈反對，美國也不會無動于衷的聽任日本將其發(fā)動的非正義的太平洋戰(zhàn)爭謬為“為解放殖民地而進行的大東亞戰(zhàn)爭”。

　　然而，世界局勢的千變萬化給了日本渴盼已久的機會。

　　中國的空檔：

　�。丛拢比�，從日本沖繩嘉手納基地起飛的美國軍用偵察機與中國的飛機相撞，中美關系驟然降溫，進入緊張的對恃狀態(tài)。中國忙于與美國談判協(xié)商解決嚴重的撞機事件。

　　美國的空檔：

　　2月9日，美國的“格林維爾”號核潛艇將日本愛媛縣宇和島水產高中的“愛媛號”實習拖網(wǎng)漁船撞沉，造成9人失蹤的悲劇，日本國內掀起新一輪的反美浪潮，日本民間團體舉行集會，要求美國從日本撤走海軍陸戰(zhàn)隊。為了保留在日本的軍事基地，美國政府不得不向日本道歉，但問題還沒有完全結束。而且，隨著美國戰(zhàn)略向亞洲轉移，美國非常需要日本的配合與協(xié)作。

　　韓國的空檔：

　　自從遭受1997年亞洲金融危機打擊后，盡管經(jīng)濟有明顯起色，但仍困難重重，韓國在很多地方都有求于日本。韓國要應付朝鮮半島的統(tǒng)合問題，金大中總統(tǒng)的“陽光政策”遭到美國新政府的質疑，與朝鮮的關系重新變得冷淡。韓國還要與日本共同舉辦2002年的世界杯足球賽。

　　中美飛機相撞以后，日本政府在３日正式宣布，由日本右翼學者團體“新歷史教科書編撰會”主導編寫的日本初中歷史教科書審定“合格”，可能是基于以下的考慮：

　�。保�撞機事件發(fā)生后，中國政府表示“希望這一事件不會造成兩國關系的緊張”，說明中國的態(tài)度趨于談判協(xié)商、和平解決，還沒有明確的處理意見。中國在等待美國的態(tài)度來作下一步的決定。日本擔心中美談判解決了這次事件，失去了機會，就在３日宣布了教科書審定合格的消息。

　�。玻�如果中美兩國不能迅速就撞機事件達成一致的處理意見，雙方勢必僵持下去。日本的特殊地位，決定了它在中美兩國之間的重要性。日本此時宣布修改的教科書得到通過，中美兩國誰批評日本，對自己都是不利的。僅剩韓國的反對，日本可以集中應付。而事實上也是，遭受日本侵略最深重的中國雖然明確表示反對，但并沒有像韓國那樣“全民抗日”，齊聲聲討，行動上也相當克制。

　�。常�日本此時宣布修改的教科書得到通過，等于向美國靠近了一步。因為教科書問題對中國的影響最大，傷害最深，而且是在中美發(fā)生嚴重撞機事件的時候，這樣，日本既達到了自己蓄謀已久的修改教科書的目的，也可以在美國那里得到更多的回報。

　　我們回過頭來，看看日本外交發(fā)言人在４月２日的講話：“中美兩國的良好關系對亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定非常重要。我國政府希望……但無論發(fā)生什么，中美關系都是非常重要的。”

　　這個“無論發(fā)生什么”隱藏著日本第二天要宣布正式通過修改后的教科書的一種暗示。

　　亞洲遭受日本侵略的國家，在處理日本修改教科書問題，缺乏像歐洲那樣的協(xié)調和溝通，所以，歷來都是日本主動，然后亞洲各國忍無可忍，被逼無奈的被動地做出反應，最后日本得逞。日本在1982年和1986年曾先后兩次發(fā)生歪曲史實、美化侵略戰(zhàn)爭的教科書事件，遭到亞洲各國輿論的強烈譴責，日本政府不得不制定了編撰教科書的“鄰國條款”，即向有關各國承諾，對歷史教科書問題“要從獲得國際理解和國際合作的角度出發(fā)，給予必要的考慮”。這個與亞洲所有遭受日本侵略的國家都息息相關的事情，由于亞洲各國不能協(xié)調一致，而導致了越發(fā)嚴重的后果，今后日本對待教科書的事件很可能變本加厲，再次重演。

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