關(guān)門后的電器店內(nèi)依然是一片繁忙景象。工作人員開始結(jié)算一天的銷售額。此時，會有男性抱著塑料棒，來回穿行于半開著的卷簾門前，塑料棒上掛滿了像窗簾環(huán)一般的電腦芯片。 　　這些景象對于當年還是電氣通信大學學生的美馬野由里而言是如此的新鮮。店主從不問這些芯片從哪兒來，都會當場付錢購買。美馬當時的工作就是檢測芯片的運作是否正常，然后將合格率報告給店長，再由店長和對方就價格進行談判。
　　經(jīng)常逛秋葉原配件商店的人對于秋月電子通商應(yīng)該再熟悉不過了吧。如今在信息領(lǐng)域的單科大學――公立函館未來大學擔任教授的美馬，正是第一個在那家店打工的女學生。那時候在工作中，美馬經(jīng)常不小心被芯片扎傷，如今這些回憶還依然歷歷在目。30年前的秋葉原完全就是男人的世界。在秋月電子通商的店長?本重雄看來，美馬的工作能力超過了男性。
　　美馬從小學起就常跟著喜歡擺弄機械的父親來到秋葉原。大學入學考試時，由于酷愛計算機， 她選擇進入了電氣通信大學。當時，該大學的女生人數(shù)只占整體的1％左右。美馬所在的計算機科學系共有62名學生，其中女生只有4人。不過，在學到“匯編”等機器語言的課程時，4名女生中有一半選擇了放棄。
　　美馬的概念中不存在男人女人。在進入秋月電子通商打工后，美馬便在秋葉原購買了中央處理器，開始自己動手組裝計算機。
　　從函館未來大學的籌建工作起，美馬就參與其中。從數(shù)年前開始，她便在當?shù)氐呐�子高中開設(shè)講座，其中還包括使用電烙鐵的內(nèi)容。
　　美馬在秋葉原打工時期就能熟練運用的電烙鐵，對現(xiàn)在的女學生而言可以說比登天還難。教室里，不會使用的學生向其他同學請教要領(lǐng)，一些學生還主動“傳授”自己想出來的操作方法。
　　“動手操作過程中的觀察能力和表達能力對學生今后的學習十分重要。有一些學生通過這種學習，激發(fā)了求知欲，后來選擇進入我所在的大學深造，”美馬說道。
　　在美馬看來，專賣店就是秋葉原獨有的風景線。這些專賣店只銷售同類產(chǎn)品，比如電源線專賣店內(nèi)只陳列著各種電源線。美馬利用廢舊的鍵盤制成耳環(huán)，用電子零部件的一部分做成項鏈――這些美馬都使用了很長時間，現(xiàn)在也使倍加珍惜。
　　如果說美馬是理科女孩中的開拓者，那么如今能夠代表秋葉原理科女孩的就是增田詩織。從2006年秋葉原設(shè)立站前問訊服務(wù)站開始，增田詩織就一直擔任向?qū)б宦�。這個穿著女仆裝闊步行走在秋葉原街道上的女孩，其實畢業(yè)于工業(yè)高等專門學校，她對電器街無所不知。
　　在去年和前年，增田擔任面向小學生開設(shè)的電子課程的講師，教孩子們?nèi)绾螌⑦@些細小的電容和電阻用電烙鐵焊接起來。她回憶道：“如何讓孩子們對電子知識產(chǎn)生興趣，這個問題還真是傷腦筋啊。我就是從這樣的操作中感受到了其中的樂趣，所以我想把這份快樂也傳遞給這些孩子們。”
　　在秋葉原，組織旅游團參觀電器街，免費向行人發(fā)放導游圖等的問訊服務(wù)站還是一個新興部門。為了加強與神田神社所在地區(qū)的町會的溝通，增田還參與過抬神轎的游行祭祀活動。
　　增田詩織6歲的時第一次來到秋葉原。那時候，看著密密麻麻地陳列著零碎部件的商店，她感覺這些商店和糖果店像極了。秋葉原從過去以來就一直混雜著電器店、動漫游戲、女仆店等非主流文化的店鋪，增田將之比擬為“地層堆積的斷面”。最近，風俗店不斷地進駐，這種厚重感似乎也在逐漸消失。
　　增田冷靜地分析道：“秋葉原最吸引人的地方就是它時時刻刻都在接納新事物，但是如果人們只是安于現(xiàn)狀，秋葉原的未來也將走向衰敗。”

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