歷史足跡
發(fā)布時(shí)間:2017-02-12 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊： 
歷史足跡篇一：沿歷史足跡
尋端午文化
一、活動(dòng)背景
端午節(jié)是中國人最熟悉的節(jié)日之一，卻也是中國人最陌生的節(jié)日之一。說熟悉，因?yàn)樵谥袊�，幾乎沒人不知道五月初五端陽節(jié)。說陌生因?yàn)樵诂F(xiàn)在，已經(jīng)很少有人知道端午節(jié)究竟應(yīng)該怎樣過。端午節(jié)，這個(gè)漸漸被我們淡忘的日子究竟又怎樣的故事。過去的人們究竟如何度過這一天？學(xué)生對(duì)端午節(jié)到底
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)生通過上網(wǎng)查資料，調(diào)查訪問等方式了解的端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。
2、能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸納。
3、通過對(duì)家人，鄰居、同學(xué)、老師的交流，養(yǎng)成良好的口語交際能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。通過自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國主義情感
三、活動(dòng)內(nèi)容
第一課時(shí)：確定主題，培養(yǎng)善于提出問題，并提出有價(jià)值的問題的能力；根據(jù)學(xué)生的喜好形成合作小組，取好組名，選出組長，初步分工，制定小組計(jì)劃。 第二課時(shí)：上網(wǎng)查找資料查詢端午節(jié)的由來和習(xí)俗，收集電視，報(bào)刊中關(guān)于端午節(jié)的信息。采訪鄰居了解端午知識(shí)。
第三課時(shí)：學(xué)生進(jìn)行端午節(jié)故事比賽，端午節(jié)詩歌賽詩會(huì)，每組合作參加“端午知識(shí)知多少”比賽。
第四課時(shí)：學(xué)生學(xué)習(xí)包粽子。
四、活動(dòng)實(shí)施過程
（一）、準(zhǔn)備階段
1、學(xué)生分組
（1）自由搭配成組，3—5人一組。
（2）小組選出小組長，取定組名。
（3）小組由小組長組織確定主題、討論活動(dòng)方案。
（二）、實(shí)施階段
1、資料查找方法的交流及改進(jìn)
學(xué)生活動(dòng)：
（1） 上網(wǎng)查找資料。學(xué)生自主查找有關(guān)端午節(jié)活動(dòng)的圖片文字及視頻資料，
主要圍繞端午節(jié)的各種由來，端午節(jié)的各樣習(xí)俗活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)廣泛收集。
（2） 收集積累電視、報(bào)刊信息，收集電視中端午節(jié)的宣傳標(biāo)語，報(bào)刊中提及
端午節(jié)的信息，小組內(nèi)進(jìn)行篩選，選出精彩的進(jìn)行交流。
（3） 采訪他人并記錄收集資料，咨詢父母長輩有關(guān)端午節(jié)的由來及習(xí)俗，也
可以去社區(qū)詢問熟悉的老人，了解老一輩人是怎么過端午節(jié)的，并及時(shí)的做記錄，供小組資料補(bǔ)充。
2、小組根據(jù)研究主題對(duì)資料進(jìn)行歸納總結(jié)，做成小報(bào)，并與全班交流學(xué)習(xí)。
（1）端午節(jié)的由來：紀(jì)念屈原說、迎濤神說、龍的節(jié)日說。
（2）端午節(jié)的習(xí)俗：賽龍舟、端午吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲等。
（三）活動(dòng)高潮
1、 進(jìn)行端午故事比賽
（1）、分小組進(jìn)行講端午故事比賽，利用準(zhǔn)備好的故事資源，讓學(xué)生體會(huì)以講故事的方式增強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)的趣味性。
（2）、對(duì)各小組講的故事進(jìn)行歸納、反饋，培養(yǎng)學(xué)生聽和說的習(xí)慣，增長學(xué)生對(duì)中國古代端午傳說的了解，同時(shí)鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。
（3）填反饋表格（分發(fā)每位同學(xué)的表格，有全班同學(xué)填寫）
2、 進(jìn)行端午詩歌朗誦比賽
（1） 分小組進(jìn)行端午詩歌朗誦比賽：印發(fā)先前學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或圖書館查詢的
端午古詩資源，選擇符合本組特色的詩詞。
（2） 組內(nèi)同學(xué)研討誦讀古詩的形式。（個(gè)人誦讀、集體誦讀等形式）
（3） 給五分鐘進(jìn)行準(zhǔn)備，在朗誦比賽中匯報(bào)自己的成果。通過朗誦活動(dòng)幫助
學(xué)生從詩詞的角度加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)與了解。
（4） 教師分發(fā)評(píng)分表，全班投票。
3、 進(jìn)行端午知識(shí)比賽
（1） 多媒體出示“端午知識(shí)知多少”競(jìng)賽題
（2） 分組參加比賽，集體合作商討做一套題。
（3） 最后老師公布答案，小組內(nèi)自評(píng)分?jǐn)?shù)。
（4） 教師講解習(xí)題，補(bǔ)充端午相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在競(jìng)賽的過程中增長端午知
識(shí)。
四、活動(dòng)尾聲
1、 請(qǐng)學(xué)校食堂師傅教學(xué)生包粽子
（1） 學(xué)生跟隨師傅動(dòng)手學(xué)習(xí)包粽子，不懂得詢問師傅，互相學(xué)習(xí)幫助包粽子，
歷史足跡篇二：尋找“中國夢(mèng)”的歷史足跡
尋找“中國夢(mèng)”的歷史足跡
——中國歷史知識(shí)競(jìng)賽
年級(jí)：__________ 班級(jí)：___________ 姓名：___________ 成績(jī)：
_____________
（說明：本試題共50道選擇題，在每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中只有一
項(xiàng)是符合題目要求的。每小題2分，共100分。）
1、中國古代第一個(gè)國家政權(quán)是（ ）A．西周B．商 C．夏 D．秦
2、孔子是儒家學(xué)說的創(chuàng)始人，其思想體系的核心是()
①“無為” ②“仁”③“禮” ④“道”
A．①② B．②③ C．①④D．②④
3、秦始皇滅六國后，統(tǒng)一了全國文字，這種漢字稱作（ ）
A．隸書 B．小篆C．楷書D．行書
4、臺(tái)灣自古以來就是我國的神圣領(lǐng)土，祖國大陸的人們開始和臺(tái)灣接觸，早在
秦漢時(shí)期，臺(tái)灣在魏蜀吳三國時(shí)被稱為（ ）
A．夷洲B．流求
C．東番 D．臺(tái)灣
5、培根說：（中國）有三種東西曾改變了整個(gè)世界事物的面貌和狀態(tài)。第一種是
在文化方面，第二種是在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種是在航海上�！迸喔f的第三種東西是
指我國古代的（ ）
A．印刷術(shù) B．造紙術(shù)
C．指南針D．火藥
6、中醫(yī)博大精深，名醫(yī)輩出，著述甚豐。中醫(yī)學(xué)的奠基之作是（ ）
A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B．《傷寒雜病論》
C．《神農(nóng)本草經(jīng)》 D．《本草綱目》
7、漢朝的第一個(gè)開國皇帝是（ ）
A．李自成B．胡景濤C．劉邦D．劉徹
8、三國中的呂布使用的兵器是（）
A．方天畫戟 B．青龍偃月刀
C．雙股劍D．丈八蛇矛
9、中國絲織品從長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊和新疆、西亞到大秦。這條絲綢之路開
通于( )
A．戰(zhàn)國時(shí)期 B．西漢
C．東漢D．宋朝
10、2013年10月4日第六屆上海國際藝術(shù)節(jié)開幕，京劇表演藝術(shù)家尚長榮出演
京劇《貞觀盛世》中耿直進(jìn)諫的名臣，你知道他扮演的角色是（ ）
A．程咬金B(yǎng)．李世民 C．魏征 D．秦叔寶
11、古龍小說《圓月彎刀》中的青青的那柄魔刀上刻著一句詩“小樓一夜聽春
雨”，請(qǐng)問這是哪個(gè)詩人的哪首詩（ ）
A．陸游《游山西村》 B．蘇軾《新城道中》
C．陸游《臨安春雨初霽》D．陸游《書憤》
12、元朝都城大都在今天的（ ）
A．北京 B．南京C．開封 D．洛陽
13、我國省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立始于（）
A．秦朝 B．唐朝
C．隋朝 D．元朝
14、西藏正式成為中國的一個(gè)行政區(qū)是在（ ）
A．漢朝 B．唐朝C．元朝D．清朝
15、明朝正式遷都北京是在( )
A．1368年明太祖時(shí)期 B．1399年建文帝時(shí)期
C．1402年燕王朱棣時(shí)期D．1421年明成祖時(shí)期
16、中國古代有一個(gè)統(tǒng)一王朝，它最先在全國范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央
集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個(gè)王朝是( )
A.西周 B.秦朝
C.東漢 D.明朝
17、2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上3000名演員吟誦《論語》中的名句：“四海之
內(nèi)，皆兄弟也�！边@是為了突出中國傳統(tǒng)文化中的 （ ）
A．儒家思想B．墨家思想
C．道家思想D．法家思想
18、中國古代科舉考試中由皇帝主持的殿試是最高一段，而殿試的前三名通常被
稱為（）
A．秀才、舉人、進(jìn)士 B．狀元、榜眼、探花
C．解元、會(huì)元、狀元 D．鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試
19、我國古代第一個(gè)享有盛譽(yù)的名醫(yī)，是春秋戰(zhàn)國后期的民間醫(yī)生（）。創(chuàng)造
了望、聞、問、切的四診法，幾千年來一直為中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)所采用。
A．華佗 B．扁鵲
C．張仲景D．李時(shí)珍
20、清朝是由哪一個(gè)少數(shù)民族建立起來的封建王朝（）
A. 女真族 B. 蒙古族
C. 朝鮮族 D. 回族
21、明長城東起于山海關(guān)，終止于（）
A．玉門關(guān) B．雁門關(guān)C．居庸關(guān) D．嘉峪關(guān)
22、中國近代第一個(gè)不平等條約是 （ ）
A.《璦琿條約》B.《南京條約》
C.《北京條約》D.《天津條約》
23、舉世聞名的皇家園林圓明園首次被洗劫并焚毀是在（ ）
A.第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間 B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間
C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間
24、林則徐被譽(yù)為近代中國“開眼看世界”的第一人，主要是因?yàn)樗?（）
A.學(xué)習(xí)西方探求新知 B.猛烈抨擊閉關(guān)政策
C.是領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的民族英雄D.在廣州沉重打擊英國侵略軍
25、近代中國高舉起俄國十月社會(huì)主義革命旗幟的第一人是（ ）。
A. 陳獨(dú)秀 B. 李大釗 C. 毛澤東 D. 鄧小平
26、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間是（ ）
A.1883年 B.1884年 C.1894年 D.1895年
27、1915年，袁世凱加緊復(fù)辟帝制，為爭(zhēng)取日本支持，接受了滅亡中國的（ ）
A.《善后借款合同》B.《馬關(guān)條約》
C.《辛丑條約》 D.“二十一條”
28、指揮廣州“黃花崗起義”的革命黨人是
A．孫中山B．黃興 C．林覺民 D．喻培倫
29、提出“驅(qū)逐韃虜， 恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)”的政治綱領(lǐng)的革命政
黨是（ ）
A．興中會(huì) B．華興會(huì) C．光復(fù)會(huì) D．同盟會(huì)
30、中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國憲法性質(zhì)的法典是（ ）。
A.《欽定憲法大綱》 B. 《中華民國臨時(shí)約法》
C. 《中華民國約法》D. 《試訓(xùn)政綱領(lǐng)》
31、第一次國共合作的政治基礎(chǔ)是（ ）。
A. 新三民主義B. 馬克思列寧主義
C. 毛澤東思想D.鄧小平理論
32、1920年8月，中國第一個(gè)共產(chǎn)主義小組成立于（ ）。
A. 武漢B. 北京C.上海 D. 長沙
33、中國共產(chǎn)黨打響武裝反抗國民黨第一槍的起義是（ ）。
A. 1927年八一南昌起義 B. 1927年秋收起義
C. 1927年廣州起義D. 1929年百色起義
34、中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地是（ ）。
A. 井岡山革命根據(jù)地 B. 晉冀魯豫根據(jù)地
C. 鄂豫皖根據(jù)地 D. 晉察冀革命根據(jù)地
35、1919年5月，中國最早的馬克思主義者（ ）在《新青年》發(fā)表《我的
馬克思主義觀》，系統(tǒng)地介紹了馬克思主義 。
A. 陳獨(dú)秀B. 李大釗C. 周恩來D. 鄧中夏
36、拉開我國新民主主義革命序幕的歷史事件是（ ）
A．辛亥革命 B．五四運(yùn)動(dòng)
C．中國共產(chǎn)黨成立 D．九一八事變
37、發(fā)動(dòng)西安事變的人物是（ ）
A.張學(xué)良、葉挺B.葉挺、賀龍
C.張學(xué)良、楊虎城 D.陳獨(dú)秀、蔣介石
38、把毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想的大會(huì)是（ ）。
A. 黨的一大 B. 黨的七大
C. 黨的七屆二中全會(huì)D. 黨的十八大
39、1935年1月召開的什么會(huì)議，確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，
成為黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 （）
A．八七會(huì)議 B．古田會(huì)議 C．遵義會(huì)議 D．瓦窯堡會(huì)議
40、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模的戰(zhàn)役是（ ）
A.百團(tuán)大戰(zhàn) B.平型關(guān)戰(zhàn)役
C.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 D.淞滬會(huì)戰(zhàn)
41、日本帝國主義被迫宣布無條件投降是在1945年（ ）
A．8月15日 B．9月2日 C．9月9日 D．10月25日
42、1949年10月1號(hào)，毛澤東站在天安門城樓上莊嚴(yán)地宣告“中國人民從此站
起來了！”下面所列各項(xiàng)屬于“中國人民從此站起來！”的原因的是（ ）
①中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)②馬列主義、毛澤東思想的理論指導(dǎo)；
③得到人民群眾的支持 ④有一支堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)的人民軍隊(duì)
⑤組成一個(gè)最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量
A．②③④⑤B．①③④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤
43、新中國成立初期獨(dú)立自主外交政策的基本方針是（ ） ①“不結(jié)盟” ②“另起爐灶” ③“打掃干凈屋子再請(qǐng)客” ④“一邊倒”
A.①②③B.②③④C.①③④ D.①②③④
44、中國首次以世界五大國之一參加的國際會(huì)議是（ ）
A．日內(nèi)瓦會(huì)議 B．萬隆會(huì)議C．雅爾塔會(huì)議 D．開羅會(huì)議
45、確定鄧小平理論作為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章，是在( )
A．中共十二大 B．中共十三大
C．中共十四大 D．中共十五大
46、《七子之歌》其中一首寫道：“我們是東海捧出的珍珠一串，??我胸中還氤
氳著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳�！蹦敲�，該首歌的篇名是（ ）
A.《七子之歌?臺(tái)灣》B.《七子之歌?澳門》
C.《七子之歌?香港》D.《七子之歌?廣州灣》
47、“一國兩制”構(gòu)想的提出者是（ ）
A.毛澤東 B.鄧小平C.周恩來D.江澤民
48、1970年4月24日，中國自行設(shè)計(jì)制造的第一顆人造地球衛(wèi)星“（）”由
長征一號(hào)火箭成功發(fā)射。
A. 長城一號(hào) B. 彩虹一號(hào) C. 長江一號(hào)D. 東方紅一號(hào)
49、2008年8月8日在北京舉辦奧運(yùn)會(huì)是第幾屆（ ）
A. 二十七B. 二十八C.二十九D.三十
50、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須走中國道路，這就是（）。
A.新民主主義革命道路 B.社會(huì)主義建設(shè)道路
C.中國特色社會(huì)主義道路 D.改革開放道路
歷史足跡篇三：話題作文“歷史足跡”升格示例(整理精校版)
話題作文“歷史足跡”升格示例
作文輔導(dǎo)
0302 15:58：：
話題作文“歷史足跡”升格示例
【金題回放】
閱讀下面的文字，按照要求作文。(60分)
一首龍的傳人曾經(jīng)激蕩了無數(shù)炎黃子孫的熱血，一部荷馬史詩不也演繹了西方早期的文明嗎?從西域的駝鈴到耶路撒冷的鐘聲，從神秘莫測(cè)的帕特農(nóng)神廟到弦歌不絕的岳麓書院，讓我們一起用腳步去丈量那歷史的足跡，用心靈去感悟那感人肺腑的輝煌吧。
這些文字引起了你怎樣的思考和聯(lián)想呢?請(qǐng)以“歷史足跡”為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，除詩歌外文體自選，不少于800字。
【病文展示】
歷史足跡
(把作文話題當(dāng)做標(biāo)題，不但標(biāo)題雷同，且內(nèi)容過于寬泛，很難得到高分。)踏上一塊兒神秘的大陸，一個(gè)滿身汗水的人從我身邊跑過。我可以看見，他赤著的腳上已經(jīng)被荊棘劃出一道道殷紅的痕跡，可他眼里卻閃著堅(jiān)定的光芒。我追上他，和他一起向太陽的方向奔跑著，呼呼的風(fēng)聲掠過我的耳邊。我看到了一個(gè)又一個(gè)身影匆匆閃過，時(shí)間將他們的面孔刻在風(fēng)里。(為了求新而另辟蹊徑，用后羿的事跡卻不點(diǎn)明，結(jié)果造成立意模糊，會(huì)在基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容”一項(xiàng)上丟分。且本段人稱混亂，“我”頻頻出現(xiàn)，“他”屢屢交集，讓閱卷老師感覺不知所云，影響基礎(chǔ)等級(jí)“表達(dá)”項(xiàng)的得分。)
這里沒有陽光那溫暖人鼻息的味道，只有令人作嘔的腐爛縈繞于鼻間，一點(diǎn)跳躍的燭光不能驅(qū)走這里的寒冷，黑暗將一個(gè)瘦小的身影裹得更加虛弱，“景帝七年??”他念叨著，筆尖抖動(dòng)著，在竹簡(jiǎn)上寫下一行行俊逸的字。這是你嗎?我隔著時(shí)光這透明的墻問出聲，里面的人靜默著。(這段文字比較突兀，既缺少過渡，又沒有揭示出與上下文之間的必然聯(lián)系，給人一種羅列材料的感覺，影響基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容”一項(xiàng)的得分。)
我繼續(xù)保持著原先的步調(diào)，跟在奔跑者的后面，那場(chǎng)景像潮水一般退去，這場(chǎng)景又像扇面一樣展開。
滿目是鮮血在沙漠上留下的溝壑。一條條小溪縱橫著。我看到一個(gè)披著猩紅戰(zhàn)甲的人站在帥旗下，眺望著遠(yuǎn)方�！霸獛�，這是第十二面金牌�！彼拈L眉蹙得更緊了，轉(zhuǎn)身回到帳篷里，抬筆在紙上游走�！鞍鄮熁爻�。”他一甩衣袖，跨上戰(zhàn)馬，戰(zhàn)馬嘶鳴。在悲壯的角鼓聲中，我似乎看到了那紙上剛勁的筆鋒：“踏破賀蘭山缺??”
有一滴淚水散落在風(fēng)中來不及擦干。
“不要駐足，不要回首�！北寂苷叩穆曇繇懫�，我追著他的背影奔跑著。一群人擋住了我前行的道路，我好奇地圍上去，熾熱的鮮血幾乎要噴灑上我的鞋面，我認(rèn)出了人群里面的他。他年輕的臉上溢滿失望，他將手中的醫(yī)學(xué)書籍緩緩放下，然后離開。再出現(xiàn)時(shí)，依舊是在人群里，他站在高高的演講臺(tái)上振臂高呼：“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！碧焐祥_始下雪，將我身后的路覆蓋，一片雪白，烏云遮住了太陽，奔跑者依舊跑著，我上前問他：“還要繼續(xù)跑嗎?”他不語。
麥田已經(jīng)披上了一層薄雪，田邊簡(jiǎn)陋的小屋里漏出一絲光亮，厚重的書籍幾乎要將那個(gè)瘦小的老頭埋起來。書頁嘩嘩地翻動(dòng)著，老頭的眼睛時(shí)而泛出光亮，扔在一旁的草稿紙上寫著密密麻麻的文字：“高矮雜交，出高：滿癟雜交，出滿??”
(文章主體羅列了司馬遷、岳飛、魯迅、袁隆平等幾個(gè)人人皆知的人物，語言流暢，但選材比較陳舊單一，顯得內(nèi)容空洞、思想淺薄。且沒寫出人物個(gè)性特點(diǎn)及其與歷史足跡之間的關(guān)聯(lián)，讓閱卷老師感覺信息含量低，可讀性差，將會(huì)丟掉發(fā)展等級(jí)“豐富”項(xiàng)的得分。)
我從門縫里收回目光，兩行清晰的腳印延伸到我的身后，奔跑者淡然地望著天空�！氨寂馨�!歷史的車輪還在推進(jìn)，太陽很快就要升起來了，這片歷史的大陸永遠(yuǎn)不會(huì)有盡頭，停下來只會(huì)被黑暗吞沒�！�
我抬起已經(jīng)沉重的雙腿，向歷史延伸的方向邁出步伐。
(文章立意晦澀，語言太過含蓄。似乎是要寫拼搏抗?fàn)幉拍芡苿?dòng)歷史進(jìn)步，但表達(dá)得過于含糊，尤為考場(chǎng)作文忌諱，將會(huì)丟掉發(fā)展等級(jí)“深刻”項(xiàng)的得分。)
點(diǎn)評(píng)：本文構(gòu)思比較新穎，試圖以“他”這個(gè)奔跑者做線索貫穿全文。但這個(gè)人物沒名沒姓、沒頭沒臉，給人以不倫不類、混亂無序之感。語言流暢自然，很有表現(xiàn)力，但選材陳舊單一且不夠典型，導(dǎo)致立意模糊。在高考考場(chǎng)上最多能獲得44分，是一篇標(biāo)準(zhǔn)的二類文。高考作文鼓勵(lì)見解深刻、選材豐富。如果能在選材方面進(jìn)行調(diào)整和修改，使之豐富深刻，將會(huì)提升為一類文。
【升格指導(dǎo)】
1.“巧笑倩兮，美目盼兮”——擬一個(gè)精彩漂亮切題的標(biāo)題。既可以增強(qiáng)文章的感染力，也可以彰顯的文采。
2.“充實(shí)謂之美，光輝謂之大”——圍繞“歷史足跡”的話題，把握歷史脈絡(luò)，從古到今，選取典型性、新穎性的材料。體現(xiàn)廣博的知識(shí)面。
3.“振葉以尋根，觀瀾而溯源”——?dú)w納出事例間規(guī)律性的東西，做到觀點(diǎn)鮮明、條清理晰，給人以啟迪。
此外，構(gòu)思要精巧，合乎情理。原文構(gòu)思比較新巧，但不合乎情理，不利于文章主旨的表達(dá)。
【成功升格】
追尋歷史的足跡
艾君
這里是“穿越時(shí)空隧道，品味中華文明”演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。古色古香的舞臺(tái)設(shè)計(jì)，典雅悠揚(yáng)的古典音樂，別出心裁的故事情節(jié)，原汁原味的歷史畫面，緊緊地吸引著觀眾的眼球，也沖擊著我的每一根神經(jīng)。
恍惚間，我穿越到一塊廣袤神秘的大陸，呼呼的風(fēng)聲掠過，滾滾的歷史車
輪碾過。中華民族的歷史如煙似云。一個(gè)又一個(gè)身影從我身旁閃過，時(shí)間將他們的足跡刻在時(shí)光的隧道里。我不由得追隨著那些足跡奔跑起來。(緊扣話題“歷史足跡”，設(shè)置一個(gè)演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，點(diǎn)明背景，大膽建構(gòu)，出乎意外又合乎情理，將在發(fā)展等級(jí)“有創(chuàng)意”一項(xiàng)上增分。)
一路奔跑，歷史的跫音像激昂的命運(yùn)交響曲。我目睹了孔子周游列國時(shí)勞頓的舟車、疲憊的容顏，我看到了陳涉揭竿而起、天下云集響應(yīng)的盛況，我看到了曹操橫槊賦詩、把酒臨風(fēng)的背影，我聆聽了刑臺(tái)上嵇叔夜《廣陵散》的絕唱，我聽到了太史公靜室里奮筆疾書的沙沙聲，我聽到了辛棄疾落日樓頭斷鴻聲里的長嘯??(閱卷老師特別鐘愛能夠?qū)W以致用的考生。選取課本中出現(xiàn)過的典型事例，以排例的形式出現(xiàn)，凸顯所選歷史人物都具有不屈不撓抗?fàn)幍墓残裕龅搅税l(fā)展等級(jí)要求的“深刻、豐富、有文采”。)
一路奔跑，歷史的跫音像幽咽的二泉映月。陰霾籠罩。悲歌如殤!歷史的足跡血淚斑斑。菜市口血雨腥風(fēng)，這里分明是忠肝義膽斷魂處：愛國志士文天祥、一代忠臣袁崇煥、戊戌君子譚嗣同、鑒湖女俠秋瑾??(此處把岳飛的事例換掉，再以排例的形式出現(xiàn)，集中筆墨于“菜市口”這一特定地點(diǎn)，凸顯歷史人物以死抗?fàn)幍膫�(gè)性。)
忽然。一群人擋住了我前進(jìn)的道路。我好奇地圍上去，熾熱的鮮血幾乎要噴濺上我的鞋面。我認(rèn)出了人群里面的他，他年輕的臉上溢滿失望，他將手中的醫(yī)學(xué)書籍緩緩放下，毅然轉(zhuǎn)身離開。再出現(xiàn)時(shí)，依舊是在人群里，他站在高高的演講臺(tái)上振臂高呼：“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡!”(此處保留魯迅事例，因?yàn)轸斞冈跉v史進(jìn)程中有承前啟后之作用，魯迅名言在本文中具有承上啟下作用，且符合文章主旨。)
我心頭一震，迅速擦去眼角的淚花，抬起頭，向著太陽升起的地方繼續(xù)奔跑。
一路奔跑，歷史的足跡像潮水一般退去，又像扇面一樣展開：窯洞里，油燈下，一個(gè)偉岸的背影——書翻千秋史，揮毫萬山紅；春天里，南海邊，一個(gè)點(diǎn)金的手指——指點(diǎn)開放路，推開致富門；廢墟旁，大雨中，一個(gè)人民的總理——聆聽疾苦情，指揮救災(zāi)事。(此處選用毛澤東、鄧小平、溫家寶的典型事例，具有較強(qiáng)的時(shí)代感，可在發(fā)展等級(jí)“深刻”一項(xiàng)上增分。)
忽然，音樂響起，燈光閃爍。舞臺(tái)上，一輪旭日緩緩從地平線上升起，畫外音似乎從歷史的回音壁傳來：“中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請(qǐng)命的人??他們是中國的脊梁，是中華民族的希望，是歷史車輪的推動(dòng)者!讓我們沿著歷史的足跡，書寫屬于我們自己的歷史吧!”(此處增加旭日升起的意象頗有象征意義，而且賦予文章鮮明的亮色；以畫外音的形式點(diǎn)明文章主旨，別出心裁，增加發(fā)展等級(jí)“有創(chuàng)意”一項(xiàng)的得分。)
劇場(chǎng)里掌聲雷動(dòng)。我精神一振，也使勁鼓著掌??(結(jié)尾余音繞梁，回味悠長。)
點(diǎn)評(píng)：對(duì)比前文，本文在豐富、深刻上得到了很大的提升。構(gòu)思新穎、立意深刻，從現(xiàn)實(shí)到歷史，再從歷史到現(xiàn)實(shí)，以疑似“穿越”的形式，揭示了一個(gè)深刻的道理—拼搏抗?fàn)幉拍芡苿?dòng)歷史進(jìn)步；材料豐富、內(nèi)容充實(shí)，列舉了從春秋戰(zhàn)國時(shí)期的孔子到新時(shí)代的總理等一系列典型性的事例，簡(jiǎn)約不繁復(fù)，厚重而充實(shí)；布局嚴(yán)整、首尾圓合，開篇以一場(chǎng)演唱會(huì)引入，結(jié)尾以演唱會(huì)結(jié)
束，特別是通過畫外音的形式結(jié)束全文，畫龍點(diǎn)睛。本文在高考考場(chǎng)上能獲得56分，成功升格為一類文。
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