歷史之家
發(fā)布時間:2017-02-10 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊： 
歷史之家篇一：2015高考試題——文綜(歷史部分)(山東卷)解析版
一．選擇題：共11小題，每題4分，共44分。每題只有一項(xiàng)符合題意，多選或錯選均不得分。
13．《尚書·酒俈》云：“人無于水監(jiān)（照鏡子），當(dāng)于民監(jiān)�！边@句話體現(xiàn)的思想是（ ）
A．兼愛尚賢B．主權(quán)在民 C．以民為本 D．道法自然
【答案】
C
14．唐宋時期，地方官任職避親，避籍漸成定制。該制度旨在一（ ）
A．瓦解宗法體系 B．防止地方勢力膨脹
C．健全地方行政機(jī)構(gòu)D．完善地方監(jiān)察制度
【答案】B
【解析】
試題分析：本題主要考查宋代的地方制度。分析選項(xiàng)，A明顯錯誤，宗法制在我國古代始終占有重要的地位；B與符合題意，之所以“避親”就是防止形成家族勢力，進(jìn)而造成地方割據(jù)；CD與題意不符，題干材料沒有體現(xiàn)。所以應(yīng)選B。
15．“中國歷史與西方歷史的會合結(jié)束了中國的閉關(guān)自守，使它越來越多地介入世界事務(wù)，乃至于到今天，在中國或西方發(fā)生的事情都會即時產(chǎn)生相互的影響�！边@強(qiáng)調(diào)的是（ ）
A．中國近代歷史發(fā)展中西方的主導(dǎo)性 B．近代中國和世界的碰撞與融合
C．中國按照西方模式向近代社會演變 D．中國近代史是西學(xué)東漸的過程
【答案】
B
16．下列四項(xiàng)為中國近代不同時期的考題，其中19世紀(jì)70年代初洋務(wù)學(xué)堂使用的考題應(yīng)是（ ）
A．“蒸汽有力可用，由何而生
B．“論吾國銀行失信用之可懼�！�
C．“試比較英、美、法、瑞士、中國行政機(jī)關(guān)元首之產(chǎn)生方法�！�
D．“法國大革命對于歐洲民族主義之發(fā)展，有何影響？試舉例明之�！�
【答案】
A
17．圖5是英、德、俄、日四國中的某一國在中國出口貿(mào)易總額所占比重（%）變化示意圖，這一國家是（ ）
A． 英國 B． 德國
C． 俄國 D． 日本
【答案】D
【解析】
試題分析：本題主要考查近代日本在中國實(shí)力的消長。依據(jù)所學(xué)，自明治維新后，日本走上了值不值運(yùn)動發(fā)展道路，同時也走上了對外侵略擴(kuò)張的道路，作為其鄰國的中國首當(dāng)其沖受到日本不斷的侵略，致使日本在華利益成不斷上升趨勢，一戰(zhàn)期間曾形成獨(dú)霸中國的局面。所以應(yīng)選D。
18．1925年，蘇聯(lián)建立了為中國革命培養(yǎng)干部的莫斯科中山大學(xué)。1928年9月，蘇聯(lián)將莫斯科中山大學(xué)與莫斯科東方大學(xué)中國部合并，改名為“中國勞動者共產(chǎn)主義大學(xué)”。蘇聯(lián)更改校名是基于中國（ ）
A．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立 B．北洋軍閥統(tǒng)治基本被推翻
C．國民黨右派叛變革命D．紅軍第五次反“圍剿”失利
【答案】C
【解析】
試題分析：本題主要考查近代中國的民主革命。解答此題注意兩個時間“1925年”與“1928年”，國共合作與國共關(guān)系破裂時期。分析選項(xiàng)，A是蘇聯(lián)建立莫斯科中山大學(xué)的原因；B與題意不符；C符合題意；D時間上與題意不符。所以應(yīng)選C。
19．史學(xué)研究受時代和社會環(huán)境的制約與影響。表2所列為1949—1978年間國內(nèi)史學(xué)界發(fā)表的關(guān)于太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動、戊戌變法和辛亥革命的專題研究論文數(shù)量，它反映了這一時期學(xué)者們研究的不均衡性。表中“丁”指的是（ ）
A．太平天國運(yùn)動 B．義和團(tuán)運(yùn)動
C．戊戌變法 D．辛亥革命
【答案】C
【解析】
試題分析：本題主要考查新中國的史學(xué)研究。依據(jù)所學(xué)可知，太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動、辛亥革命都是以暴力形式進(jìn)行的反封建反侵略的斗爭，而戊戌變法是通過改良的方式進(jìn)行到維新運(yùn)動，顯然與當(dāng)時的史學(xué)氛圍不相符合。所以應(yīng)選C。
20．“這是一場人類相信自己有能力駕馭自然并通過自己的努力完善自身的世俗運(yùn)動�！边@場運(yùn)動是（ ）
A． 實(shí)現(xiàn)人類自我覺醒的文藝復(fù)興B． 擺脫天主教會控制的宗教改革
C． 揭開宇宙運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)革命D． 規(guī)劃人類理性王國的啟蒙運(yùn)動
【答案】D 21．下列示意圖中能正確反映1929～1938年美國和蘇聯(lián)在世界工業(yè)總產(chǎn)值中所占份額（%）變化趨勢的是（ ）
ABC D
【答案】A
【解析】
試題分析：本題主要考查美蘇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。依據(jù)所學(xué)可知，蘇聯(lián)在20、30年代經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然迅速，但工業(yè)總產(chǎn)值并沒有超過蘇聯(lián)，故排除C；由于受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，在這一時期，美國經(jīng)濟(jì)持下滑趨勢，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，持上升趨勢，故A符合題意，BD與題意不符。 22．1950年1月，英國宣布承認(rèn)新中國；1954年6月，中英互派代辦；1972年3月，中英關(guān)系升格為大使級外交關(guān)系。在這一進(jìn)程中，起決定性作用的因素是（ ）
A．中美關(guān)系的發(fā)展演變B．冷戰(zhàn)背景下中英兩國的現(xiàn)實(shí)需要
C．歐共體對華政策的變化 D．中英兩國意識形態(tài)對抗的逐漸消失
【答案】
B
23．文學(xué)藝術(shù)是時代的產(chǎn)物，同時又能反映時代的風(fēng)貌。下列各項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）
A．工業(yè)革命后社會的劇烈變革——現(xiàn)代主義繪畫興起
B．第一次世界大戰(zhàn)引發(fā)的西方社會精神危機(jī)——印象派繪畫產(chǎn)生
C．19世紀(jì)上半期資本主義社會矛盾的激化——現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的興起
D．第二次世界大戰(zhàn)后西方資本繁榮——浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生
【答案】C
【解析】
試題分析：本題主要考查19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)。依據(jù)所學(xué)，面對工業(yè)革命后社會的劇烈變革，出現(xiàn)了浪漫主義藝術(shù)，故A排除；第一次世界大戰(zhàn)引發(fā)的西方社會精神危機(jī)，出現(xiàn)了現(xiàn)代主義藝術(shù)，故排除B；19世紀(jì)上半期資本主義社會矛盾的激化使現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的興起，故C符合題意；第二次世界大戰(zhàn)后西方資本繁榮，現(xiàn)代主義藝術(shù)進(jìn)一步發(fā)展。
二．非選擇題：第38題16分，第39題14分，第40題16分；第47、48、49題各10分，
任選一題，多做以第一題為準(zhǔn)計(jì)分，共56分。
38．（16分）宋代理學(xué)是傳統(tǒng)儒學(xué)的新發(fā)展。閱讀材料，回答問題。
材料一 城市與生活
圖10 北宋東京（開封）內(nèi)平面示意圖
材料二 生活與觀念
（1）分析說明上述材料所反映的歷史現(xiàn)象與宋代理學(xué)興起和發(fā)展之間的聯(lián)系。（10分）
（2）若進(jìn)一步探究宋代理學(xué)興起和發(fā)展的原因，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充什么材料？舉一例說明。（6分）
【答案】
（1）城市坊市界限被打破，瓦子等娛樂場所出現(xiàn)，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到新水平；社會上出現(xiàn)了追求奢靡享樂、僭越禮制的現(xiàn)象。
面對社會生活對傳統(tǒng)儒家倫理秩序的沖擊，儒學(xué)家把封建倫理道德上升到“理”的高度，提出了“存天理，滅人欲”等思想，以“理”來約束人們的行為，進(jìn)而規(guī)范社會秩序。
（2）例：需要補(bǔ)充與佛教、道教發(fā)展相關(guān)的材料。
理由：佛教和道教的發(fā)展使傳統(tǒng)儒學(xué)面臨挑戰(zhàn)；為應(yīng)對挑戰(zhàn)，佛學(xué)吸收了佛教和道教的部分思想，獲得了新發(fā)展。
歷史之家篇二：言語理解爭議題一錘定音系列之2012年國考二
言語理解爭議題一錘定音系列之2012年國考二
——一道難以抉擇的國考試題
“一錘定音”系列主要講解歷年公務(wù)員考試行測言語理解爭議題，前面幾期分別講述了2013年各地新考試題、歷年國考等言語模塊存在爭議的試題，這些文章討論的都是市面上考生疑問最多、各機(jī)構(gòu)答案定錯的試題，各位可對照手頭資料查看答案是否有誤。
言語理解爭議題“一錘定音”系列將陸續(xù)梳理國考、聯(lián)考，以及一些獨(dú)立考查省份言語模塊定錯答案、給錯解析或爭議較大的試題。在這里你將看到最準(zhǔn)確的答案、最易懂的解析，敬請關(guān)注。
下面要講的是2012年國考的一道片段閱讀，具有一定的特殊性，正確答案難以確認(rèn)，但通過分析這道試題，反而讓我們更加深刻理解同類題型。
2012年國考
在任何一個歷史時代和藝術(shù)潮流中，喪失民族特性的藝術(shù)家和作品都會成為外來藝術(shù)的附庸和追隨者。這不但使民族文化處于被改造的弱勢地位，還會讓藝術(shù)家喪失民族自信心，這樣的創(chuàng)作無疑也是缺乏活力的。近些年，當(dāng)代繪畫的活躍和繁榮，不僅僅得益于藝術(shù)家日益擴(kuò)大的視野和活躍的創(chuàng)作思想，更得益于中國藝術(shù)家對于本民族文化的尊重和挖掘。這段文字意在說明( )。
A. 藝術(shù)創(chuàng)作離不開民族特性
B. 藝術(shù)家應(yīng)該保持民族自信心
C. 繪畫的繁榮得益于本土文化元素的挖掘
D. 民族文化對繪畫藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響
我們先分析文段含義
第一、二句，反面論證民族特性對藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。
第三句，指出當(dāng)代繪畫繁榮的原因——挖掘民族文化。
許多考生把第一句當(dāng)成主旨句，認(rèn)為第三句是對前兩句(理論)的舉例說明，但也有不少人認(rèn)為前兩句是鋪墊，最后一句中的“當(dāng)代繪畫”才是文段論述重點(diǎn)。
不同的理解得出的正確答案也不一樣，那么到底前半部分重要，還是后半部分重要?我們先看下原文：
中國當(dāng)代油畫中出現(xiàn)的民間元素，一方面體現(xiàn)了民間美術(shù)強(qiáng)大的生命力;另一方面也反映出中國當(dāng)代藝術(shù)家在全球化浪潮的沖擊下的反省和自覺。在任何一個歷史時代和藝術(shù)潮流中，喪失本民族特性的藝術(shù)家和作品都成為外來藝術(shù)的附庸和追隨者，這不但使本民族文化處于被改造的弱者地位，還會讓本民族藝術(shù)家喪失民族自信心，這樣的創(chuàng)作無疑也是缺乏活力的。當(dāng)代繪畫在近些年的活躍和繁榮，不僅僅得益于藝術(shù)家日益擴(kuò)大的視野和活躍的創(chuàng)作思想，更得益于中國藝術(shù)家對于本民族文化的尊重和挖掘。
從原文可知，文段主要探討的是中國當(dāng)代油畫中的民間元素，中間關(guān)于“民族特性”的表述都是為了支持論述后面的“中國當(dāng)代繪畫”，故C項(xiàng)表述正確。
再來看提問方式
“這段文字意在說明”與“這段文字的主旨是”、“這段文字旨在”和“這段文字意在強(qiáng)調(diào)”等一樣，直接對應(yīng)文段重點(diǎn)——需要考生找出文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)(論述中最重要的一點(diǎn))。最后看選項(xiàng)
A項(xiàng)——藝術(shù)創(chuàng)作離不開民族特性，A項(xiàng)主要是對前兩句的概括，對文段的重點(diǎn)——最后一句沒有提及。亦可逆向推理，如果本題選A，那么文段一開始從反面論述“民族特性”的重要性，后面所舉例子應(yīng)該是某些藝術(shù)創(chuàng)作缺乏“民族特性”導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，而不是文段中的正面論述。
B項(xiàng)——藝術(shù)家應(yīng)該保持民族自信心，強(qiáng)調(diào)“民族自信心”，但它并不是文段論述重點(diǎn)。C項(xiàng)——繪畫的繁榮得益于本土文化元素的挖掘，揭示當(dāng)代繪畫繁榮的原因——對本土文化元素的挖掘。
D項(xiàng)——民族文化對繪畫藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響，說法過于籠統(tǒng)，不夠精確。
一開始還以為本題出題有誤，但是仔細(xì)分析才發(fā)現(xiàn)是我們自己理解不到位，語言功底不夠扎實(shí)，第三句根本不是文段所舉例子，相反還是文段論述的重點(diǎn)。從細(xì)微之處體會文段各部分論述的強(qiáng)弱，帶入選項(xiàng)驗(yàn)證正誤，應(yīng)該是解決此種類型試題的可行之法。
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歷史之家篇三：公文寫作之家
一份好的年終總結(jié)，應(yīng)該這樣寫
離年底只有幾天，寫總結(jié)成為各個機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的一項(xiàng)重要工作。如何對年終總結(jié)整體布局把握？怎樣總結(jié)出思想？寫作上又如何創(chuàng)新呢？
解決方法很簡單，歸納為一句話就是——總結(jié)要寫好，“三要”不可少，即情況要清楚，思想要深刻，寫作要創(chuàng)新。
一、總攬情況---
總結(jié)總結(jié)，先總后結(jié)，總是總攬情況，結(jié)是結(jié)晶思想�？偟那闆r要清楚，我的體會是“三要”。
1、要“兩下功夫”，弄清“半熟”情況。
很多總結(jié)是“給我總結(jié)”，自己的情況當(dāng)然是清楚的，再擴(kuò)大一點(diǎn)，寫本單位工作總結(jié)，情況至少是比較清楚的。但這種清楚和比較清楚對于寫總結(jié)報(bào)告來說還只能算個基本清楚，我把它叫做“半熟”狀態(tài)，還需要朝著“更加清楚”的方向“下更深功夫”。
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功夫一：“縱、橫、大、新”四遍梳理。
“縱”是從時間上梳理，“橫”是從事件上梳理，“大”是從大事上梳理，“新”是從創(chuàng)新（亮點(diǎn)）上梳理�！翱v橫”梳理是基礎(chǔ)梳理，“大新”梳理是上層梳理，真正要寫進(jìn)總結(jié)報(bào)告的事情，主要是大的事情和富有創(chuàng)新亮點(diǎn)的事情。
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功夫二：跳出局外對照比較。
“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。我們有必要跳出來看一看，請別人說一說，和外面比一比，這樣，就更清楚哪些是真正成績，哪些是主要問題，哪些事大哪些事小，哪些當(dāng)寫或不當(dāng)寫。尤其是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和先進(jìn)材料，一定要比較，找出“個性事”“特色事”“獨(dú)立事”“亮點(diǎn)事”。
2、要“六聽三看三查”，弄清“陌生”情況。
更多總結(jié)是“替人總結(jié)”。我們經(jīng)常受命去總結(jié)某個地方或某個部門的工作，怎樣在很短的時間內(nèi)把一片從未接觸過的領(lǐng)域摸清楚，變陌生為熟悉，變外行為內(nèi)行？我的體會是多聽多看多查。
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一是“六聽”，即：
聽主要領(lǐng)導(dǎo)宏觀講，
聽中層干部中觀講，
聽職工和群眾微觀講；
聽正面的了解成績，
聽中間的了解情況，
聽反面的了解問題。
有了前三聽情況就有了個“八九不離十”，加上后三聽情況就更加明了清晰，正所謂“兼聽則明，偏信則暗”。
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二是“三看”，即：
看材料、
看數(shù)據(jù)、
看現(xiàn)場。
看材料包括看綜合性材料、看單型材料、看方方面面的材料，有時不妨再看看舉報(bào)材料�？床牧掀鋵�(shí)是走捷徑，寫得好的材料是可以為己所用的，但也容易被牽著走，自己要有判斷。
看數(shù)據(jù)包括看年度月度的報(bào)表，看一天的原始數(shù)據(jù)，看一個階段的數(shù)據(jù)變化。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會各方面的總結(jié)，越來越重視數(shù)據(jù)這一塊。
看現(xiàn)場包括看準(zhǔn)備了的現(xiàn)場，看隨機(jī)抽樣抽到的現(xiàn)場，有時也要看負(fù)面現(xiàn)場�，F(xiàn)場最具真實(shí)性和生命力。
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三是“三查”，即：
查上情，了解上一級直至中央精神；
查外情，了解外地經(jīng)驗(yàn)甚至外國經(jīng)驗(yàn)；
查史情，了解歷史狀況和發(fā)展變化情況。
“查三情”很重要，它決定總結(jié)報(bào)告對“六聽三看”所獲材料的取舍。
3、要從情況總匯到情況總攬。
我理解的情況總匯是“一天說不完”，情況總攬是“一兩句話可以說明白”。前者是說情況了解得全面豐富，后者是說情況掌握得準(zhǔn)確要害。用兩個詞形容，前者可以“鋪天蓋地”，后者一定“頂天立地”。前者是基礎(chǔ)，后者是升華�？倕R需要花功夫，總攬需要有能力，這種能力是從總體上駕馭、從宏觀上把握、能夠提綱挈領(lǐng)的能力。而我們有的時候，會困在大量的材料里，“坐擁其中”走不出去、“陷足里面”拔不出來。從總匯到總攬須有一個過程，一個學(xué)習(xí)與鍛煉的過程，一個培養(yǎng)與成長的過程，一個從低到高的過程。
二、結(jié)晶思想---
總結(jié)，總是事實(shí)，是依據(jù)，是基礎(chǔ)和前提；結(jié)是結(jié)論，是思想，是本質(zhì)和規(guī)律�？偨Y(jié)總結(jié)，
易總難結(jié)，總結(jié)的根本特性就在“結(jié)”上面。如何結(jié)出思想來？我的體會是“六個堅(jiān)持”。
1、堅(jiān)持實(shí)事求是的根本原則。
以事實(shí)為依據(jù)，是成績說成績，是問題說問題，成績不可夸大，問題不可回避。在實(shí)事的基礎(chǔ)上求是，求本質(zhì)求規(guī)律。既要“就事論事”，更要“就事論是”。
2、堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)方法。
既要看到現(xiàn)象，又要看到本質(zhì)；既要看到主流，又要看到支流；既要看到成績，又要看到問題；既要看到前景美好，又要看到道路曲折。新事物需要敏銳發(fā)現(xiàn)，老問題需要挖掘發(fā)現(xiàn)；大事中發(fā)現(xiàn)小問題，小事中發(fā)現(xiàn)大價值；壞處不忘發(fā)現(xiàn)好，好處留心發(fā)現(xiàn)差；都在搞的工作要發(fā)現(xiàn)個性特征，單個搞的工作要發(fā)現(xiàn)推廣價值。
3、堅(jiān)持與時俱進(jìn)。
總結(jié)報(bào)告要與時代和社會“同頻共振”，體現(xiàn)時代性，保持先進(jìn)性，力求前瞻性。今年照著往年套，這屆照著上屆抄，年年總結(jié)一個樣，屆屆總結(jié)差不多。這種“外甥打燈籠——照舅（舊）”的總結(jié)確實(shí)不少。我們要有“春江水暖鴨先知”的敏感，要有“草色遙看近卻無”的發(fā)現(xiàn)，不僅能跟著時代走，還要領(lǐng)著潮流走。
4、堅(jiān)持特色總結(jié)。
人各有體，事各有別，那種認(rèn)為A地的總結(jié)B地可用，農(nóng)業(yè)廳的總結(jié)農(nóng)業(yè)局可用，去年的總結(jié)今年可用的想法，肯定是錯的，必定要出洋相。特色總結(jié)，貴在發(fā)掘，貴在比較，貴在俯視。一方面，先要有工作特色，再有總結(jié)特色，有妙事才有妙文；另一方面，總結(jié)也有“能動性”，也有一般工作的特色總結(jié)，要不，怎么有妙筆生花的呢？
5、堅(jiān)持走群眾路線。
群眾中有生動的事例，有深刻的思想，有豐富的語言。一切的成績都要群眾來檢驗(yàn)，所有的問題都逃不過群眾的眼睛�？偨Y(jié)之前要走訪群眾，總結(jié)之后還要回到群眾中去，整個總結(jié)的過程請群眾參與，集中群眾的智慧經(jīng)驗(yàn)，豐富總結(jié)的思想內(nèi)容。
6、堅(jiān)持從本質(zhì)規(guī)律上尋找結(jié)論。
有些總結(jié)報(bào)告無思想觀點(diǎn)，只是記流水賬。有些雖有思想觀點(diǎn)，不是原創(chuàng)，不是特有，都是些東抄西摘來的，多是老生常談的話，有人笑為“常說的老話多，正確的廢話多，漂亮的空話多，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶自挾啵`心的假話多”。好的總結(jié)應(yīng)當(dāng)總結(jié)出那些具有典型意義的、反映自身特點(diǎn)的以及帶規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，于今后工作有實(shí)在的指導(dǎo)作用。話不在多而在精準(zhǔn)，“結(jié)”不在長而在管用。
三、創(chuàng)新寫作---
文章貴在創(chuàng)新。所謂“妙筆生花”，創(chuàng)新是妙筆之本、生花之根。我體會，總結(jié)報(bào)告包括其他報(bào)告的寫作創(chuàng)新應(yīng)該是全方位的。
1、主題上創(chuàng)新。
要做到三切合，即切合時代大主題，切合全黨工作大主題，切合各級黨委工作大主題。切合大主題，才是大創(chuàng)新，才有大作為。我們圍繞這樣的大主題、新主題，從實(shí)處著力，從小處開口，從新處落筆，就會起到很好的效果。
2、題材上創(chuàng)新。
要做到三貼近，即貼近黨委中心，貼近百姓生活，貼近社會需求。重大題材的總結(jié)容易做到三貼近，個人學(xué)習(xí)與工
3、支點(diǎn)思想上創(chuàng)新。
主題思想如皓月一輪，支點(diǎn)思想如繁星點(diǎn)點(diǎn)，支點(diǎn)思想與主題思想的關(guān)系就是四個字：眾星捧月。支點(diǎn)思想一般表現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)和體會里，也可表現(xiàn)在做法與成績里，更可表現(xiàn)在問題和教訓(xùn)里。
4、材料選擇上創(chuàng)新。
總結(jié)對材料有“兩次需要”：一次需要“大量地占有材料”，再次需要“圍繞主題精選材料”。最后用在總結(jié)中的材料，要適量，要準(zhǔn)確，要典型�？偨Y(jié)報(bào)告的重要特點(diǎn)是典型性，主要是所用材料的典型性。我的選材標(biāo)準(zhǔn)是“三最”：最突出、最鮮亮、最有特色。
5、結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新。
總結(jié)的格式大都是兩段式或三段式，成績一段，經(jīng)驗(yàn)體會一段，后面再寫點(diǎn)問題和打算。這是常規(guī)。但常規(guī)也是可以打破的。我認(rèn)為，總結(jié)之結(jié)構(gòu)，從時間上布局也可，從空間上調(diào)度也可，從邏輯上安排也可，順著倒著都可，無一定之規(guī)，咋好咋編排。
6、標(biāo)題上創(chuàng)新。
總結(jié)報(bào)告的標(biāo)題有一個基本固定的“三加”格式，那就是總結(jié)單位+時間+內(nèi)容+總結(jié)。這種標(biāo)題讓人一目了然，但千篇一律地做，就顯得刻板、枯燥、機(jī)械化。創(chuàng)新就是改變。我的做法是，一要盡可能做個主題，把“三加”格式放下來做個副題。二要盡可能把主題做好、做活、做美。
7、語言上創(chuàng)新。
總結(jié)報(bào)告的語言特色，應(yīng)該追求平實(shí)、簡潔、生動、深刻、精辟、有力。其表述手法多用敘述、議論，可用描寫，還可抒情。其修辭手法可全面采用、“應(yīng)有盡有”�？偨Y(jié)報(bào)告要有妙語，一篇好的總結(jié)報(bào)告看后聽后，要盡量讓人記住一兩個好句子，正所謂“不求萬言留青史，但望一句動人心”�！拔宀健睂懽鞣�:新手入門的“快速通道”
2016-01-19 公文寫作之家
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來源：微信號“秘書工作”（mishugongzuo）
公文寫作是一項(xiàng)需要長期積累的工作，但對于一名沒什么經(jīng)驗(yàn)的新手，在接到任務(wù)后，有沒有一條“快速通道”，可以在較短時間內(nèi)掌握其基本“思路”“流程”“方法”呢？在這里，就以起草一篇領(lǐng)導(dǎo)在群眾路線教育實(shí)踐活動機(jī)關(guān)總結(jié)大會上的講話為例，介紹一下自己的“五步”寫作法。
第一步，搜集資料，方法是“看兩篇寫一篇”
寫作之前，可以先找兩篇文章。第一篇，要找以往領(lǐng)導(dǎo)同志在類似教育實(shí)踐活動中的總結(jié)講話。因?yàn)槊糠N類型的講話，都有著相對固定的套路和邏輯，這篇文章，解決的是“形似”的問題，就是文章結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格要像。第二篇，要找上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或者同級其他機(jī)關(guān)群眾路線教育實(shí)踐活動總結(jié)大會上的講話。因?yàn)槊糠N內(nèi)容的講話，在一定時期內(nèi)，都有著相對固定的內(nèi)容要求，這篇文章，解決的是“神似”的問題，就是文章最基本的內(nèi)容、方向要準(zhǔn)。找出這“兩篇文章”，通過學(xué)習(xí)和模仿，之后寫出來的文章，最起碼在結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上不會出現(xiàn)大的偏差。
第二步，琢磨內(nèi)容，方法是“換位思考”
替領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿，當(dāng)然要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考問題，學(xué)會“換位思考”是最基本的方法。那么，可以從哪些角度換位思考呢？概括起來，可以有以下五個：
第一，領(lǐng)導(dǎo)同志應(yīng)該講什么？就是在這次總結(jié)大會上領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容、要求等。
第二，文件起草的部門希望領(lǐng)導(dǎo)同志講什么？就是有關(guān)部門對于這項(xiàng)工作的考慮，希望通過領(lǐng)導(dǎo)講話傳遞出的工作信號。
第三，聽眾希望聽到什么？講話都是有對象、有聽眾的，聽眾對領(lǐng)導(dǎo)的講話往往都有具體期盼，或是答疑解惑，或是肯定表揚(yáng)，或是明確思路等，應(yīng)該將聽眾的需求反映在領(lǐng)導(dǎo)講話之中。
第四，領(lǐng)導(dǎo)同志本人希望講什么？每位領(lǐng)導(dǎo)同志講話都有一貫的思路、風(fēng)格，每位領(lǐng)導(dǎo)同志都有近期關(guān)注的重點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)等。
第五，上級希望領(lǐng)導(dǎo)同志講什么？每項(xiàng)工作都應(yīng)該按照上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的部署和要求開展，科學(xué)地傳遞上級的要求也是講話的題中應(yīng)有之義。
有了這五種角度，是不是就全面了、窮盡了？不一定，最起碼還可以“更上一層樓”，在綜合各個角度之后，重新回到最初始的問題——在這樣的場合，領(lǐng)導(dǎo)同志應(yīng)該講什么？這并不是簡單的回歸，而是采取螺旋式上升方式，否定之否定，站在更高的平臺去重新思考。通過多個角度的思考，我們就會對文章的主體內(nèi)容有較為充分的把握。
第三步，擬定提綱，方法是“閉上眼睛”
講話開寫之前，要起草提綱。起草提綱要在掌握基本素材、充分思考的基礎(chǔ)上，合上參考文章，合上各類材料，越過紙面看實(shí)質(zhì)，閉上眼睛想清楚，合上書本寫提綱。要切忌“找”提綱，翻閱各類材料，這里摘一個意思，那里找一個想法。擬定提綱，最起碼要寫到二級，想得清楚的地方要寫到三級。
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