“17斗4幻j”、“5T頭d”、“咫潮穸”、“＋U”……這些都是什么東西?不要以為這是一堆亂碼,這可是最近在網(wǎng)上十分流行的“火星文”,翻譯過來就是“一切都是幻覺”、“五體投地”、“只爭朝夕”、“加油”的意思。
　　網(wǎng)絡(luò)語言如今大行其道。為此許多專家學(xué)者擔(dān)憂漢語的純潔性受到了玷污,有學(xué)者更提出“像保衛(wèi)黃河一樣保衛(wèi)漢語”的口號(hào)。而隨著今年高考作文“錯(cuò)一字扣一分”規(guī)定的推出,在學(xué)生和老師中更引起一陣“恐慌”。
　　正在成長的一代,漢語水平真的下降了嗎?漢語文化是否處于危機(jī)之中?現(xiàn)代人應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言?
　　
　　 危 機(jī)
　　語言使用處于無序狀態(tài)
　　“Q語言”已成學(xué)生新寵。像“菜鳥”(新手)、“偶”(我)、“醬紫”(這樣子)、“恐龍”(丑女)、“青蛙”(丑男)時(shí)不時(shí)就可以從學(xué)生的口中聽到。家長對(duì)孩子大量使用網(wǎng)絡(luò)語言表示擔(dān)心。
　　針對(duì)這種情況,著名作家王蒙近日撰文呼吁,當(dāng)下我國的語言使用處于無序狀態(tài),已經(jīng)成為影響一代中國人文化素質(zhì)的大事。他提到如今大量莫名其妙的廣告詞被廣為傳誦,如“好色之涂”、“有痔無恐”、“無胃不治”、“默默無蚊”、“騎樂無窮”等不勝枚舉。而網(wǎng)絡(luò)上的“火星文”大行其道,一句話被繁體字、日文、符號(hào)等分解得支離破碎,更是讓許多人一頭霧水。
　　
　　 反 應(yīng)
　　政府文件用網(wǎng)語屬違法
　　教育部為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生在高考作文中漢語的使用,在新頒布的高考語文大綱中明文規(guī)定,作文錯(cuò)一字扣一分。雖然大綱中沒有明文禁止作文中使用網(wǎng)言,但是教師們都認(rèn)為,最好避免在作文中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言。
　　在今年的全國“兩會(huì)”上,全國政協(xié)委員陳醉建議國家盡快研究開發(fā)系統(tǒng)規(guī)范的國家漢字學(xué)習(xí)平臺(tái)及通用漢字資源庫,以挽救目前人們對(duì)漢字越來越感到陌生的危機(jī)。
　　而在這之前上海早有行動(dòng),明文規(guī)定:國家機(jī)關(guān)公文、教科書和新聞報(bào)道中不得使用不符合現(xiàn)代漢語詞匯和語法規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言。如果在上海的政府文件、教科書和新聞報(bào)道中出現(xiàn)諸如“美眉”、“PK”、“粉絲”等網(wǎng)絡(luò)流行語言,將被判定為違法行為。上海各級(jí)語言文字工作委員會(huì)還建立起監(jiān)測(cè)工作網(wǎng)絡(luò),對(duì)各類媒體、公共場(chǎng)所用語用字進(jìn)行監(jiān)測(cè),并將監(jiān)測(cè)結(jié)果向社會(huì)公示。
　　
　　 爭 議
　　寬容對(duì)待還是嚴(yán)格規(guī)范?
　　上海著名語言文字期刊《咬文嚼字》主編郝銘鑒也認(rèn)為,當(dāng)下漢語語言文字的應(yīng)用,呈現(xiàn)“草率化、朦朧化、粗鄙化、游戲化”四大危機(jī)。
　　由于不少人對(duì)語言缺少一種敬畏感,以致對(duì)使用語言文字粗枝大葉、不求甚解。而漢語粗俗之風(fēng)彌漫于網(wǎng)絡(luò)空間,更是形成了一種“語言公害”。
　　郝銘鑒說,漢語有“雅言”的傳統(tǒng),而我們時(shí)代的“語文”正在背離這一傳統(tǒng),反而以丑陋為美、以低俗為美。近年來追逐明星的人被稱為“粉絲”,與此同時(shí),更多新鮮創(chuàng)造也隨之出爐,包括“職粉”、“散粉”、“粉團(tuán)”,甚至“粉頭(組織歌迷的人)”,令人幾乎要聞“粉”嘔吐。其實(shí),“粉頭”在古代漢語中是妓院用詞,胡亂使用到了可笑的地步。為此郝銘鑒提出“要像保衛(wèi)黃河一樣保衛(wèi)我們的漢語”。
　　但北京學(xué)者吳祚來卻認(rèn)為,我們對(duì)流行文化應(yīng)該懷有坦蕩的胸懷與眼光。教師和學(xué)者應(yīng)對(duì)流行文化有進(jìn)一步的關(guān)注與研究,因?yàn)榱餍形幕�是�?dāng)代文化中最具生命力的文化,它的根已深深扎進(jìn)孩子們心中。
　　
　　眾議新規(guī)
　　高考作文新規(guī)定太嚴(yán)厲?
　　
　　教育部: 并不禁止使用網(wǎng)語
　　教育部考試中心有關(guān)人士表示,2008年普通高校全國統(tǒng)一語文大綱中,為了規(guī)范高考作文,提高考生的漢語水平,今年取消了之前錯(cuò)別字扣分“3分封頂”的規(guī)定,但目前還沒有明文規(guī)定高考作文不能使用網(wǎng)絡(luò)語言,而是要求作文語言通順、用詞貼切、文句有表現(xiàn)力。不過,有負(fù)責(zé)高考作文評(píng)卷的老師透露“秘密”說,“下載”、“上傳”這樣已經(jīng)通用的詞可以用,至于“頂”、“汗”這些老師們看不大懂的就要慎用,而“BT”、“ORZ(五體投地)”這種只有小部分人懂的則千萬別用。
　　
　　老師:有利規(guī)范語言文字
　　“這個(gè)新規(guī)定對(duì)規(guī)范語言文字、提高全民素質(zhì)大有益處,值得大力提倡�！币晃划厴I(yè)班班主任說,“錯(cuò)一字扣一分”的規(guī)定雖然嚴(yán)厲了點(diǎn),但對(duì)學(xué)生的規(guī)范寫作有一定警示作用,也是對(duì)社會(huì)越來越不重視漢字書寫的糾正。
　　
　　學(xué)生:新規(guī)定扣分太嚴(yán)厲
　　采訪中,不少高中生感到規(guī)定過嚴(yán)、扣分太重,很多同學(xué)都認(rèn)為考試時(shí)間太緊,誰都不能保證不會(huì)寫錯(cuò)字。寫作重在考查綜合素質(zhì),不應(yīng)對(duì)錯(cuò)別字斤斤計(jì)較。
　　
　　家長:期望規(guī)定能有封頂
　　許多家長認(rèn)為,這一新規(guī)定的導(dǎo)向是對(duì)的,但是扣分太嚴(yán),不利于這一屆高考學(xué)生。一些家長希望省招辦在制訂作文評(píng)分細(xì)則時(shí),能考慮到各種實(shí)際因素,在評(píng)分細(xì)則上適當(dāng)有所松動(dòng),對(duì)錯(cuò)別字的扣分能有個(gè)“封頂分”。
　　
　　觀點(diǎn)碰撞
　　網(wǎng)絡(luò)語言能否走進(jìn)作文?
　　
　　正方意見:采取寬容態(tài)度
　　王曉漁:青年文化批評(píng)家、文學(xué)碩士、歷史學(xué)博士,現(xiàn)任職于同濟(jì)大學(xué)文化批評(píng)研究所
　　反方意見:自覺加以抵制
　　張檸:著名文化批評(píng)家、北京師范大學(xué)教授
　　
　　1、網(wǎng)絡(luò)語言作文能否使用?
　　正方王曉漁:不可一棍子打死
　　網(wǎng)絡(luò)語言一方面反映了網(wǎng)民的個(gè)性和聯(lián)想能力,另一方面也折射了網(wǎng)絡(luò)使用者的特征――年輕的心態(tài)和不拘一格的想法。雖然這些網(wǎng)絡(luò)語言由于存在鮮明的代際色彩,往往會(huì)在不同年齡人群的交際中產(chǎn)生隔膜和歧義,但是,以強(qiáng)制扣分來確保高考作文的文字“純潔”是不可取的。
　　網(wǎng)絡(luò)語言是年輕人的語言,充滿了個(gè)性和想像力。高考者作為年輕人,將鮮活的網(wǎng)絡(luò)語言融入文章并無不妥。若將文章的語言苦苦限定,等于給考生的思維箍上了絞索。文章貴在言為心聲,形神兼?zhèn)?剝奪考生用自己熟悉和喜歡的語言寫作,寫出的文章也像是古代科舉的八股――老氣橫秋,沒有靈魂。全國高考致力于凈化民族語言固然沒錯(cuò),但對(duì)“網(wǎng)語”不可一棍子打死,更不能“挾高考而令考生”。緊盯高考,在一詞一句一枝一葉上狠抓不放,過于注重形式,則是一種舍本逐末之舉。
　　
　　反方張檸:應(yīng)自覺加以抵制
　　我不反對(duì)學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上以他們喜歡的方式來交流,但并不贊同“網(wǎng)絡(luò)語言”進(jìn)入作文。有的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò),習(xí)慣了這套所謂“時(shí)髦”的表達(dá)方式,使語言變得貧乏、單調(diào)、粗俗,失去了青少年語言應(yīng)有的朝氣和親和力。用這樣的語言寫的作文,連教他們的老師都看不懂。如果任其發(fā)展,很可怕。
　　青少年還不成熟,缺乏生活歷練,分不清美丑,教師要引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)“網(wǎng)絡(luò)語言”的危害,自覺加以抵制,集中精力學(xué)好母語,提高母語的應(yīng)用能力,為在社會(huì)上行走準(zhǔn)備好語言條件。
　　
　　2、網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)否加入教材?
　　正方王曉漁:寬容比扼殺更重要
　　所謂漢語的純潔性是個(gè)相對(duì)概念,今日的漢語相對(duì)于古漢語來說早已“純潔”不再。語言在發(fā)展過程中有自己的新陳代謝。漢語有廣博的包容性,網(wǎng)絡(luò)語言帶來的沖擊不會(huì)觸及漢語根本,只會(huì)注入新的活力。
　　語言是否有生命力,使用者最有發(fā)言權(quán),被群眾約定俗成的自然就流傳下來。對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言要有個(gè)去偽存真、去粗取精的過程�！靶略~匯”從收集、研究到推廣、編入教材,畢竟還需要經(jīng)過一段時(shí)間的檢驗(yàn)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言不要大驚小怪,不要視為洪水猛獸,也沒必要簡單地判斷對(duì)錯(cuò)。寬容比扼殺更重要。
　　
　　反方張檸:加入教材有點(diǎn)搞笑
　　在語文教材里放入“新鮮的網(wǎng)絡(luò)語言”有點(diǎn)搞笑,語文教材的功能是知識(shí)教育與審美教育,是為了傳承民族人文的傳統(tǒng),而不是為了討好學(xué)生或迎合學(xué)生的興趣。有些文言文知識(shí)就是因?yàn)樵谏鐣?huì)上無法學(xué)習(xí),才需要在課堂教學(xué)里打基礎(chǔ)。而網(wǎng)絡(luò)上的流行語言是不需要教學(xué)的,孩子本來就可以在網(wǎng)上隨意發(fā)表,通過語文教學(xué)能夠達(dá)到什么教學(xué)效果?
　　而且,新詞新語又摻雜了一種痞子化、崇洋化、崇港化的色彩。如“三陪”、“泡妞”……這些新詞酷語從客觀上反映了社會(huì)上某些低級(jí)庸俗的流行文化的存在,其流行也帶來了一定的負(fù)面作用,助長了庸俗文化的影響力,加大了對(duì)社會(huì)的負(fù)面影響。
　　
　　3、網(wǎng)絡(luò)語言媒體能不能用?
　　正方王曉漁:禁用網(wǎng)語會(huì)疏遠(yuǎn)青年人
　　網(wǎng)絡(luò)語言是在特定情景下,為了快速、簡潔而使用的表達(dá)方式。網(wǎng)絡(luò)語言在年輕人當(dāng)中的普及程度和受歡迎程度如此之高是眾所周知的事情。這么多年輕人喜歡并運(yùn)用“網(wǎng)語”,恰好說明了網(wǎng)絡(luò)語言已成為很多年輕人語言的重要組成部分,如果人為地避免在公眾媒體中使用“網(wǎng)語”,會(huì)導(dǎo)致媒體與青年人為主的受眾距離越來越大。
　　再比如版主、主頁、鏈接、下載、上傳等現(xiàn)在為人們所廣泛接受的詞匯都源自網(wǎng)絡(luò),也許剛出現(xiàn)時(shí)也是不符合“現(xiàn)代漢語詞匯”規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的,但是通過媒體的傳播,它們不都被大眾所熟知了嗎?畢竟,公共媒體與現(xiàn)實(shí)中活生生的語言不能永遠(yuǎn)隔著兩重天。
　　
　　反方張檸:新聞?wù)Z言更應(yīng)規(guī)范化
　　語言的風(fēng)格應(yīng)該多樣化,但大眾傳媒的語言風(fēng)格因?yàn)榫哂猩鐣?huì)示范作用,所以應(yīng)該以明快、莊重為主。如同教師的著裝,生活中穿什么風(fēng)格的衣服那是個(gè)人自由,但是一旦走上講臺(tái),在學(xué)生面前的著裝風(fēng)格就應(yīng)該莊重得體。
　　網(wǎng)絡(luò)語言的大量使用,不僅會(huì)對(duì)讀者日常生活用語產(chǎn)生消極影響,也會(huì)影響報(bào)紙的自身形象。新聞?wù)Z言要講究簡潔明快、生動(dòng)活潑,需要采編人員通過提高運(yùn)用語言的能力來達(dá)到,而不應(yīng)依靠網(wǎng)絡(luò)語言標(biāo)新立異。記者編輯在使用新聞?wù)Z言時(shí),發(fā)揮的是一種“過濾器”或“轉(zhuǎn)化劑”的作用,將低級(jí)趣味、古怪生澀的詞語過濾掉或轉(zhuǎn)化掉,使報(bào)紙等新聞媒體在語言文字規(guī)范化進(jìn)程中發(fā)揮示范和表率作用。
　�。�3月18日《南方日?qǐng)?bào)》，作者分別為該報(bào)記者及實(shí)習(xí)生）
　　
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　　國際語言大師詹姆斯?馬丁對(duì)話深圳大學(xué)學(xué)子時(shí)認(rèn)為“網(wǎng)語”不會(huì)導(dǎo)致語言墮落
　　國際著名語言學(xué)大師詹姆斯?馬丁（James Martini）教授認(rèn)為，擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)詞匯對(duì)傳統(tǒng)語言造成沖擊，這在英語世界甚至全世界都普遍存在。這種擔(dān)心是多余的。網(wǎng)絡(luò)語言是對(duì)語言的更新變化，而變化從產(chǎn)生語言那天開始就從來沒有停止過，而這種擔(dān)憂也從來沒有停止過，變化證明語言是充滿活力的，是有生命的。
　　書面寫作是語言歷史上第一次重大變化，互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生算是語言發(fā)展第二次重大變化，但網(wǎng)絡(luò)并沒有使寫作消亡，相反互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了博客、播客，從而讓人個(gè)在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了過去只能由出版商完成的工作。語言是自然存在的，不是一個(gè)定義精確的系統(tǒng)，不是所有合乎語法句子的集合。
　　目前應(yīng)擔(dān)憂的是如何讓更多的孩子學(xué)會(huì)“有效讀寫”，改變寫作時(shí)精英階層的專利的現(xiàn)狀。（鄧小群）
　�。�4月2日《深圳商報(bào)》）

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