[摘要]當前我國處于經(jīng)濟社會全面轉(zhuǎn)軌時期，也是社會矛盾的多發(fā)時期，隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校校園安全問題也日益凸現(xiàn)。高校安全問題的有效解決，不僅是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容，也是切實維護廣大學生切身利益的關(guān)鍵。因此，本文從社會、高校和學生三方面探討了目前校園安全存在的主要問題，并在認真分析原因的基本上提出了相應的防處對策。
　　[關(guān)鍵詞]高校校園；安全問題；成因；對策
　　[中圖分類號]G647　[文獻標識碼]A
　　[文章編號]1007-4309(2011)01-0020-2
　　
　　隨著全球化的深入發(fā)展和市場經(jīng)濟體制的不斷完善，高校建設(shè)進入了一個全新的發(fā)展階段。高校教育管理體制日益呈現(xiàn)出社會化程度高、開放程度大、管理方式多樣化的特點。在這一體制下，高校安全問題出現(xiàn)了很大的隱患。高校作為國家科研教育工作中心和培養(yǎng)知識分子的基地，如果沒有穩(wěn)定的學習、工作和生活環(huán)境，廣大學生和老師就無法專心致志進行科研工作和學習。因此，構(gòu)建和諧校園是當前高校建設(shè)的重點，也是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容之一。
　　
　　一、高校校園存在的主要安全問題
　　
　　隨著高校建設(shè)社會化程度的不斷提高，校園不再是孤立存在于社會之外，而是逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇笊鐣�的一個縮影。高校安全問題的增多也是社會矛盾在校園中的體現(xiàn)，目前主要面臨以下幾個方面的安全問題：
　　
　　(一)大學生心理健康問題
　　當前由于學習壓力、就業(yè)壓力、精神抑郁、人際關(guān)系、戀愛問題等，造成一些大學生產(chǎn)生了不同程度的心理障礙。這些心理問題如果得不到及時解決或疏導，就可能會引起大學生自殺、謀殺等過激行為，對大學生身心發(fā)展構(gòu)成一定危害。例如，2004年云南大學學生馬加爵殺死4名同班同學案，引起全社會的震驚和反思。
　　
　　(二)高校周邊環(huán)境問題
　　高校校園曾被我們稱作“象牙塔”，因為這里是一個探求真理和知識的圣地，是與社會相隔絕的。但是，伴隨著高校建設(shè)不斷按照市場化模式對管理機制和教學方式進行調(diào)整，已經(jīng)徹底轉(zhuǎn)變了過去的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的教學方式。高校校園日益成為拉動周邊地區(qū)商業(yè)經(jīng)濟的紐帶，校園周邊被網(wǎng)吧、洗浴、美容院、電玩城、KTV等休閑場所包圍，在這樣的環(huán)境熏陶之下，學校的學風逐漸被扭曲和淹沒，不利于學生自身發(fā)展，也給學校的管理工作帶來困難。
　　
　　(三)學生的公寓安全問題
　　學生宿舍實行公寓化管理之后，在給學生提供了良好的住宿環(huán)境和學習環(huán)境的同時也帶來了很多問題�，F(xiàn)在大部分學生都是獨生子女，加上家庭條件好等因素，使得部分學生形成了嬌生慣養(yǎng)的惡習。他們不遵守公寓管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)使用違規(guī)電器，例如熱得快、電熱毯等，還有部分學生抽煙、點蠟燭，這些行為都給宿舍帶來安全隱患，如宿舍火災的發(fā)生。
　　
　　(四)學生傷害案件時有發(fā)生
　　當前社會處于動蕩時期，因國企改制引發(fā)的大規(guī)模下崗失業(yè)人員和由于國際金融危機的爆發(fā)導致部分企業(yè)倒閉破產(chǎn)而出現(xiàn)的失業(yè)人員等，這些人員由于自身技能和素質(zhì)比較低，而長期游蕩在社會中，給高校學生安全增加了不利因素。社會閑置人員為了繼續(xù)生存，利用學生自我防范意識薄弱的特點，有可能對他們進行人身攻擊或是發(fā)泄對社會的不滿情緒。
　　
　　二、高校校園安全問題的原因
　　
　　高校校園問題的頻發(fā)，究其原因應從社會、學生和高校三方面進行分析。
　　
　　(一)社會環(huán)境復雜
　　目前我國處于經(jīng)濟社會全面轉(zhuǎn)型時期，由于利益分配的不公正、貧富差距加大、下崗失業(yè)人員的增多，增加了社會不穩(wěn)定因素。同時，由于我國社會法制機制的不健全，導致了部分執(zhí)法工作人員出現(xiàn)貪污腐敗之風、有法不依的現(xiàn)象，嚴重削弱了法律的權(quán)威地位，影響學生和老師對法制的不信任，不利于維護社會穩(wěn)定。更重要的是隨著科學技術(shù)的發(fā)展，給違法犯罪人員提供了更加先進的違法技術(shù)和手段，給廣大學生的人身和財產(chǎn)安全帶來了威脅。
　　
　　(二)學生自身防范意識薄弱，心理承受力弱
　　長期生活在父母安全保護區(qū)域內(nèi)，使他們降低了危險意識和自我保護意識，為違法分子提供了作案機會。由于現(xiàn)今社會遵循適者生存，弱者被淘汰的規(guī)則，很多大學生面臨就業(yè)壓力、學業(yè)壓力和感情紛爭等問題時不知道如何解決，往往采取消極悲觀的態(tài)度。這不僅增加了他們的心理障礙，而且也不利于自身的全面發(fā)展。
　　
　　(三)高校管理機制缺乏
　　高校安全問題的增多，除了學生自身因素和社會因素之外，更重要的一方面是高校管理機制的缺乏。高校后勤管理的社會化，使得部分人在追求教學質(zhì)量和管理方式上采取了急于求成的辦法。這不僅不利于高校自身建設(shè)，也不利于學生的全方面發(fā)展。更重要的是，高校管理工作者在日常的教學過程中缺乏對學生的密切關(guān)注，導致部分學生因就業(yè)、學業(yè)和感情引發(fā)的心理障礙得不到及時有效的疏導，最終選擇消極悲觀的方式面對問題，不利于學生的身心健康。
　　
　　三、高校校園安全問題的防處對策
　　
　　針對當前高校校園安全問題的實際情況，為構(gòu)建和諧校園，實現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展，本文從社會、學生自身和高校三方面提出相應的防處對策。
　　
　　(一)完善社會管理機制，加強對高校周邊環(huán)境的治理工作
　　為了給學生和教師創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的高校環(huán)境，政府必須合理安置下崗職工和進一步實現(xiàn)下崗職工再就業(yè)，減少社會閑置人員，降低本地區(qū)高校校園安全問題發(fā)生的頻率。同時，完善社會主義法治機制的建設(shè)，提高廣大執(zhí)法工作人員的素質(zhì)，加強對高校周邊網(wǎng)吧、KTV等娛樂場所的定期檢查。
　　
　　(二)學生應積極參加社會實踐，提高應對問題的能力
　　在大學中除了學習之外，廣大高校學生應積極參與到學校組織的各種社會實踐中去，鍛煉和培養(yǎng)自己的能力，使自己得到全方面的發(fā)展。通過社會實踐學習，增強對社會的認知能力，提高自身面對問題和解決問題的能力，在實踐中不斷發(fā)展和學習。
　　
　　(三)完善高校校園管理機制
　　高校校園管理工作者為實現(xiàn)學生的全方位發(fā)展和加快推進和諧校園的構(gòu)建，必須做好以下幾方面工作：
　　1.增加大學生的心理教育課程
　　根據(jù)學生當前所反映的問題，高校應增加大學生心理教育課程，通過心理教育知識的普及，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)，并提高他們的心理承受能力。心理安全教育應采取普遍教育和個別疏導相結(jié)合的方法，有針對性地進行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、壓力及挫折應對教育以及心理疾病防治教育等。
　　2.完善高校的心理咨詢工作
　　高校通過心理知識的大量普及，提高了學生心理承受能力，但是心理障礙問題不是短時間內(nèi)可以得到有效化解的。高校管理工作者應通過定期或不定期的采取調(diào)查問卷、網(wǎng)上咨詢等方式了解學生的心理狀況，及時化解問題。心理咨詢工作的完善，不僅有利于學生心理健康發(fā)展，也降低了校園安全問題發(fā)生的幾率。
　　3.加強大學生的安全防范意識
　　由于學生的自我防范意識比較薄弱，高校管理工作者應針對這一現(xiàn)狀加強大學生的安全防范意識教育。通過采取課堂教育、專家講座、廣告宣傳、模擬演習等方式向廣大學生宣傳飲食、消防、財產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)、心理、防盜、防騙、防交通事故、防性侵害、防敲詐勒索等方面的安全知識，提高他們面對危險時的應對能力。
　　4.加強高校的安全管理體制
　　高校應制定科學合理的安全管理制度，既要保證學生的安全，也要做到為廣大學生服務。高校管理工作者應明確安全管理工作的分工，認真落實責任，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時解決問題，并追究相應負責人的責任，以防止因工作人員失職而引發(fā)的安全問題。同時，高校宿舍管理工作者應定期對學生宿舍和教學樓進行安全檢查，將危險隱患排除，真正做到以學生為主體，認真做好安全防范工作。

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