期末歷史篇一：初二上冊歷史期末試題

八年級上冊歷史期末試題（三）

班級 學號 姓名

一、選擇題（將正確答案的序號填入表格內(nèi)。共25小題，每小題2分，共50分。）

1．帝國主義的炮聲，驚醒了古老的中華帝國的迷夢，中華民族屈辱史——中國近代史開始了�！暗蹏�主義的炮聲”指的是哪一帝國主義國家（ ）

A．英國 B．法國 C．俄國 D．日本

2．“舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬！”你認為把皇帝拉下馬的是下面哪一個人（ ）

AB C D

3．《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》內(nèi)容的共同之處是（ ）

A．割地 B．賠款 C．開設通商口岸 D．協(xié)定關稅

4．“舞動的北京”是和平、友誼、進步的象征。某電視臺準備制作歷史紀錄片《1901年底的北京城》，片中不應該出現(xiàn)的畫面是（ ）

A．圓明園已成殘垣斷壁 B．清政府在籌備大量賠款

C．駐扎有外國軍隊 D．東交民巷居住許多北京居民

5．“從前我國還只有被西方打敗，現(xiàn)在竟被東方的小國打敗了，而且失敗得那樣慘，條約又訂得那樣苛刻，這是多么大的恥辱啊！這場戰(zhàn)爭是（ ）

A．第一次鴉片戰(zhàn)爭 B．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

C．甲午戰(zhàn)爭 D．第二次鴉片戰(zhàn)爭

6．將五四運動作為新民主主義革命開端的最主要的依據(jù)是（ ）

A．俄國十月革命的影響 B．無產(chǎn)階級成為運動的主力

C．先進知識分子起了重要作用 D．提出“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的口號

7．19世紀60～70年代，提出不能“扶起東邊倒卻西邊”，力主收復新疆并率軍進入新疆，痛擊阿古柏侵略軍的是（ ）

A．林則徐 B．李鴻章C．左宗棠 D．馮子材

8．一位老人生于1850年，卒于1915年，他這一生可能經(jīng)歷哪些事情？（ ） ①鴉片戰(zhàn)爭 ②第二次鴉片戰(zhàn)爭 ③甲午中日戰(zhàn)爭 ④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 ⑤戊戌變法 ⑥義和團運動 ⑦辛亥革命

A．①②④ B．②③④⑥ C．②③④⑤⑥⑦ D．④⑤⑥

9．2006年10月，一學校要舉辦紀念紅軍長征勝利70周年圖片展，搜集到了下面四幅圖片，按發(fā)生的時間先后順序排列，應是（ ）

①遵義會議會址 ②瀘定鐵索橋 ③紅軍過草地 ④三大主力紅軍會師紀念碑

A．①②③④ B．②③④① C．④①②③ D．③④①②

10．愛國主義是對自己祖國的一種最深厚的感情，不同歷史時期，愛國主義有不同的內(nèi)容。下列中國近代著名人物中提出“實業(yè)救國”的是（ ）

A．康有為 B．榮宗敬 C．陳獨秀 D．張謇

11．2005年4月29日，中共總書記胡錦濤與到大陸訪問的國民黨主席連戰(zhàn)舉行了會談，并發(fā)布了新聞公報。國共兩黨第一次合作和各革命階級統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立的標志是（ ）

A．中共“一大”的召開B．中共“二大”的召開

C．中共“三大”的召開D．國民黨“一大”的召開

12．中國近代史以鴉片戰(zhàn)爭為開端，主要是因為（ ）

A．中國社會的性質(zhì)開始發(fā)生變化 B．中國長期閉關鎖國的狀況被打破

C．中國第一次被西方國家打敗 D．中國國內(nèi)民族矛盾取代了階級矛盾

13．魯迅回顧歷史說：“中國太難改變了……不是把鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的。”第二次鴉片戰(zhàn)爭的一鞭，使中國開始認識到要學習西方軍事技術(shù)，于是開始了（ ）

A．新文化運動 B．公車上書 C．宣傳維新思想 D．洋務運動

14．暑假期間，鄭州某中學將組織“紅色記憶”考察團，分赴東南西北四個方向考察。其中前往東方上海方向考察的主題應為（ ）

A．開天辟地，黨的誕生 B．林海雪原，抗日英姿

C．延安精神，革命圣地 D．開國大典，歡慶勝利

15．允許外國在中國開設工廠始于下列那一不平等條約（ ）

A．中英《南京條約》B．中俄《北京條約》

C．中日《馬關條約》D．《辛丑條約》

16．歷史上的愛國志士，都受到人們的愛戴和懷念�！按巳章�揮天下淚，有公足壯海軍威”這副對聯(lián)哀悼的是（ ）

A．鄧世昌B．林則徐 C．關天培D．徐驤

17、《辛丑條約》的內(nèi)容中，最能說明清政府已完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，最能表明清政府成為“洋人的朝廷”的是（ ）

A．拆毀大沽炮臺 B．允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地

C．保證嚴禁人民參加反帝活動 D．劃定東郊民巷為使館界，不準中國人居住

18．臺灣是中國領土的一個組成部分，近代史上，日本強迫清政府割占臺灣及其附屬島嶼的不平等條約是（ ）

A．《南京條約》B．《北京條約》C．《馬關條約》D．《辛丑條約》

19．魏源則被稱為西學中用第一人，他提出的“師夷之長技以制夷”成為經(jīng)典，成為拿來主義的開山鼻祖。他提出的“長技”是指（ ）

A．西方的先進技術(shù) B．西方的政治制度

C．西方優(yōu)秀的思想文化 D．西方開放的對外政策

20．1927年4月，蔣介石在南京成立“國民政府”，其政權(quán)的實質(zhì)是（ ）

A．地主階級利益的代表 B．官僚資產(chǎn)階級利益的代表

C．資產(chǎn)階級利益的代表 D．大地主大資產(chǎn)階級利益的代表

21．中國人民的抗日戰(zhàn)爭取得完全勝利的主要因素是（ ）

A．美國向日本投放原子彈B．蘇聯(lián)紅軍進攻駐東北的日軍

C．日軍侵華兵力相對不足D．全民族共同抗戰(zhàn)

22．遵義會議后，紅軍攻克婁山關，毛澤東填寫了《憶秦娥·婁山關》一詞：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！睂�這一詞句的理解，最貼近其歷史寓意的是

A．遵義會議后，紅軍長征從此一路坦途

B．遵義會議，中國革命經(jīng)歷了生死攸關的轉(zhuǎn)折

C．遵義會議前的中國革命徹底失敗，必須從頭再來

D．革命道路漫長而艱巨，前途不容樂觀

23．鴉片戰(zhàn)爭以清政府的失敗而告終的根本原因是

A．清王朝政治腐敗 B．清朝經(jīng)濟和軍事技術(shù)落后

C．道光帝舉棋不定，忽戰(zhàn)忽和 D．清朝閉關鎖國

24．1945年8月，《大公報》報道毛澤東來到重慶的消息時稱：“愛好民主自由的人士都知道，這是維系中國目前及未來歷史和人民幸福的一個喜訊。”這反映了“愛好民主自由的人士”期盼

A．共產(chǎn)黨與民主黨派合作建立新中國 B．國共雙方消除隔閡，共同抗日

C．共產(chǎn)黨領導人民推翻國民黨的統(tǒng)治 D．國共雙方和平協(xié)商，創(chuàng)建新中國

25．戰(zhàn)爭的最高境界是制止戰(zhàn)爭、維護和平。毛澤東曾稱贊傅作義是“民族的功臣”，“為和平解決各地戰(zhàn)事問題和減輕人民的戰(zhàn)爭痛苦樹立了榜樣”。傅作義做出的貢獻是和平解放

A．錦州B．沈陽 C．北平 D．南京

二、非選擇題（本大題共2小題，第26題20分，第27題30分，共50分）

26．閱讀材料，回答問題：

材料一：“外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊”、“拒絕在和約上簽字”、“廢除二十一條”。 材料二：“中國的土地可以征服，而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！”

材料三：“6月5日上海的日商紗廠的中國工人首先罷工，……接著，機器、紡紗、印刷、公共交通、碼頭、船塢等行業(yè)的工人相繼罷工�！�

（1）2009年是紀念五四運動多少周年？（2分）根據(jù)上述材料你能說說五四愛國運動的性質(zhì)嗎？（5分）

（2）你知道一直被中國青年傳承和發(fā)展的五四精神是什么？（5分）

（3）假如你是五四愛國運動期間的一名愛國學生，為抗議北洋軍閥的賣國政策和日本的侵略，上街進行愛國宣傳。請你寫一幅標語。（3分）

（4）胡錦濤同志在紀念五四運動大會上講話指出：五四運動樹立了一座推動中國歷史進步的豐碑。作為21世紀的青年學生，你應該如何繼承和發(fā)揚“五四精神”？（5分）

27．近代以來，由于列強侵略，中國一步步的淪為半殖民地半封建社會，中國人民為此進行了不斷的反抗和斗爭。同時，中國的近代化也在這種反侵略斗爭中艱難起步。據(jù)此回答下列問題：

（1）中國是怎樣逐步淪為半殖民地半封建社會的？（12分）

（2）19世紀末20世紀初，面對嚴重的民族危機，中國民族資產(chǎn)階級進行了哪些救亡圖存的斗爭？請分別舉出與之相關的一個代表人物。（6分）

（3）使中國革命面貌煥然一新的重大事件是什么？（4分）

（4）國共第一次合作取得的兩項重大成果是什么？（4分）

（5）大革命失敗后，中國共產(chǎn)黨為挽救中國革命，先后發(fā)動了哪兩次武裝起義？（4分）

八年級上冊歷史期末試題（三）參考答案

一、選擇題

1—5：ACBDC 6—10：BCCAD 11—15：DADAC

16—20：ACCAD 21—25：DBADC

二、非選擇題

26．（1）90周年，（2分）五四愛國運動是一次徹底的反帝反封建的愛國運動。（5分）

（2）五四精神是愛國、進步、民主、科學，憂國憂民，樂于奉獻，關心國家和民族命運的赤子之心。（5分）

（3）略。（3分）

（4）提示：五四精神在新時期應有新的內(nèi)涵，可圍繞如何振興中華，立足本職，樂于奉獻等方面來談談。（5分）

27．（1）鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始淪為半殖民地半封建社會；（3分）第二次鴉片戰(zhàn)爭使半殖民地半封建化程度進一步加深；（3分）《馬關條約》簽訂后，大大加深了中國的半殖民地化程度；（3分）《辛丑條約》簽訂后，中國完全淪為半殖民地半封建社會。（3分）

（2）戊戌變法——康有為；辛亥革命——孫中山；新文化運動——胡適（其他符合要求的人物亦可）（6分）

（3）1921年中國共產(chǎn)黨的成立。（4分）

（4）創(chuàng)辦黃埔軍校；共同領導北伐戰(zhàn)爭。（4分）

（5）南昌起義，秋收起義。（4分）

期末歷史篇二：八上歷史期末試題及答案

2014年牡管局中小學教師命題競賽試卷

歷史 學科 八 年級 上 冊

一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共40分）

1. 中央電視臺每年評選感動中國人物，如果可以對歷史人物進行評選的話，你認為1839年最有資格當選的是（ ） A．李鴻章 B．鄭成功C．鄧世昌 D．林則徐

2. 中國的近代歷史是以鴉片戰(zhàn)爭為開端的。你知道最根本的理由是什么 （ ） A．是因為鴉片戰(zhàn)爭改變了中國社會的性質(zhì) B．是因為中國第一次被西方國家打敗

C．是因為鴉片戰(zhàn)爭使鴉片走私更加猖獗 D．是因為鴉片戰(zhàn)爭使中國閉關鎖國的狀況被打破 3. 1860年10月洗劫了北京城，并火燒了宏偉華美的皇家園林—圓明園的是（ ） A．英軍 B．日軍 C．英法聯(lián)軍 D．八國聯(lián)軍 4. 馬克思說：“俄國不花費一文錢，不出動一兵一卒，而能比任何一個參戰(zhàn)國（從中國）得到更多的好處�！边@句話指的是俄國在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間 （ ） A．取得協(xié)定關稅特權(quán) B．掠奪圓明園大量珍寶 C．獲取中國大量賠款 D．割占中國大片領土

5. 一位老者收藏有四張1903年北京東交民巷的照片，其中不符合史實的是 （ ） A．居住著大量北京市民B．各國大使在舉行宴會 C．有許多西式建筑D．外國軍隊在進行操練 6. 洋務派興辦洋務的根本目的是 （ ） A．維護清朝統(tǒng)治B．鎮(zhèn)壓太平天國運動 C．學習西方先進技術(shù)D．建立資本主義制度 7. 我國新一代領導集體高度關注民生問題，民生連著民心，民心關系國運。你知道中國近代史上

最早關注并提出“民生”主張的是誰 （ ） A．李鴻章 B．孫中山C．毛澤東 D．鄧小平

8. 2011年全國各地分別舉辦了“唱紅歌”、看《建黨偉業(yè)》、聽“黨史講座”等活動。都是慶祝（ ） A．中國共產(chǎn)黨成立90周年 B．辛亥革命100周年C．中國共產(chǎn)黨成立100周年 D．中華人民共和國成立60周年

9. 以8月1日為中國人民解放軍的建軍節(jié)，是為了紀念（ ） A. 南昌起義B. 廣州起義C. 秋收起義 D. 三灣改編

10. 有關紅軍長征的意義表述不準確的是（ ） A．粉碎了反動派消滅紅軍的企圖B．為爭取革命新局面的到來創(chuàng)造了條件C．保存了黨和紅軍的基干力量 D．打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍11. 在“重走長征路”的活動課上，學生再現(xiàn)歷史場景時不應該出現(xiàn)的是 （ ） A．強渡大渡河 B．四渡赤水河 C．過雪山草地D．井岡山會師

12. 黨的歷史上生死攸關的轉(zhuǎn)折點是 （ ） A．八七會議 B．十一屆三中全會 C．中共一大 D．遵義會議 13. 下列哪一事變的性質(zhì)不同于其它三項 （ ） A．盧溝橋事變B．八一三事變C．西安事變 D．九一八事變 14. 如果以“勿忘國恥，以史為鑒”為主題出一期板報，下列素材應選擇（ ） A．九一八事變B．南昌起義 C．重慶談判 D．西安事變 15. 全國性抗戰(zhàn)開始于 （ ） A．九一八事變B．柳條湖事件C．八一三事變D．盧溝橋事變 16. 抗戰(zhàn)以來的第一次大捷是 （ ） A．百團大戰(zhàn) B．臺兒莊戰(zhàn)役 C．平型關大捷 D．青化砭戰(zhàn)役

17. 曾任黃埔軍校政治部主任，和平解決了西安事變，又參加過重慶談判的人物是 （ ） A．蔣介石 B．周恩來 C．毛澤東 D．王若飛

18．某劇組要拍攝一部反映解放戰(zhàn)爭時期人民解放軍開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的影片，你認為他們最應該

去哪個地方搜集歷史素材（ ） A．大別山地區(qū)B．延安C．南京D．沂蒙山地區(qū) 19. 清末有一個狀元，面對民族危亡，毅然棄官還鄉(xiāng)，走“實業(yè)救國”之路，他就是 （ ） A．榮宗敬 B．榮德生 C．張謇D．范旭東

20. 1926年，中國的“紅三角”牌純堿在美國費城舉辦的萬國博覽會上獲金質(zhì)獎章。與這一成就有

關的科學家是 （ ） A．詹天佑 B．鄧稼先 C．茅以升 D．侯德榜 二、組合列舉題（每空2分，共10分）

請寫出與下列歷史信息相對應的歷史知識。

21．（1）體現(xiàn)中國逐步淪為半殖民地半封建社會過程的三個條約是、。 （2）1948—1949年中國人民解放軍對國民黨發(fā)動軍隊發(fā)動的解放戰(zhàn)爭時期的三大戰(zhàn)役是遼沈戰(zhàn)役、、。 三、圖說歷史（本題共8分）

22．南京是中國近代歷史的縮影，見證了中華民族的屈辱與抗爭。八年級某班開展“圖說近代南京”

活動，請你結(jié)合所學知識，幫助完成題中配置的解說詞。

圖一 1842年《南京條約》簽訂 圖二 南京臨時政府參議院開幕典禮 （1）圖一場景發(fā)生在①____（事件）以后，這場戰(zhàn)爭使中國開始淪為②_____。圖二場景發(fā)生

在1911年的辛亥革命后，這場革命的領導人③_____ 建立了④_____（國家名稱）。

圖三 中國戰(zhàn)區(qū)日本投降簽字儀式在南京舉行圖四 人民解放軍占領“總統(tǒng)府” （2）圖三場景發(fā)生在⑤____ 年，現(xiàn)在，侵略者終于低下了頭。⑥____ 是中國近代一百多年來

第一次取得完全勝利的反侵略戰(zhàn)爭。圖四場景發(fā)生在⑦____（戰(zhàn)役名稱）以后，⑧____（事件）標志著統(tǒng)治中國22年的國民黨政權(quán)垮臺。

四、材料解析題（共28分）

23．由于中國人閉關自守、驕傲自滿，19世紀到20世紀初的災難性戰(zhàn)爭使他們受到了巨大的刺激，

在這些戰(zhàn)爭中所遭受到的恥辱性失敗，迫使中國人打開大門，結(jié)束他們對西方的高傲態(tài)度，重新評價自己的傳統(tǒng)文明。其結(jié)果是入侵和反入侵的連鎖反應?? （共7分） ——《全球通史》 （1）你認為材料中所說的“19世紀到20世紀初的災難性戰(zhàn)爭”指的是哪些戰(zhàn)爭？（4分）

（2）清政府在近代屢戰(zhàn)屢敗的根本原因是什么？（1分）

（3）近代中國的屈辱歷史留給我們哪些啟示？ （2分）

24．所謂近代化，即是中國人民向西方學習，尋求新的出路的過程。19世紀下半期到20世紀初，

中國的近代化在飽受到列強侵略，國門被迫打開的情況中艱難開始。（共11分） （1）中國的近代化主要經(jīng)歷了哪四件大事？（4分）

（2）請你繼續(xù)繪制四次運動的思想主張變化示意圖。（2分）

（3）從這些思想主張的發(fā)展變化，你可以看出中國近代化探索過程有什么特點？（3分）

（4）中國近代化探索的最終結(jié)果怎樣？你從中得到了哪些啟示？（2分）

25．材料一 “……在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊開槍的事件，第二天一早，與中

國國民黨之間進入戰(zhàn)斗狀態(tài)，雖然當時人們希望現(xiàn)場解決，但是不久日本方面大規(guī)模地派兵，國民黨政府也立即發(fā)布動員令，此后進入了持續(xù)八年的日中戰(zhàn)爭�！保ü�10分）

—— 日本2011年版歷史教科書

材料二 ……在一張名為“因巷戰(zhàn)而遭到破壞的上海市區(qū)”的照片上面用小字注解：那時日本

軍隊導致中國民眾中也出現(xiàn)了很多死傷者，這就是南京事件。

—— 2005年日本新版教科書送審本

材料三 “中日關系是兩千多年的友好，五十年對抗�！薄�— 周恩來

材料四 “沒有一個國家在戰(zhàn)爭中沒有任何殺害和虐待非武裝人員的事情，日本也不例外�！� —— 2005年日本新版教科書送審本

材料五在釣魚島問題上，中方立場是一貫的、明確的。日方采取任何方式“購島”都是非

法的、無效的，中方堅決反對。中國政府在維護領土主權(quán)問題上立場堅定不移。日方必須充分認識事態(tài)的嚴重性，不要做出錯誤的決定，同中方一道，維護中日關系

發(fā)展大局。

（1）材料一和材料二描述的分別是什么歷史事件？（2分）

（2）舉兩例歷史上中日友好往來史實證明周恩來的話。（舉出兩例）（2分）

（3）材料三中“五十年對抗”是介于哪兩次戰(zhàn)爭之間？（2分）

（4）從材料四中可以看出日本教科書中對日本侵略戰(zhàn)爭是一種什么態(tài)度？（2分）

（5）從日本侵華、日本篡改教科書到今天的釣魚島事件給我們的啟示是什么？（2分）

五、探究題（共14分）

26．2013年5月4日，我校八年級歷史學習興趣小組舉行了以“近代百年巨變”為主題的中國近代

史學習成果展示會。假如你是興趣小組的一員，請你引導并向我們展示這一學期你們學習和研究的成果。

展廳一：百年屈辱 （1）列強侵華，（我）文明毀壞，國人流血。請舉出列強在侵華戰(zhàn)爭中所犯下的滔天罪行。（兩件即可）（2分）

（2）列強侵華，（我）山河破碎。說出英在鴉片戰(zhàn)爭中割占的中國領土。（2分）

展廳二：百年抗爭

（3）面對外敵侵略，中國人民進行了英勇的反抗斗爭，并涌現(xiàn)出了無數(shù)民族英雄和愛國將領，請寫出你所知道的一位民族英雄或愛國將領的名字及其事跡。（2分）

（4）90多年前，青年學生用青春和熱血發(fā)起了五四運動，樹立了一座推動中國歷史進步的豐碑。你能說說五四愛國運動的性質(zhì)嗎？你知道一直被中國青年傳承和發(fā)揚的五四精神是什么嗎？（3分）

展廳三：百年巨變

（5）請你列舉出近代百年導致中國社會劇變的一件大事及其引起的巨變表現(xiàn)。（3分）

（6）通過此次活動你有什么感悟？（2分）

參考答案

一、 選擇題

1—5：DACDA 6—10：ABAAD11—15：DDCAD 16—20：CBACD 二、組合列舉題

（1）《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》 （2）淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役 三、圖說歷史

①鴉片戰(zhàn)爭 ②半殖民地半封建社會 ③孫中山④中華民國⑤1945⑥抗日戰(zhàn)爭 ⑦渡江戰(zhàn)役 ⑧南京解放 四、材料解析題

23．（1）鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。 （2）落后的封建制度不能與先進的資本主義制度相抗衡。

（3）中國人民具有不畏強暴、勇于反抗的精神；落后就要挨打等。（言之有理即可） 24．（1）洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動 （2）三民主義（或民族、民權(quán)、民生）；民主、科學

（3）由學習西方技術(shù)到政治制度再到思想文化。（或由表及里、層層遞進、逐漸深入。） （4）結(jié)果：沒有使中國走上近代化道路。

啟示：①地主階級、資產(chǎn)階級不能改變中國的命運。 ②資本主義道路在中國走不通。

③只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有馬克思主義才能救中國。 ④只有無產(chǎn)階級領導的革命才能成功。

⑤中國人民具有不屈不撓的斗爭精神，不會向帝國主義低頭。

25．（1）盧溝橋事變、南京大屠殺

（2）隋唐時，派遣隋使、遣唐使、留學生等來學習；鑒真東渡。 （3）甲午中日戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭

（4）美化粉飾侵略戰(zhàn)爭，企圖掩蓋戰(zhàn)爭罪行而不肯悔改的態(tài)度。

（5）① 日本應該正視歷史，以史為鑒，以中日關系長遠發(fā)展的大局為重。

② 落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理，這是慘痛的歷史給我們最大的啟示。 ③ 所以我們要堅持改革開放，走和平發(fā)展之路等。

五、探究題

26．（1）英法聯(lián)軍火燒圓明園、日軍制造南京大屠殺（旅順大屠殺）等。 （2）鴉片戰(zhàn)爭，英國割占香港島。

（3）如左宗棠—收復新疆、鄧世昌—黃海海戰(zhàn)為國捐軀、林則徐—虎門銷煙、李宗仁—臺兒莊

大捷等。

（4）五四愛國運動是一次徹底的反帝反封建的愛國運動。五四精神是愛國、進步、民主、科學，

(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:期末歷史)

憂國憂民，樂于奉獻，關心國家和民族命運的赤子之心。

（5）鴉片戰(zhàn)爭——中國從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，標志著中國近代史的開端。

或辛亥革命——推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制。

（6）落后就要挨打，只有國家強盛才能維護領土主權(quán)的完整；中國人民歷來有反抗外來侵略的

傳統(tǒng)；在新時期發(fā)揚愛國主義精神，實行改革開放，提高綜合國力等。

期末歷史篇三：期末歷史試卷分析

2014-2015上學期期末歷史試卷分析

岫巖滿族中學康

一、試卷特點

1、體現(xiàn)新課標理念，注重所學知識的理解與運用能力的考查。

試卷符合新課標要求，注重考查學生對知識和技能的理解與應用，以及考查創(chuàng)新意識和應用意識，試題命題靈活新穎。

2、覆蓋面較廣，綜合性較強。

試題考查的知識面較廣，注重基礎知識的考查以及有機結(jié)合。不同層次的綜合試題的檢測，能夠較全面地檢查出本學期教學效果。如材料分析題：七年級歷史材料分析題，注重同類知識的分析比較。（26題，比較齊桓公和曹操稱霸策略和目的異同；27題，分析漢武帝與秦始皇共同點；28題，商鞅變法和孝文帝改革內(nèi)容、作用的比較。）八年級歷史材料分析題，注重考查知識體系的建構(gòu)，和綜合能力的培養(yǎng).（27題，考查近代化探索知識結(jié)構(gòu)的掌握；28題，綜合考查黨的歷史上的會議內(nèi)容意義等；26題，考查會議與政黨成立之間的內(nèi)在聯(lián)系。）九年歷史材料分析題，注重綜合知識的比較和內(nèi)在聯(lián)系。（26題通過內(nèi)在聯(lián)系回答文藝復興和新航路開辟的知識內(nèi)容；27題綜合兩次工業(yè)革命內(nèi)容回答問題；28題綜合近代英、法、美民族政治內(nèi)容比較回答不同。）總之,每一個材料分析題都能囊括一個階段或者一個領域的知識體系.

3、重點突出，七年八年級難易程度較難，九年級難易程度基本適合。

每個年級的試卷都能緊扣新課標要求，突出重點，能考出學生的層次和水平，但七、八年級材料分析題整體看，略難。七年級歷史材料分析題，都是同類知識比較分析回答，較難。另外，26題，人物圖片結(jié)合文言文材料內(nèi)容回答問題；28題，整段文言文是材料等，找出秦皇漢武共同點，即是比較也是歸納，這又增加了試題難度。八年歷史材料分析題，考查知識體系的掌握有一定難度。26題，是從時間和對聯(lián)切入；28題是從詞語（日出東方、星火燎原、力挽狂瀾、燈塔指引、進京趕考）的比較切入,考查新民主主義時期“開天辟地、力挽狂瀾”是哪兩件事，即黨的會議：中共一大和遵義會議，雖然靈活，但對于考查整個年級學生學習狀況，增加了試題難度。九年級28題（2）填表題填政體形式略難。

4、注重熱點，遷移性較強，開放性較大。

本次試卷能結(jié)合我們?nèi)粘，F(xiàn)實生活中關注的熱點，有針對性地切入來創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生綜合能力，增強學生歷史時代感和責任感。如七年級28題（5），由商鞅變法和孝文帝改革促進社會的進步和發(fā)展，讓學生談推動學校建設和發(fā)展的建議。九年級27題（4），讓學生談兩次工業(yè)革命給我們的啟示等。試題具有時代特色，通過談啟示，看法、建議、教訓等，更能使學生立足本國國情，增強責任心和使命感。

二 、學生答題情況

七年歷史 ：考試人數(shù)： 625 總分 ：38678 平均分：61.9

優(yōu)秀人數(shù)： 98及格人數(shù)：349

優(yōu)秀率：15.7％ 及格率：55％

八年歷史： 考試人數(shù)：539 總分：30812 平均分：57.2

優(yōu)秀人數(shù)：69 及格人數(shù)：257

優(yōu)秀率：12.8% 及格率：47.7%

九年歷史： 考試人數(shù)：541 總分： 39764平均分： 73.5

優(yōu)秀人數(shù)：224 及格人數(shù)：433

優(yōu)秀率：41.4% 及格率：80%

三 、失分原因

（一）學生原因

1. 錯別字現(xiàn)象嚴重，漢語水平太差，知識點混淆。

2. 學生不會活學活用歷史基礎知識。 3．審題能力不強，分析問題的能力薄弱，缺少全面地綜合地看問題的能力。

4．解題技巧和方法掌握不佳。

5．不會用辯證的歷史唯物主義的觀點看問題、回答問題。

（二）試題本身原因

1有些問題一個知識點考察多次。一個問題多個問法，答案相同或相近，特別是八年選擇題。如果是一個知識點這樣多次切入考查還好，多個知識點這樣重復出現(xiàn)已經(jīng)是試卷的一大弊端，因此不利于更有效更全面地考查學生本學期學習情況。 如八年級歷史試題，選擇題25個，其中有5個知識點在選擇題中相近或相同考查。南京大屠殺，7題考地點，21題考事件名稱；重慶談判，4題和11題都考蔣介石目的；遵義會議，3題和10題都考事件名稱，而材料分析題28題中依然考查遵義會議事件名稱加上事件意義；九一八事變，16題和20題；平津戰(zhàn)役，6題和22題全考傅作義人物。

2.試題略難，給出的選擇題標準答案有錯。七年選擇有三個錯誤答案，八年選擇題24、25答案錯誤，七、八年級歷史材料分析題問題設計略難。九年歷史選擇題答案給錯2個。

四、改進措施

1、教師須轉(zhuǎn)變教學理念，切實改變教學方法，端正學生學習態(tài)度，完善教學。

學習新課標精神，教學中運用多種教學方法，啟迪學生思維，引導他們發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，激發(fā)學生主動學習歷史，熱愛歷史學習。同時，領會中考精神，加強思想教育，拓展學生的視野，增大知識的容量，加強理論聯(lián)系實際的能力。

2.強化基礎知識教學，構(gòu)建歷史知識體系。

突出主干知識、重點知識的教學。注重知識教學的系統(tǒng)性和完整性，加強知識總結(jié)和歸納。關注知識縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，實現(xiàn)知識體系構(gòu)建。

3．注重能力培養(yǎng)。

增強學生自主學習和合作學習等的能力；培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看到事物本質(zhì)，論從史出的能力，進而明確理論指導實踐。

4、加強技巧性訓練。

加強學生的審題能力訓練，有計劃地進行針對性的訓練，讓學生明確回答相關問題的要領，從而增強學生的思維能力和應試能力，掌握正確的解題技巧和方法。

5.注重學科滲透，注重課本中文言文講解和難寫字詞的識記等，適當關注社會熱點。

教學中要引導學生重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用，培養(yǎng)學生學以致用的意識。

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