美國(guó)政府2013年財(cái)政預(yù)算案包含一項(xiàng)50億美元的充滿競(jìng)爭(zhēng)力的項(xiàng)目，用以鼓勵(lì)各州和各學(xué)區(qū)與教師、教育工會(huì)、教育學(xué)院以及其他利益相關(guān)者共同努力，全面改革教學(xué)領(lǐng)域。該提案涉及從培訓(xùn)和任期到薪資與就業(yè)機(jī)會(huì)的教學(xué)生涯的每一個(gè)階段。
　　今年2月15日，美國(guó)教育部長(zhǎng)阿恩·鄧肯與教師舉行了一個(gè)市政廳會(huì)議，以推進(jìn)“RESPECT”項(xiàng)目，該項(xiàng)目是一場(chǎng)全國(guó)性對(duì)話活動(dòng)，由活躍于課堂的教師主導(dǎo)，他們臨時(shí)為教育部工作，幫助政府當(dāng)局獲取建議，以便更廣泛地致力于教學(xué)改革。RESPECT是一個(gè)縮寫，代表“認(rèn)識(shí)教育成功，專業(yè)卓越，協(xié)作教學(xué)”。
　　“我們的目標(biāo)是與教師和校長(zhǎng)一道，重建自己的專業(yè)影響力，提高教師在聯(lián)邦、州和學(xué)區(qū)教育政策中的發(fā)言權(quán)。我們的更大目標(biāo)，是使教學(xué)不僅成為美國(guó)最重要的專業(yè)，而且也是美國(guó)最受人尊敬的專業(yè)�！编嚳险f。
　　當(dāng)局的建議，建立在總統(tǒng)演講的基礎(chǔ)上。奧巴馬說：“給學(xué)校以資源，保持優(yōu)秀教師在崗，并獎(jiǎng)勵(lì)其中最優(yōu)秀的人。反過來，授予學(xué)校靈活性，使教學(xué)充滿創(chuàng)造力和激情；阻止‘為考試而教’的行為；替換掉對(duì)兒童學(xué)習(xí)沒有幫助的教師。這是一項(xiàng)非常值得的廉價(jià)投資。”
　　項(xiàng)目的細(xì)節(jié)將在國(guó)會(huì)預(yù)算的談判和競(jìng)爭(zhēng)的過程中形成，但該提案考慮了范圍更為廣泛的改革：
　　* 改革師范院校，使其更具選擇性。
　　* 創(chuàng)建新的教師職業(yè)生涯的階梯。
　　* 收入與績(jī)效更緊密聯(lián)系，而非簡(jiǎn)單地憑資歷和文憑證書。
　　* 補(bǔ)償在具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境中工作的教師。
　　* 使教師工資比其他行業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力。
　　* 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，并提供協(xié)作時(shí)間。
　　* 給教師提供更大的自主權(quán)來換取其更大的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
　　* 基于多種尺度建立評(píng)價(jià)系統(tǒng)，而不僅僅是考試分?jǐn)?shù)。
　　* 改革任期，提高入職門檻，保護(hù)優(yōu)秀教師，促進(jìn)問責(zé)制。
　　“這方面的努力需要整個(gè)教育部門——州、學(xué)區(qū)、教育工會(huì)、校長(zhǎng)、教育院校——的改變，而教師必須引領(lǐng)這種變化�！编嚳险f，“我們必須改變社會(huì)對(duì)教學(xué)的觀念，從昨天的工廠模式轉(zhuǎn)變到明天的專業(yè)模式，在這種模式中教師作為思想者、領(lǐng)袖、國(guó)家建造者受到崇敬。沒有任何其他行業(yè)承擔(dān)著確保我們經(jīng)濟(jì)未來的更大責(zé)任。沒有任何其他行業(yè)給予弱勢(shì)背景的兒童和青年更多機(jī)會(huì)的承諾。亦沒有任何其他行業(yè)應(yīng)該受到更多的尊敬�！�
　　（作者單位：上海市新中高級(jí)中學(xué)）

相關(guān)熱詞搜索：最重要 美國(guó) 教師 專業(yè)