摘 要：從廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總體變化趨勢(shì)來(lái)看，廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)合理化趨勢(shì)；從廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度的分析結(jié)果來(lái)看，第一產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率低，勞動(dòng)力有轉(zhuǎn)移出去的壓力，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率高，存在一定的勞動(dòng)力就業(yè)吸納能力，第二產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度絕對(duì)值大于第三產(chǎn)業(yè)，因此第二產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)力吸納能力強(qiáng)于第三產(chǎn)業(yè)；實(shí)證分析廣東省高等教育發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的關(guān)系表明，廣東省高等教育發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)存在長(zhǎng)期均衡關(guān)系，高等教育的發(fā)展有助于廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。
　　關(guān)鍵詞：高等教育；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；人力資本；科研活動(dòng)
　　一、引言
　　產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)，資本和勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素配置到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中才能發(fā)揮作用，因此，合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，有利于提高資源配置效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)明顯特點(diǎn)是社會(huì)分工不斷細(xì)化，產(chǎn)業(yè)部門(mén)不斷增多，部門(mén)之間的依賴(lài)性不斷增強(qiáng)，新科技應(yīng)用層出不窮。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，而現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)主要依靠平均生產(chǎn)率高和技術(shù)進(jìn)步快的產(chǎn)業(yè)來(lái)支撐。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明生產(chǎn)率高和技術(shù)進(jìn)步快的產(chǎn)業(yè)必須依靠豐富的人力資本。[1]因此，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)，也會(huì)帶來(lái)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)的變化，引起生產(chǎn)函數(shù)中各要素重新組合。培養(yǎng)人才主要途徑是教育，高等教育又是人力資本培育的主體。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)而促進(jìn)生產(chǎn)要素的重新組合，必將會(huì)對(duì)高等教育產(chǎn)生影響，促使高等教育的發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)高等教育在結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式以及人才培養(yǎng)方式等方面的調(diào)整，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。
　　二、廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
　　1.廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的總體發(fā)展趨勢(shì)分析
　　如圖1所示，改革開(kāi)放以來(lái)，廣東省三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)基本呈現(xiàn)合理的變化趨勢(shì)。[2]第一產(chǎn)業(yè)占GDP的份額一直在下降；第二產(chǎn)業(yè)占GDP的份額基本保持穩(wěn)定，變化趨勢(shì)不大；第三產(chǎn)業(yè)占GDP的份額不斷的上升。在1978-2010年間，廣東省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“二、三、一”的趨勢(shì)。第二產(chǎn)業(yè)占GDP的份額一直高于第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)占GDP的份額。在1985年之前，第一產(chǎn)業(yè)占GDP的份額高于第三產(chǎn)業(yè)占GDP的份額，但在1985年之后，第一產(chǎn)業(yè)在GDP中的份額不斷下降，第三產(chǎn)業(yè)在GDP中的份額不斷上升，第三產(chǎn)業(yè)在GDP中的份額大于第一產(chǎn)業(yè)在GDP中的份額。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷向合理化趨勢(shì)發(fā)展。
　　2.廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的偏離度分析[3]
　　產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度是指某一產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的比重與產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值增加值占全社會(huì)總產(chǎn)值的比重之差，數(shù)學(xué)表達(dá)式為：β=Em/E-Gm/G；β為結(jié)構(gòu)偏離系數(shù)，Em（m=1,2,3） 表示某一產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)，E表示總的就業(yè)人數(shù)，Gm表示某一產(chǎn)業(yè)的增加值，G表示全社會(huì)總產(chǎn)值。
　　產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度大于0，說(shuō)明該產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率低，存在隱性失業(yè)，有勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移出去的趨勢(shì)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度小于0，說(shuō)明該產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率高，該產(chǎn)業(yè)還存在就業(yè)容量，有勞動(dòng)力轉(zhuǎn)入的趨勢(shì)。如果產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度為正，那么產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度越大，產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)的能力越弱；如果產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度為負(fù)，那么產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度的絕對(duì)值越大，產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)的能力越強(qiáng)；如果產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度為0，那么整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的就業(yè)當(dāng)年達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)，此時(shí)各產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率相同。
　　從表1中可以看出，在1978-2009年間，廣東省第一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度一直大于0，說(shuō)明第一產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率低，第一產(chǎn)業(yè)中存在過(guò)剩勞動(dòng)力，有勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移出去的趨勢(shì)；第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)偏離系數(shù)小于0，說(shuō)明第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)存在著吸納勞動(dòng)力就業(yè)的能力，有勞動(dòng)力轉(zhuǎn)入的趨勢(shì)。從三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度的變化趨勢(shì)來(lái)看，第一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度系數(shù)逐漸下降，第二產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)偏離度系數(shù)呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)，第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度系數(shù)變化穩(wěn)定，而且第二產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度系數(shù)的絕對(duì)值一直大于第三產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)偏離度系數(shù)。這些變化趨勢(shì)表明，第一產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率逐漸提高，勞動(dòng)力正在不斷的轉(zhuǎn)移出去，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)正在不斷吸納新的勞動(dòng)力就業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度系數(shù)變化穩(wěn)定說(shuō)明第三產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)能力穩(wěn)定；第二產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度系數(shù)大于第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度系數(shù)說(shuō)明第二產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)的能力大于第三產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)的能力。
　　從總體上來(lái)看，廣東產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在朝著合理化的趨勢(shì)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和協(xié)調(diào)比較顯著。廣東省從第一產(chǎn)業(yè)中轉(zhuǎn)移出去的勞動(dòng)力流向第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，其中第二產(chǎn)業(yè)吸納的勞動(dòng)力大于第三產(chǎn)業(yè)，說(shuō)明第二產(chǎn)業(yè)正在加速發(fā)展期間。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)理論認(rèn)為，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向合理化和高級(jí)化方向發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)成為吸納勞動(dòng)力就業(yè)的主要產(chǎn)業(yè)，而廣東省當(dāng)前主要是靠第二產(chǎn)業(yè)吸納勞動(dòng)力就業(yè)，因此廣東省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有待進(jìn)一步優(yōu)化升級(jí)。
　　三、高等教育對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)影響的計(jì)量分析[4]
　　分析廣東省三次產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)，可發(fā)現(xiàn)廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向合理化發(fā)展的趨勢(shì)明顯，但是第三產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)能力不足，相對(duì)于第二產(chǎn)業(yè)還比較落后。廣東省要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理化，并向高級(jí)化的方向發(fā)展，還需加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)必須有相應(yīng)的人才相匹配。高等教育作為人才培養(yǎng)的主要途徑，在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)中發(fā)揮重要的作用，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)提供人才支持。對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與高等教育關(guān)系研究，可為廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)提供有益的思考。
　　1.數(shù)據(jù)描述與變量選擇
　　本文的計(jì)量分析中將選用第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值和第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 （GDP） 的比重作為衡量廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的指標(biāo)，用在校大學(xué)生人數(shù)占勞動(dòng)力人數(shù)的比重作為衡量廣東省高等教育的發(fā)展。使用的數(shù)據(jù)為1978-2010年廣東省的年度數(shù)據(jù)（表2），原始數(shù)據(jù)來(lái)源于歷年 《廣東省統(tǒng)計(jì)年鑒》。
　　從二三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)比重與在校大學(xué)生占勞動(dòng)力比重的變化趨勢(shì)來(lái)看，呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)；但是從在校大學(xué)生占勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)比例來(lái)看，遞增的變化趨勢(shì)不是很大。從具體情況來(lái)看，在1978-2010年間，廣東省二三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占GDP比重的均值為0.819645449，標(biāo)準(zhǔn)差為0.104870728，最大值是0.950297155，最小值是0.65236363；標(biāo)準(zhǔn)離差率是0.127946453。廣東省在校大學(xué)生人數(shù)占勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)比重的均值為0.007645，標(biāo)準(zhǔn)差為0.007417，最大值為0.024801，最小值為0.001349，標(biāo)準(zhǔn)離差率為0.970177。通過(guò)比較分析可以看出，廣東省二三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占GDP比重的標(biāo)準(zhǔn)離差率比在校大學(xué)生人數(shù)占勞動(dòng)力人數(shù)比重的標(biāo)準(zhǔn)離差率低約9個(gè)百分點(diǎn)，說(shuō)明后者的波動(dòng)偏離平均趨勢(shì)較大。

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