2016年6月，針對吉林市永吉縣教育信息化的現(xiàn)狀和面臨的問題，永吉縣召開了推進(jìn)教育信息化工作會(huì)議。會(huì)上，永吉縣在對問題進(jìn)行深刻剖析的同時(shí)，對未來幾年的信息化建設(shè)做了工作部署。
　　完善硬件建設(shè)，推進(jìn)教育信息化步伐
　　加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè)，為教育信息化推進(jìn)做支撐。2014年以來，永吉縣教育局籌措資金2000多萬元，為各學(xué)校更新微機(jī)室、教師用機(jī)，為班級配備交互式電子白板和觸摸式一體機(jī)，同時(shí)，建設(shè)錄播教室。另外，還建成了完善的光纖數(shù)字校園�？h內(nèi)各中小學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)接入，實(shí)現(xiàn)了村小20兆、中心校以上學(xué)校50兆至100兆光纖網(wǎng)絡(luò)帶寬。目前，完成了千兆光纖進(jìn)校園，百兆光纖進(jìn)班級的局域網(wǎng)建設(shè)，形成了優(yōu)質(zhì)快捷的縣域內(nèi)大網(wǎng)絡(luò)。
　　加強(qiáng)資源庫建設(shè)，為教育信息化應(yīng)用做儲備。首先，通過縣級教育資源網(wǎng)和基地校資源網(wǎng)組合建設(shè)的方式，加強(qiáng)了教學(xué)資源庫的建設(shè)，豐富了網(wǎng)絡(luò)課程資源與校本課程資源。
　　目前，縣級資源庫擁有優(yōu)質(zhì)資源DVD光盤3000余張，錄制優(yōu)質(zhì)課例視頻2460節(jié)，專題片視頻125部，各學(xué)科專題培訓(xùn)講座全程錄像850盤，資料室上傳網(wǎng)站優(yōu)質(zhì)資源達(dá)1100G。其次，永吉縣通過吉林教育專網(wǎng)、吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)、國家資源公共服務(wù)平臺、吉林省教育資源管理公共服務(wù)平臺、吉林市智慧教育云平臺，使優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋到基礎(chǔ)教育學(xué)校的每個(gè)班級。
　　加強(qiáng)辦公系統(tǒng)建設(shè)，為教育信息化管理增效能。永吉縣強(qiáng)化了學(xué)籍管理、辦公、安全管理、財(cái)務(wù)管理、閱卷等系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化、智能化，改變了工作方式、溝通方式，提高了工作效率。
　　強(qiáng)化建設(shè)，推動(dòng)教育信息化應(yīng)用
　　培訓(xùn)為先，為信息技術(shù)應(yīng)用奠基。一方面，依托“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”開展專業(yè)培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)能力。在2016和2017年的“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”項(xiàng)目培訓(xùn)中，共有2216人次參加培訓(xùn)，完成了全縣中小學(xué)、幼兒園教師的全覆蓋培訓(xùn)。
　　另一方面，加強(qiáng)縣本級培訓(xùn)。2016年，組織縣、校兩級平臺管理員參加智慧云平臺使用培訓(xùn)會(huì)，完成全縣教師、學(xué)生的注冊和個(gè)人空間建設(shè)。教師進(jìn)修學(xué)校對計(jì)算機(jī)教師就電子白板、觸摸式一體機(jī)的使用及微課制作等內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)，350余人次參加。另外，對縣級骨干教師培養(yǎng)對象也進(jìn)行了一系列技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。
　　最后，強(qiáng)化學(xué)校自身培訓(xùn)。針對各校信息技術(shù)硬件配備情況及教師信息技術(shù)掌握情況，進(jìn)行各校計(jì)算機(jī)教師的“二傳”培訓(xùn)。另外，還把信息技術(shù)在教學(xué)中的使用情況納入了學(xué)校教學(xué)管理評價(jià)中。
　　注重實(shí)踐轉(zhuǎn)化，使信息技術(shù)應(yīng)用落地。一方面，永吉縣組建了縣級、學(xué)區(qū)、校級三個(gè)層面的培訓(xùn)者隊(duì)伍，加強(qiáng)了信息技術(shù)的培訓(xùn)、指導(dǎo)、實(shí)踐能力。另一方面，強(qiáng)化信息技術(shù)工具的輔助性、信息技術(shù)軟件的應(yīng)用性和信息技術(shù)的延展性，加強(qiáng)信息技術(shù)與教研的深度融合。
　　提高措施有效性，為信息技術(shù)應(yīng)用提供保障。首先，制訂了《永吉縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研修計(jì)劃》等一系列制度。其次，依托吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)開設(shè)了中小學(xué)各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，每個(gè)學(xué)科設(shè)立負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)社區(qū)學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，定期發(fā)布研修任務(wù)，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修等。
　　另外，實(shí)施三層管理，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的監(jiān)管力度。打破信息技術(shù)部、培訓(xùn)部、教研部各自承擔(dān)的份內(nèi)工作界限，實(shí)現(xiàn)通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)輔助、合理分工協(xié)作的一體化格局。
　　近年來，永吉縣參加了“吉林省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)評選”“吉林省中小學(xué)教師多媒體教育教學(xué)課件大賽”以及“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動(dòng)，以賽促用。2014年，在教育部舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，永吉縣有6節(jié)課被評為部級“優(yōu)課”。2016年，永吉縣推出省級優(yōu)質(zhì)課100余節(jié)，其中8節(jié)被評為部級“優(yōu)課”。
　　信息技術(shù)應(yīng)用建設(shè)特色
　　一是“校本研修工作坊”的常態(tài)化應(yīng)用。通過“國培計(jì)劃”教師工作坊研修項(xiàng)目的示范學(xué)習(xí)，依托“吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)”，建立了“個(gè)人空間、學(xué)校社區(qū)、學(xué)區(qū)社區(qū)、縣工作坊”網(wǎng)絡(luò)研修體系，以“縣學(xué)科工作坊”研修為引領(lǐng)，以“學(xué)區(qū)社區(qū)”研修為支撐，以“學(xué)校社區(qū)”研修為根本，以“個(gè)人研修”為補(bǔ)充，形成區(qū)域與校本研修線上、線下相結(jié)合的專業(yè)支持與服務(wù)體系，創(chuàng)新教師網(wǎng)絡(luò)研修模式，依托網(wǎng)絡(luò)達(dá)成區(qū)域與校本研修常態(tài)化運(yùn)行。
　　永吉縣現(xiàn)創(chuàng)建學(xué)區(qū)工作坊7個(gè)，校本研修工作坊36個(gè)、學(xué)科工作坊18個(gè)。工作坊共計(jì)容納全縣中小學(xué)、幼兒園教師2493名，至今為止共發(fā)起研修活動(dòng)1821個(gè)，有52722人次參與網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。
　　二是“移動(dòng)錄播系統(tǒng)”的有效應(yīng)用。依托“吉林省基礎(chǔ)教育教研信息化平臺”和移動(dòng)錄播設(shè)備開展網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)校管理及視頻直播活動(dòng)。2015年，在“吉林省基礎(chǔ)教育教研信息化平臺”啟動(dòng)會(huì)和“吉林省小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)+主題教研活動(dòng)”啟動(dòng)會(huì)上，永吉縣依托“平臺”，通過移動(dòng)錄播系統(tǒng)向吉林省同仁展示了全縣的課堂教學(xué)及研討活動(dòng)實(shí)況。
　　在信息化推進(jìn)的進(jìn)程中，永吉縣連續(xù)十二年參加吉林省電化教育館組織的中小學(xué)電腦作品大賽，并獲得優(yōu)秀組織單位稱號。連續(xù)八年被吉林省教育信息中心評為吉林省教師多媒體課件大賽優(yōu)秀組織單位。2017年，永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校在“國培計(jì)劃（2016）”——吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目中被中國教師研修網(wǎng)評為優(yōu)秀組織單位。
　　目前，全縣仍存在認(rèn)識不夠、投入還需加大、對信息技術(shù)應(yīng)用平臺的擴(kuò)展仍待加強(qiáng)的問題。未來，永吉縣將在理念更新、設(shè)備投入、師資培訓(xùn)和資源應(yīng)用等方面下功夫，擬定長遠(yuǎn)規(guī)劃，發(fā)揮“兩大環(huán)境”的優(yōu)勢，促進(jìn)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的全面轉(zhuǎn)變，推進(jìn)永吉教育取得更新、更大的發(fā)展。

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