摘 要：北京市作為中國的政治中心、經(jīng)濟中心、科技中心以及文化中心，并且作為一個擁有著三千多年歷史的世界古都，不僅是各國領(lǐng)導人會晤的中心之一、商貿(mào)會展的展會中心之一，同時也是世界著名的人文旅游城市，來自世界各國的人們通過北京，來了解整個中國，因此，北京在文化交流的方面承擔著相當重要的責任，對于中國二十一世紀初的一帶一路偉大構(gòu)想，也將承擔著重要的角色。北京作為政治文化中心，國際化大都市，擁有眾多名牌高校和數(shù)目龐大的留學生群體，文章在此基礎(chǔ)上，在一帶一路建設(shè)的背景下，運用SWOT分析法，對北京市的高等教育國際化進行分析。
　　關(guān)鍵詞：一帶一路；高等教育；北京；國際化
　　中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）16-0009-03
　　Abstract： As a political center， economic center， science and technology center and cultural center of China， Beijing is a world ancient capital with a history of more than three thousand years. It is not only one of the meeting centers of all the leaders， exhibition centers of all trade exhibitions， but also is one of the world famous cultural tourist cities， to help people from around the world understand the whole of China. Therefore， Beijing is responsible for the cultural exchange， and it will also take an important role in the great concept of the Belt and Road in the early twenty-first Century. Beijing， as a political and cultural center， an international metropolis， has a large number of famous universities and a large number of foreign students. On this basis， the SWOT analysis is used to analyze the internationalization of higher education in Beijing under the background of constructing the Belt and Road.
　　Keywords： the Belt and Road； Higher education； Beijing； internationalization
　　目前，“一帶一路”政策在火熱推行之中，“一帶一路”為我國對外貿(mào)易、經(jīng)濟發(fā)展提供堅固支撐。習近平指出，“一帶一路”存在較大優(yōu)勢，但若想讓其發(fā)揮長足優(yōu)勢，必須不斷對其實行改革，這些改革措施需要先進人才制定與推行，因此人才培育迫在眉睫。2016年，我國為更好推行“一帶一路”，提出加大貿(mào)易帶國家教育投入，共同配合發(fā)展教育�！耙粠б宦贰闭�體建設(shè)進行推進期間，人才是其中的重要因素。習近平總書記提出，目前“一帶一路”政策如火如荼進行著，對外貿(mào)易、對外交流步入新臺階。因此，學校教育也應(yīng)該做到與國際接軌，吸收外來優(yōu)秀經(jīng)驗。時代不斷發(fā)展對我國教育事業(yè)提出新的要求，必須通過教學培育出全方面發(fā)展的人才，必須加強國內(nèi)學校與外來文化之間的溝通與交流。同時，文化作為一個國家經(jīng)濟實力和綜合實力的評判標準，成為一個國家投注精力最多的事業(yè)。一個國家若想在世界各個國家中脫穎而出，成為經(jīng)濟強國、實力強國，必須加大教育投入，將文化發(fā)展放在首位。本文基于對首都高校具有的發(fā)展契機和阻礙條件的分析，進而歸納出北京市高等教育事業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及解決措施。
　　一、北京市高等教育國際化的區(qū)位優(yōu)勢
　　首先是潛在優(yōu)勢。十二五期間，北京優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面不斷擴大，教育質(zhì)量持續(xù)提高。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制在探索中推進，這預(yù)示越來越多優(yōu)秀的人能夠被發(fā)現(xiàn)被運用，他們的能力較之前會有明顯提升，不僅思維較為敏捷，行動也較為迅速。此外，課本改革持續(xù)推進，能夠讓教師教學方式更加多元化和科學化，使學生綜合素養(yǎng)不斷提高。北京市在教育方面花費較多資金，致力于增加學校數(shù)量。目前，北京市高校教師遴選、引進、管理和發(fā)展服務(wù)體系進一步完善，教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境與運行機制更加健全。
　　其次是國際化優(yōu)勢。首都教育培養(yǎng)高素質(zhì)、國際化人才的能力不斷增強，與國際優(yōu)質(zhì)教育資源交流合作的平臺進一步拓展。國際學生教育體系持續(xù)優(yōu)化，2015年在京國際學生規(guī)模近12萬人次。據(jù)教育部公布的2017年留學數(shù)據(jù)，我國已成為亞洲最大留學目的國，北京與上海、江蘇等東部11省市留學生共計34.19萬人，占總數(shù)的69.88%。以孔子學院（課堂）建設(shè)和北京教育國際宣傳為依托，教育對外影響力持續(xù)擴大。京港、京澳、京臺教育交流日益頻繁，京津冀教育協(xié)同發(fā)展穩(wěn)步推進，教育對口幫扶任務(wù)高質(zhì)量完成。
　　第三是高等教育資源優(yōu)勢及科研優(yōu)勢。其一，我國學校數(shù)量、種類增加。2010年我國總共擁有學校數(shù)量高達3000多所，大學數(shù)量高達64所，職業(yè)類院校也達到25所。同時，面向社會人士的大學數(shù)量也有明顯提升，中等大學院校數(shù)量達到35所，職業(yè)技術(shù)學院數(shù)量遙遙領(lǐng)先，總數(shù)超過60所。這些院校的集合促進了北京教育事業(yè)的發(fā)展，為北京現(xiàn)代化建設(shè)提供人才和智力支持，同時也為其他地區(qū)教育發(fā)展提供了有效經(jīng)驗。其二，北京政府部門對于北京市高等教育尤為重視。2010年，北京市總共擁有普通高等院校89所，其中隸屬于國家教育部的院校達到36所，隸屬北京市教育廳為37所，隸屬私人的院校達到15所。同時，北京市也有較多高校被加入211、985建設(shè)之中，總數(shù)高達34所。此外，北京大學、清華大學多次被評為世界名牌高校。北京市眾多院校為祖國人才培育提供巨大貢獻，越來越多本科生、碩士生走出校園，為國家建設(shè)貢獻力量。

相關(guān)熱詞搜索：北京市 高等教育 國際化 分析 建設(shè)