摘要：本文介紹了香港的高等教育體系背景及簡介，高等工程教育的分類，高等工程教育的特點(diǎn)，高等工程教育的培養(yǎng)模式及課程設(shè)置，高等工程學(xué)校的資格認(rèn)證及管理要求，著重分析了香港高等工程教育的分類明確與國際化教學(xué)的特點(diǎn)，可供我國高等工程教育的實(shí)施與改革參考。
　　關(guān)鍵詞：高等教育；工程教育；培養(yǎng)模式；教學(xué)特點(diǎn)；資格認(rèn)證
　　中圖分類號(hào)：G649.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）48-0050-03
　　一、背景
　　香港高等教育，當(dāng)?shù)赜址Q“專上教育”，指學(xué)生所接受的所有高于中等教育程度的教育，和內(nèi)地一樣，在整個(gè)教育體系中，隸屬于最高層次。具體包括中等教育內(nèi)容的拓展、深化和中學(xué)教育所不包含的專業(yè)技術(shù)和學(xué)術(shù)研究的內(nèi)容。
　　自20世紀(jì)80年代起，香港高等教育開始經(jīng)歷一個(gè)快速發(fā)展期，高等教育所涵蓋的范圍在急劇擴(kuò)張，教學(xué)質(zhì)量在不斷提升�？梢赃@么說，香港高等教育完成由原來面向少數(shù)人的“精英教育”向面向大多數(shù)人的“大眾教育”的轉(zhuǎn)變，其實(shí)施的“突進(jìn)式”高等教育發(fā)展計(jì)劃使得香港接受高等教育的人口比例僅次于美國、加拿大、日本[1]。
　　二、香港高等教育體系簡介
　　香港高等教育體系包括傳統(tǒng)意義上的大學(xué)，也包括各種高于中學(xué)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，香港高等教育主要是法定大學(xué)、法定學(xué)院、注冊(cè)專上學(xué)院、職業(yè)訓(xùn)練局院校和一般院校這五類。但在授予學(xué)位方面，香港要求較為嚴(yán)苛；香港目前有30多所大學(xué)中，只有12所大學(xué)可以為他們的學(xué)生授予學(xué)位。香港大學(xué)與國外大學(xué)一樣，常常有“公”、“私”之分。劃分“公”與“私”的標(biāo)準(zhǔn)就是是否接受香港大學(xué)教育資助委員會(huì)（University Grants Committee，UGC，以下簡稱教資委）的資助，接受資助的為“公”，反之則為“私”，然而存在特例，某些公立院校也并未接受教資委的資助。
　　香港高等教育機(jī)構(gòu)的成立都有相應(yīng)的法律、法規(guī)與之相對(duì)應(yīng)。香港法定大學(xué)（目前有9所，分別是：香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)、嶺南大學(xué)、香港樹仁大學(xué)，需要注意的是，前8所大學(xué)受教資委資助，香港樹仁大學(xué)不受教資委資助。）、香港法定學(xué)院（目前有2所：香港演藝學(xué)院和香港教育學(xué)院，需要注意前者受教資委資助，后者不受教資委資助）之所以有“法定”二字，是因?yàn)槎夹枰��?jīng)過香港特別行政區(qū)長官同行政會(huì)議的同意及通過，然后經(jīng)過立法會(huì)通過相關(guān)條例成立的大學(xué)或?qū)W院。至于香港注冊(cè)專上學(xué)院、香港職業(yè)訓(xùn)練局以及香港一般院校都是按照香港專門法例成立的，尤其需要注意的是香港共有兩所注冊(cè)專上學(xué)院，分別是明愛徐誠斌學(xué)院和珠海學(xué)院。這兩所香港注冊(cè)專上學(xué)院，在香港特別行政區(qū)行政長官會(huì)同行政會(huì)議事先批準(zhǔn)下，可以向?qū)W生頒授學(xué)位。
　　香港教育目前已經(jīng)形成了一個(gè)比較完整的、多層次、功能齊全的高等教育體制。
　　三、香港高等工程教育體系簡介
　　香港的高等工程教育體系由通常由兩類院校構(gòu)成——大專，大學(xué)。在香港高等工程教育體系中，大專與大學(xué)存在一定的差別。
　　1.大專。香港的大專教育，又稱副學(xué)士教育，是一種學(xué)制為兩年的香港地方特色教育�！案睂W(xué)士”學(xué)位獲香港政府認(rèn)可，并被海外大學(xué)承認(rèn)。獲得“副學(xué)士”學(xué)位之后，學(xué)生可以繼續(xù)申請(qǐng)本科學(xué)位。由于同一所學(xué)校的“副學(xué)士”學(xué)位升讀本科學(xué)位較為容易，因此許多內(nèi)地學(xué)生在進(jìn)入香港進(jìn)行本科培養(yǎng)之前，先選擇攻讀副學(xué)士學(xué)位。副學(xué)士的培養(yǎng)方式與本科不同，不需要在內(nèi)地進(jìn)行委培，而是直接在香港進(jìn)行學(xué)習(xí)。副學(xué)士與學(xué)士的授課方式和學(xué)生待遇差別不大。但是副學(xué)士的課程更加偏重于通識(shí)教育的學(xué)習(xí)和專業(yè)教育基本理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)涵蓋少量高等教育的課程，以便學(xué)生入讀本科時(shí)能夠更好地直接學(xué)習(xí)高等教育課程。
　　目前，香港共有8所大學(xué)具有頒授副學(xué)士學(xué)位的資格，分別是香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)、香港教育學(xué)院和香港嶺南大學(xué)
　　2.大學(xué)。香港高校一直沿襲著英國的教育體制，大學(xué)本科一般為三年時(shí)間，不同于內(nèi)地的四年本科制，而近些年來逐漸在向內(nèi)地靠攏，已經(jīng)逐漸形成了四年本科的教學(xué)模式。港大的高級(jí)學(xué)位包括碩士學(xué)位與博士學(xué)位，而碩士學(xué)位又分為兩種：一種是通過科學(xué)研究，呈交合格的科學(xué)論文并通過答辯獲碩士學(xué)位；另一種只修讀碩士課程，成績合格者獲碩士學(xué)位（或研究生文憑）。通過科研論文答辯的碩士學(xué)位與只修讀碩士課程的碩士學(xué)位含金量有所不同，學(xué)生畢業(yè)后，應(yīng)聘時(shí)待遇也有所不同。一般而言，前者會(huì)在科研機(jī)構(gòu)或高等院校繼續(xù)進(jìn)行研究，后者與第一類碩士的區(qū)別在于學(xué)習(xí)的時(shí)間和深度。博士學(xué)位同樣需要通過科學(xué)研究，呈交合格的科學(xué)論文并通過答辯獲得。已獲得學(xué)士學(xué)位的本科畢業(yè)生可以選擇攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位。一般來說，攻讀碩士學(xué)位需要12個(gè)月至30個(gè)月的時(shí)間，攻讀博士學(xué)位的時(shí)間略長，為30個(gè)月至60個(gè)月。
　　四、香港高等工程教育的培養(yǎng)模式及課程設(shè)置
　　香港地區(qū)大學(xué)院校高等工程教育的培養(yǎng)模式及培養(yǎng)年限與內(nèi)地類似，分為本科階段、碩士階段以及博士生階段。
　　香港的大學(xué)本科課程一般分為四類，即：主要核心課程、通識(shí)教育課程、語言交流必修課程和一些選修課程。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，首先接受的是通識(shí)教育課程，主要強(qiáng)化學(xué)生在預(yù)科階段的基礎(chǔ)知識(shí)。這一階段的時(shí)間為一年。第二年主要為專業(yè)理論課和實(shí)習(xí)課。第三年的第一學(xué)期以專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)為主，第二學(xué)期以畢業(yè)實(shí)習(xí)為主。
　　現(xiàn)以土木工程為例來說明香港的高等工程教育。要順利拿到工學(xué)學(xué)士文憑，學(xué)生需要修滿至少180個(gè)學(xué)分的課程。這其中包括24個(gè)學(xué)分的通識(shí)教育課程（類似內(nèi)地學(xué)校的公共基礎(chǔ)課）、84學(xué)分的核心課程、36學(xué)分的專業(yè)選修課以及9學(xué)分的一般選修課，還有一些其他的課程，例如語言交流必修課程和實(shí)習(xí)。
　　在大學(xué)一年級(jí)主要學(xué)一些基礎(chǔ)理論課程如計(jì)算機(jī)理論與應(yīng)用、數(shù)學(xué)、工程力學(xué)基礎(chǔ)等課程。進(jìn)入到大二，主要學(xué)習(xí)專業(yè)方面的核心課程，主要有高等工程力學(xué)、水力學(xué)、土力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論以及土木工程管理等課程。在大二升大三的暑期會(huì)有兩個(gè)月左右的實(shí)習(xí)課程，有6個(gè)學(xué)分。學(xué)生需要去到企業(yè)里面去實(shí)習(xí)，并要完成實(shí)習(xí)報(bào)告，接受考核。到了第三年需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些選修課程，特別是專業(yè)方面的選修課[4]。

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