七年級(jí)下冊(cè)歷史提綱
發(fā)布時(shí)間:2017-02-06 來(lái)源: 歷史回眸 點(diǎn)擊： 
七年級(jí)下冊(cè)歷史提綱篇一：七年級(jí)歷史下冊(cè)課程綱要
《七年級(jí)歷史下冊(cè)》課程綱要
學(xué)校名稱：中牟縣黃店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)
課程名稱：《七年級(jí)歷史下冊(cè)》
課程類型：義務(wù)教育基礎(chǔ)型課程
設(shè)計(jì)教師：
教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè)
設(shè)計(jì)日期：2014.11
適用年級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)
授課時(shí)間：26課時(shí)
一、課程目標(biāo)：
1、繁榮與開放的社會(huì)：
（1）知道隋朝大運(yùn)河的開鑿及其概況，認(rèn)識(shí)大運(yùn)河開鑿的影響。
（2）知道“貞觀之治”的主要內(nèi)容，能對(duì)唐太宗的歷史作用作出初步評(píng)價(jià)。
（3）了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容，能理解其主要影響。
（4）知道武則天和“開元盛世”的基本史實(shí)。
（5）了解唐與吐蕃等民族交往的基本史實(shí)。
（6）通過(guò)學(xué)習(xí)遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)，理解唐代中外文化交流的發(fā)展。
（7）以趙州橋的建造和雕版印刷、火藥在隋唐時(shí)期的發(fā)展為例，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。
（8）知道唐詩(shī)的繁盛及其代表人物與作品。
2、經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展：
（1）知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的建立及其先后并立的情況。會(huì)簡(jiǎn)述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實(shí)。藉此理解宋元時(shí)期民族融匯的進(jìn)一步發(fā)展。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的有關(guān)史實(shí)，知道中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移，初步理解宋代中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。
（3）初步了解宋代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的基本情況。
（4）以四大發(fā)明中印刷術(shù)、火藥、指南針在宋元時(shí)期的發(fā)展為例，體會(huì)這一時(shí)期中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
（5）知道《資治通鑒》這一重要史學(xué)成就。
（6）知道宋詞、元曲的繁榮及其代表人物與作品。
3、統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)：
（1）了解明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施，初步認(rèn)識(shí)強(qiáng)化專制統(tǒng)治造成的影響。
（2）知道戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等主要史實(shí)，從中感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神。
（3）知道清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)，了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施，理解統(tǒng)一多民族國(guó)家的最終形成與鞏固。
（4）概述鄭和下西洋的史實(shí)，客觀評(píng)價(jià)鄭和的功績(jī)。
（5）簡(jiǎn)述“閉關(guān)鎖國(guó)”的主要表現(xiàn)，并能初步分析其歷史影響。
（6）以北京故宮、長(zhǎng)城為例，初步理解統(tǒng)一多民族封建帝國(guó)特點(diǎn)在
建筑藝術(shù)中的反映。
（7）知道《本草綱目》、《天工開物》，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期在科學(xué)技術(shù)發(fā)展方面總結(jié)性的特點(diǎn)。
（8）知道明清小說(shuō)的繁盛和“四大古典名著”。
二、課程內(nèi)容：
人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)，敘述的是隋朝以后的中國(guó)古代歷史，包括3個(gè)單元、22節(jié)正課和4節(jié)活動(dòng)課。
第一單元 繁榮與開放的社會(huì) 內(nèi)容講述6—10世紀(jì)（581-960年，共380年的歷史）。隋唐時(shí)期的歷史。
這一時(shí)期歷史主要特點(diǎn)：1．中國(guó)進(jìn)入隆盛時(shí)期。2．位居世界前列，亞洲地區(qū)中心。3．對(duì)周邊國(guó)家和地區(qū)產(chǎn)生了巨大影響。
第二單元 經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
講述：960——1368年（400年歷史）。包含三個(gè)階段的歷史：1．宋與遼和西夏并立。2．南宋與金對(duì)峙。3．元朝大一統(tǒng)局面。這一時(shí)期歷史主要特點(diǎn)是多元文化碰撞與交融。
第三單元 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)
講述1368——1840年（472年歷史）明朝與清朝前期（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前）。 這一時(shí)期的特點(diǎn)是為什么以“鞏固”與“危機(jī)”來(lái)概括？
三、課程實(shí)施：
（一）課程資源的開發(fā)
1、充分利用多種教學(xué)資源，如：教材、影視作品、歌曲、網(wǎng)絡(luò)資源等，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式開展學(xué)習(xí)、活動(dòng)，讓學(xué)生收集照片、票證和物件等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
3、課外拓展性練習(xí)
組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：讓他們通過(guò)擬訂訪談提綱、訪問長(zhǎng)輩、實(shí)地考察、整理記錄、收集資料等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)事求是精神和體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)方法。
（二）課時(shí)安排
每一節(jié)課為一課時(shí)，
四、課程評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，可用書面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式。 應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的評(píng)價(jià)和互相評(píng)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合、給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定。
(一)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)過(guò)程
（1）教師當(dāng)堂對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)以鼓勵(lì)為主。
（2）學(xué)生對(duì)一階段學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，可以是自我評(píng)語(yǔ)或簡(jiǎn)要的自評(píng)報(bào)告。
（3）在各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中臨時(shí)組成的協(xié)作小組，在合作基礎(chǔ)上展開相互評(píng)價(jià)。
（4）收集的有關(guān)資料，合作完成一次實(shí)踐活動(dòng)，撰寫想象作文或歷史小論文。
（5）單元學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理和小型檢測(cè)，學(xué)生書寫錯(cuò)題分析報(bào)告，檢測(cè)結(jié)果計(jì)入學(xué)期總評(píng)。
(二)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)
（1）卷面測(cè)試：按容易、較易、較難比例7：2：1，難度系數(shù)0.8的要求編制期中、期末質(zhì)量檢測(cè)卷，進(jìn)行考查，基本知識(shí)正確率90%以上，思維性問題正確率80-70%，應(yīng)用型問題正確率60%。能否正確表達(dá)歷史事件的過(guò)程與內(nèi)涵；能否把握解決歷史問題的有效方法；能否結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和新情境解決歷史問題。
（2）進(jìn)行一次歷史故事競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生歷史基本知識(shí)的把握情況和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展情況進(jìn)行考查。
（3）進(jìn)行一次作業(yè)展評(píng)，對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤率加以控制。
所需條件：
歷史學(xué)科是一門綜合性很強(qiáng)的人文學(xué)科，涉及的知識(shí)廣泛。學(xué)校應(yīng)有意識(shí)地調(diào)整圖書館或資料室的藏書結(jié)構(gòu)，如通俗歷史讀物、中學(xué)生歷史刊物、歷史文物圖冊(cè)、歷史地圖、歷史圖表、歷史小說(shuō)、科學(xué)技術(shù)史、文學(xué)藝術(shù)史、考古和旅游等方面的讀物，以豐富學(xué)生的社會(huì)人文知識(shí)，加深他們對(duì)課程內(nèi)容的理解。另外教師，充分利用各種與歷史學(xué)習(xí)有關(guān)的計(jì)算機(jī)教學(xué)輔助軟件、多媒體歷史課件、遠(yuǎn)程教育中的歷史課程，互聯(lián)網(wǎng)提供的歷史教育網(wǎng)站、歷史資料數(shù)據(jù)庫(kù)和圖書館、檔案館網(wǎng)站等，以獲取豐富的歷史學(xué)習(xí)資源。
七年級(jí)下冊(cè)歷史提綱篇二：中圖版七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱
七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱
第一單元繁榮與開放的社會(huì) 第1課 隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河
一、隋的建立及統(tǒng)一：581年，楊堅(jiān)（隋文帝）建立隋朝，定都長(zhǎng)安；589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一全國(guó)。
二、“開皇之治”（隋文帝）
統(tǒng)治措施：①輕徭薄賦 ②嚴(yán)懲不法官吏
隋文帝在位時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一、安定，人民負(fù)擔(dān)較輕，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，史稱 “開皇之治”。
三、大運(yùn)河
開鑿時(shí)間：隋煬帝于605年開始開鑿大運(yùn)河
目的：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固統(tǒng)治。 概況：以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭。
四段運(yùn)河（自北向南）：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。
連接五條河流（自北向南）：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江。
意義：促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)、文化的交流，鞏固國(guó)家統(tǒng)一。是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。
四、評(píng)價(jià)隋煬帝修大運(yùn)河這一歷史事件
運(yùn)河的開通大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流。但是，隋煬帝為開鑿運(yùn)河，濫用大量民力、物力、財(cái)力，加重了人民負(fù)擔(dān)，激化了階級(jí)矛盾，引發(fā)了農(nóng)民起義，導(dǎo)致了國(guó)家滅亡。
五、比較秦朝與隋朝的相同之處：
（1）都結(jié)束了我國(guó)的分裂局面，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)統(tǒng)一。（2）都制定了許多重要制度，在歷史上產(chǎn)生了重大影響。（3）都興建了重要工程（4）都只有2個(gè)皇帝，存在時(shí)間很短。（5）都因?yàn)楸┱鹑嗣竦姆纯埂?/p>
第2課 唐太宗與貞觀之治
一、隋朝滅亡的根本原因：隋朝的暴政
唐的建立：618年開國(guó)皇帝：唐高祖李淵 都城：長(zhǎng)安
二、貞觀之治
1、唐太宗的統(tǒng)治措施：①吸取隋亡歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視人民群眾的力量。（君舟民水，水能載舟亦能覆舟）②輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)。③崇尚節(jié)儉。⑤任用賢才、虛心納諫：“房謀杜斷”（房玄齡、杜如晦）；魏征為著名諫臣。
2、效果：唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)。歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治。
三、武則天（中國(guó)歷史上唯一的女皇帝）
1、統(tǒng)治措施：打擊削弱貴族勢(shì)力；重用人才（狄仁杰；姚崇、宋璟）；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)
2、效果：統(tǒng)治期間，戶口增加，社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。史稱她的統(tǒng)治有“貞觀遺風(fēng)”、“政啟開元，治宏貞觀”
第3課 唐玄宗與開元盛世
一、開元盛世
唐玄宗統(tǒng)治措施：①任用賢才（姚崇、宋璟）；②重視地方吏治；③提倡節(jié)儉；④發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 表現(xiàn)：統(tǒng)治期間，社會(huì)比較穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，唐朝達(dá)到了鼎盛階段，史稱“開元盛世”。
二、繁榮的經(jīng)濟(jì)
農(nóng)業(yè)發(fā)展：農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)：曲轅犁、筒車；興修水利。
手工業(yè)發(fā)達(dá)：①絲織業(yè)技術(shù)高超。②陶瓷業(yè)發(fā)展：越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩（陶器）。
商業(yè)繁榮：①市、集出現(xiàn) ②大都市有長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、揚(yáng)州、成都。其中，長(zhǎng)安既是各民族交往的中心，又是國(guó)際性的大都市。廣州是對(duì)外貿(mào)易的重要城市。
三、安史之亂（安祿山、史思明）——唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)；907年，唐朝滅亡
四、唐太宗、武則天、唐玄宗的相同之處：重用人才、重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、完善科舉制度
第4課 科舉制的創(chuàng)立
一、科舉制創(chuàng)立和完善的過(guò)程（創(chuàng)立于隋朝，完善于唐，廢除于清朝末年）
1、產(chǎn)生背景：魏晉以來(lái)，官員大多從高門權(quán)貴的子弟中選拔。
魏晉南北朝時(shí)期：官員選拔標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)門第高低（上品無(wú)寒門，下品無(wú)士族）
2、定義：通過(guò)分科考試選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。
二、三省六部制（確立于隋文帝，進(jìn)一步完善于唐）
“三省六部制”中的三省是指中書省、尚書省、門下省。三省的職責(zé)：中書省替皇帝起草政令，門下省負(fù)責(zé)審核，最后交尚書省執(zhí)行。尚書省下設(shè)有六部，分管具體政務(wù)。
第5課 開明的民族政策
一、開明的民族政策
唐太宗奉行開明的民族政策，促進(jìn)了唐與少數(shù)民族的交往，唐太宗被少數(shù)民族稱為“天可汗”） 唐太宗“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一�！�
第6課 開放的對(duì)外關(guān)系
一、玄奘西行（印度）（唐太宗時(shí)期）：目的：尋找佛教真諦；路線：長(zhǎng)安→絲綢之路→天竺（今印度） 成果：寫成著名的《大唐西域記》（是研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。）玄奘是第一個(gè)系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來(lái)并介紹到中國(guó)來(lái)的人。 意義：為中印文化交流作出巨大貢獻(xiàn)。
二、遣唐使：日本派往唐朝學(xué)習(xí)的使者；隋朝時(shí)，已有日本遣隋使到來(lái)。
三、鑒真東渡(日本)（唐玄宗時(shí)期）：意義：為中日兩國(guó)人民的友誼和文化交流做出了杰出貢獻(xiàn)。
四、唐朝對(duì)外交往活躍的原因：①國(guó)家安定統(tǒng)一②經(jīng)濟(jì)文化繁榮；③對(duì)外開放政策；④對(duì)外交通發(fā)達(dá)。 唐朝的對(duì)外交往情況對(duì)我們的啟示：第一，必須有穩(wěn)定的政治局面，堅(jiān)持對(duì)外開放的政策。第二，提高自身素質(zhì)，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化。第三，學(xué)習(xí)唐朝海納百川的博大胸懷，在傳播先進(jìn)文化的同時(shí)，要善于吸取其精華，為己所用。
第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
第1課遼宋夏金的和戰(zhàn)
一、民族政權(quán)的建立
1、960年，趙匡胤發(fā)動(dòng)“陳橋兵變”，黃袍加身，建立北宋，定都開封。宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)，把地方財(cái)權(quán)、行政權(quán)、軍權(quán)集中到中央，史稱“杯酒釋兵權(quán)”。
2、岳飛墓前對(duì)聯(lián)：“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”，對(duì)聯(lián)中的忠骨是指岳飛，佞臣是指秦檜。
3、總結(jié)兩宋時(shí)期的民族關(guān)系特點(diǎn)：時(shí)戰(zhàn)時(shí)和。主流：友好交往，和平相處。
第2課經(jīng)濟(jì)重心的南移
1、經(jīng)濟(jì)重心南移的起止時(shí)間：唐朝中后期開始，到南宋最終完成。
2、原因：①北方戰(zhàn)亂多，南方相對(duì)安定。②人口的南遷，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，增加了勞動(dòng)力。 ③南方自然條件好。④政府的支持；⑤南方人民辛勤勞動(dòng)。
3、經(jīng)濟(jì)重心已從黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域。（蘇：蘇州，湖：湖州）
4、經(jīng)濟(jì)重心南移給我們的啟示：①要保持安定團(tuán)結(jié)的大好局面；②要重視科技進(jìn)步，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；③要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)自然；④要采取積極鼓勵(lì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的政策。
第3課宋代的社會(huì)生活
物質(zhì)生活：①服裝體現(xiàn)等級(jí)性和行業(yè)性；婦女小袖緊身體現(xiàn)民族融合；衣料：麻布、絲綢、棉布南宋開始流行；陋習(xí)：北宋末年纏足。②主食：北方面食為主，南方米飯為主；肉食：北方多食羊肉，南方以豬肉為主；飲料：茶和酒。③城市居民以瓦房為主；農(nóng)村多茅屋；達(dá)官貴人的園林式建筑，家具：高腳桌椅板凳。④交通工具：牛車、驢車、轎子、人力獨(dú)輪車。
精神生活：娛樂——出現(xiàn)城市居民娛樂的場(chǎng)所——瓦舍，瓦舍中圈出專供演出的圈子，稱為“勾欄”；蹴鞠、相撲等。節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。
第4課元朝的統(tǒng)一
一、蒙古的興起：成吉思汗（鐵木真）統(tǒng)一蒙古高原，1206年建立蒙古國(guó)。
二、元朝的建立：1271年，成吉思汗之孫忽必烈（元世祖）改國(guó)號(hào)為元，建立元朝，定都大都。
1276年元滅南宋，全國(guó)統(tǒng)一。
文天祥積極抗元。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是抗元英雄文天祥的名言，這句話說(shuō)明他堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)他崇高的民族氣節(jié)
三、元世祖的統(tǒng)治措施
1、經(jīng)濟(jì)：重視農(nóng)業(yè)，禁止改農(nóng)田為牧場(chǎng)；在中央設(shè)立勸農(nóng)司管理農(nóng)田水利；招撫流民，鼓勵(lì)墾荒。 影響：政治統(tǒng)一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。元朝大都是聞名世界的商業(yè)大都市。意大利旅行家馬克.波羅的《馬克·波羅行紀(jì)》，描述了大都的繁華景象。
2、政治：①建立行省制度。在中央設(shè)中書�。ㄖ醒胱罡咝姓芾頇C(jī)構(gòu)），地方設(shè)行中書�。ê�(jiǎn)稱 “行省”），管理全國(guó)行政事務(wù)。我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。
②設(shè)宣政院管理西藏地區(qū)的行政事務(wù)，西藏成為元朝的正式行政區(qū)。
③設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球（今臺(tái)灣）。
四、民族融合的發(fā)展
（1）實(shí)行民族等級(jí)制度（目的：保證蒙古貴族的統(tǒng)治地位）：把全國(guó)人口分為四個(gè)等級(jí)：第一等級(jí)：蒙古人；第二等級(jí)：色目人；第三等級(jí)：漢人；第四等級(jí)：南人。
（2）民族融合表現(xiàn)：①漢族人民開發(fā)邊疆。②邊疆各族遷入內(nèi)地，同漢族等雜居相處。③契丹、女真等族與漢族的融合。④形成了一個(gè)新民族—回族。
作用：元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合，元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動(dòng)，促進(jìn)了各民族經(jīng)濟(jì)、文化的 交流與融合。
我國(guó)古代四次結(jié)束分裂實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的朝代（秦朝、西晉、隋朝、元朝）。
我國(guó)第一次由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一政權(quán)是元朝。清朝也是由少數(shù)民族建立起來(lái)的統(tǒng)一政權(quán)。
第三單元統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī) 第1課明清專制統(tǒng)治的加強(qiáng)
1、明朝的建立：1368年 開國(guó)皇帝：朱元璋（明太祖） 都城：應(yīng)天，改稱南京
2、清朝的建立：努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。1616年，努爾哈赤建立后金政權(quán)。1636年，皇太極改國(guó)號(hào)為“清”。1644年，清軍入關(guān)，順治帝遷都北京，逐步建立起對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。
3、皇權(quán)的強(qiáng)化：
政治上：明朝：①在中央，廢除丞相，撤消中書省，權(quán)分六部。②在地方，廢除行中書省，設(shè)三司；③設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)（明太祖設(shè)錦衣衛(wèi)，明成祖設(shè)東廠）；④設(shè)立廷杖制度；清朝：雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)發(fā)展到頂峰。
思想文化上：實(shí)行八股取士和文字獄。（規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解。）
清朝大興文字獄的后果（危害或影響）：造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才。許多知識(shí)份子不敢過(guò)問政治，從而禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
第2課鄭和下西洋
1、目的：為了加強(qiáng)與海外各國(guó)的聯(lián)系；宣揚(yáng)國(guó)威。明成祖派遣鄭和下西洋。
2、時(shí)間：1405──1433年
3、路線：從劉家港出發(fā)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。
4、意義：鄭和是我國(guó)也是世界上的偉大航海家。是世界航海史上的壯舉（時(shí)間早、規(guī)模大、次數(shù)多、范圍廣），比歐洲的遠(yuǎn)洋航行早半個(gè)世紀(jì)。鄭和的遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國(guó)和亞非 各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。
第3課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固
1、加強(qiáng)對(duì)新疆的管轄
①康熙帝平定準(zhǔn)噶爾部叛亂，派軍駐守蒙古；②乾隆帝平定大小和卓叛亂；③清政府（乾隆帝）設(shè)置伊犁將軍，從此天山南北合稱新疆；④乾隆帝迎接土爾扈特部回歸祖國(guó)。
3、清朝加強(qiáng)西藏的管轄（達(dá)賴、班禪和駐藏大臣）
a、冊(cè)封達(dá)賴、班禪：順治帝賜予五世達(dá)賴以“達(dá)賴?yán)铩狈馓?hào)�？滴醯圪n予五世班禪以“班禪額爾德尼”的封號(hào)。從此，歷代達(dá)賴和班禪，都須經(jīng)過(guò)中央政府冊(cè)封。
b、設(shè)置駐藏大臣（雍正帝1727年）：代表中央政府與達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)。
c、乾隆確立金瓶掣簽制度。
影響：清朝的這些措施，大大加強(qiáng)了中央政府對(duì)西藏的管轄
三、清朝疆域
清朝的疆域：北接西伯利亞——東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島——東臨太平洋——東南到臺(tái)灣及附屬島嶼釣魚島和赤尾嶼——南包南海諸島——西跨蔥嶺——西北達(dá)巴勒喀什湖北岸。
七年級(jí)下冊(cè)歷史提綱篇三：七年級(jí)下冊(cè)歷史期末考試復(fù)習(xí)提綱
3、“房謀杜斷”指的是唐太宗時(shí)期
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末考試復(fù)習(xí)
提綱
第1課：（隋朝的統(tǒng)治）
1、581年，北周外戚 楊堅(jiān) 奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安，楊堅(jiān)就是隋文帝。589年，隋滅掉南朝最后一個(gè)朝代陳，南北重歸統(tǒng)一。 2、★ 隋煬帝時(shí)開鑿了一條貫通南北的大運(yùn)河。開鑿的目的是為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。
開鑿的意義，大大促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流。
3、隋朝的統(tǒng)治跟秦朝很相似，只經(jīng)歷兩代皇帝。隋朝第二位皇帝隋煬帝實(shí)行暴政，最終導(dǎo)致隋末農(nóng)民起義。（隋朝：581~618年）
第2課（唐朝前期的統(tǒng)治）
1、618年，唐朝建立，建立者李淵，都城長(zhǎng)安，李淵就是唐高祖。 2、唐太宗年號(hào)貞觀，他在位期間，采取了許多鞏固措施，使唐朝政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
唐太宗采取的措施有：①非常注重吸取隋亡的教訓(xùn)；②重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，輕徭薄賦；③注意“戒奢從簡(jiǎn)”；④整頓吏治；⑤任用賢才和虛心納諫。
重用的兩為宰相：房玄齡、杜如晦。而當(dāng)時(shí)最著名的諫臣是魏征，唐太宗把他比喻為可以“知得失”的一面鏡子。
4、武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。她改唐朝的國(guó)號(hào)為周，她在位期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)、選拔賢才的政策，使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)。人們稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。 5、 舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。——唐太宗
這段話唐太宗曾經(jīng)引用過(guò)。這句話的意思是：統(tǒng)治者好比是船，人民就是水；水能使船在水上航行，也能把船打翻。這句話表明了人民群眾力量的強(qiáng)大。
第3課：（唐中期的統(tǒng)治和唐朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展）
1、唐玄宗前期年號(hào)開元，在他統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。
2、唐玄宗在位前期的統(tǒng)治：善于任用賢臣（姚崇），重視地方吏治，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注意節(jié)儉等。 3、唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮表現(xiàn)在：
農(nóng)業(yè)方面：①水利事業(yè)發(fā)達(dá)；②耕作技
④生產(chǎn)工具的改進(jìn)——曲轅犁和筒車。
手工業(yè)方面：①絲織業(yè)發(fā)達(dá)；②陶瓷業(yè)發(fā)達(dá)（越窯青瓷，邢窯白瓷和唐三彩最為有名）
商業(yè)方面：商業(yè)繁榮，大都市有長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、廣州、揚(yáng)州。長(zhǎng)安既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國(guó)際性的大都市。
第4課：（科舉制在隋唐的發(fā)展及其影響）
1、科舉制的產(chǎn)生：①隋文帝開始用分科考試的方法選拔官吏；②隋煬帝設(shè)進(jìn)士科，科舉制誕生
2、科舉制的完善：①唐太宗大大擴(kuò)充了國(guó)學(xué)的規(guī)模；②武則天首創(chuàng)殿試和武舉；③唐玄宗將詩(shī)賦作為進(jìn)士科的主要內(nèi)容。
3、★ 科舉制對(duì)隋唐的影響：①改善了用人制度，使有才學(xué)的讀書人有機(jī)會(huì)做官；②促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展；③促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。
第5課：（唐朝的民族關(guān)系） 1、吐蕃人是藏族的祖先。7世紀(jì)前期，吐蕃杰出的贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。
2、唐太宗時(shí)把文成公主嫁給松贊干布。文成公主入吐蕃，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。8世紀(jì)初，唐中宗時(shí)又將金城公主嫁到吐蕃。吐蕃贊普上書唐朝皇帝說(shuō)，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了。
3、回紇是維吾爾族的祖先。其首領(lǐng)被唐玄宗封為懷仁可汗，后來(lái)回紇改名為回鶻。
4、六詔居民是彝族和白族的祖先。后來(lái)南詔統(tǒng)一六詔，唐玄宗封其首領(lǐng)為云南王。
第6課：（唐朝的對(duì)外交往） 1、唐朝在世界上享有很高的聲望，各國(guó)都稱中國(guó)人為“唐人”。 2、“天竺”指今印度半島；“大食”指今阿拉伯半島；“波斯”指今伊朗。 3、隋唐，中日兩國(guó)交往非常頻繁。日本為了學(xué)習(xí)我們唐朝先進(jìn)的文化，派遣了許多使者來(lái)到中國(guó)，這些使者被稱為“遣唐使”。
4、唐玄宗時(shí)，高僧鑒真東渡日本，為中日兩國(guó)的友好和文化傳播作出重大的貢獻(xiàn)。
5、唐朝時(shí)，高僧玄奘西游印度取經(jīng)，并寫成《大唐西域記》。
第7課：（趙州橋、金剛經(jīng)和唐詩(shī)） 1、隋朝杰出工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。
2、印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。
3、李白（盛唐時(shí)期）詩(shī)歌想象豐富，意境奇妙，語(yǔ)言輕快 “詩(shī)仙”
杜甫（唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折期） 詩(shī)歌深刻放映歷史時(shí)代 “詩(shī)圣”
白居易（輝煌不在的唐中期）直如白話，通俗易懂
第8課：（唐朝的書法、繪畫和莫高窟）
1、唐朝著名書法家有：顏真卿和柳公權(quán)。繼王羲之之后，我國(guó)書法史上最有成就的大書法家是顏真卿，他自創(chuàng)“顏體”。柳公權(quán)自創(chuàng)“柳體”，后人把他們并稱為“顏筋柳骨”。 2、唐朝著名的畫家有：閻立本和吳道子。吳道子被后世稱為“畫圣”。 3、敦煌莫高窟堪稱世界最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一，因?yàn)槔锩嬗写罅烤赖牟仕芎捅诋�，其�?nèi)容主要是宣揚(yáng)佛教。
第9課：（遼宋夏金的建立及他們之間的關(guān)系）
1、10世紀(jì)初，契丹族杰出首領(lǐng)阿保機(jī)，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國(guó)（遼），都城在上京。阿保機(jī)就是遼太祖。 2、960年，后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立北宋，定都東京（開封），趙匡胤就是宋太祖。
3、北宋宋真宗時(shí)期，遼軍大舉進(jìn)攻北宋，宋真宗來(lái)到澶州城親自作戰(zhàn)，宋軍士氣大振，打退遼軍。遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后很長(zhǎng)時(shí)間，遼宋之間保持和平局面。
4、11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊建立西夏，都城在興慶。元昊稱帝后，
連年與北宋交戰(zhàn)，雙方損失很大。后來(lái)，雙方議和，元昊向北宋稱臣，北宋給西夏歲幣。
5、12世紀(jì)初，女真族的首領(lǐng)阿骨打，在會(huì)寧稱帝，國(guó)號(hào)金，阿骨打就是金太祖。
6、金建立后，先滅遼，后又于1127年滅掉北宋。1127年，趙構(gòu)建立南宋，都城在臨安（杭州）。 7、南宋著名的抗金將領(lǐng)岳飛，他帶領(lǐng)的岳家軍英勇殺敵，大敗金軍，收復(fù)許多失地，后來(lái)秦檜以所謂“謀反”罪殺害了岳飛.
★如何評(píng)價(jià)岳飛？——女真貴族在對(duì)南宋的戰(zhàn)爭(zhēng)中擄掠殘殺，對(duì)北方經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，保衛(wèi)中原地區(qū)較高的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，這是正義的。 8、岳飛被害后，宋金達(dá)成和議，南
宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。宋金對(duì)峙局面形成。
第10課：（宋朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展） 1、★ 五代十國(guó)、宋朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因：①、北方戰(zhàn)亂較多，南方相對(duì)和平穩(wěn)定；②、北方人南遷，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和工具，并補(bǔ)充了江南的勞動(dòng)力；③、南方生產(chǎn)條件和自然條件比較優(yōu)越；④、江南統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)發(fā)展；⑤、南北方勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)，共同開發(fā)了江南。 2、宋朝政府為了提高糧食產(chǎn)量，從越南引進(jìn)了優(yōu)良品種——占城稻，在江南很快得到推廣。蘇州、湖州成為
重要的糧倉(cāng)。棉花和茶葉也在江南廣泛種植。
3、宋朝南方手工業(yè)的發(fā)展，包括絲織業(yè)水平的提高、棉織業(yè)的興起、制瓷業(yè)的成就和造船業(yè)的發(fā)展。宋代是中國(guó)瓷器史上的輝煌時(shí)代。景德鎮(zhèn)是著名的瓷都。宋朝的造船業(yè)居當(dāng)時(shí)世界首位。
4、北宋最大的商業(yè)城市是東京（開封），南宋最大的商業(yè)城市是——臨安（杭州）。宋朝的海外貿(mào)易很發(fā)達(dá)，廣州、泉州是聞名世界的大商港。政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。
5、北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，這是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。
第11課：（宋朝的社會(huì)生活） 1、宋朝人的衣：宋初崇尚節(jié)儉，后來(lái)統(tǒng)治者的衣飾精美華麗，勞動(dòng)者多穿小袖狹身的短衣；
宋朝人的食：飲食非常豐富，夜市的小吃很多，有冷飲，肉食以羊肉、魚為主；
宋朝人的�。鹤∷暮显�，屋頂以草或瓦覆蓋，院內(nèi)還種有花草； 宋朝人的行：有牛車、馬車、轎，還可騎驢、騾，出門有旅店； 宋朝人的娛樂：北宋東京城內(nèi)有許多娛樂兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所，叫做“瓦子”。瓦子的盛行主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)城市的繁榮，市民階層不斷壯大，市民文化生活豐富起來(lái)。
宋朝人的節(jié)日：宋代最受重視的節(jié)日是元旦，也就是我們今天的春節(jié)。
第12課：（元朝的統(tǒng)治）
1、1206年，鐵木真統(tǒng)一蒙古高原，建立蒙古國(guó)，蒙古貴族尊稱他為成吉思汗。
2、蒙古建立后，先后滅掉了西夏和金，1271年，忽必烈繼承汗位，定國(guó)號(hào)為元，定都于大都（今北京），忽必烈就是元世祖。后于1276年，滅掉了南宋。
3、當(dāng)時(shí)最著名的抗元英雄是——文天祥�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！边@句話表現(xiàn)出文天祥被俘之后，不畏強(qiáng)暴，寧死不屈的崇高氣節(jié)。
4、為了對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡(jiǎn)稱“行省”。我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立就開始于元朝。元政府還加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，西藏已成為元朝正式的行政區(qū)；還加強(qiáng)對(duì)琉球（今臺(tái)灣）的管轄。
5、宋朝時(shí)民族融合進(jìn)一步發(fā)展。元朝民族融合發(fā)展主要表現(xiàn)在：（1）漢族人民開發(fā)邊疆；（2）邊疆各族遷入內(nèi)地，同漢族等雜居相處；（3）契丹、女真等族與漢族的融合；（4）回族開始形成。
第13課：（四大發(fā)明）
1、 宋元 是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)
期。
2、 北宋 時(shí)， 畢升 發(fā)明了活字印刷術(shù)，該技術(shù)大大促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展，是我國(guó)對(duì)世界文明的卓越貢獻(xiàn)。歐洲國(guó)家有活字印刷術(shù)比我國(guó)晚約 四百 年。 3、 早在戰(zhàn)國(guó) 時(shí)期，人們制成“司南”，這是世界上最早的指南儀器。北宋 時(shí)，制成了指南 針，并開始應(yīng)用于航海事業(yè)。南宋時(shí)指南針廣泛應(yīng)用于航海事業(yè)，后來(lái)由 阿拉伯人 傳入歐 洲。 4、 火藥是我國(guó)古代煉丹家發(fā)明的 。唐朝末年開始應(yīng)用于軍事上 ，宋元時(shí)期廣泛應(yīng)用于戰(zhàn) 爭(zhēng)，13、14世紀(jì)火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。
5、 印刷術(shù) 、指南針、 火藥 和 造紙術(shù) 是我國(guó)古代人民的四大發(fā)明，是中華民族對(duì)世界文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。 6、“沒有一個(gè)帝國(guó)，沒有一個(gè)教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物能比這三種機(jī)械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響�！薄�(guó)思想家·培根 （培根所說(shuō)的“這三種機(jī)械發(fā)明”指的是中國(guó)發(fā)明的火藥、印刷術(shù)、指南針）
第14課：（資治通鑒和宋詞元曲） 1、北宋史學(xué)家 司馬光 主持編寫的 《資治通鑒》 是一部 編年 體的通史巨著，敘述了從 戰(zhàn)國(guó) 到 五代 的歷史，該書對(duì)研究我國(guó)古代歷史有重要參考價(jià)值。 2、詞是一種新體詩(shī)歌，句子有長(zhǎng)有短，唐朝時(shí)已出現(xiàn)，最初在民間流行。 詞是宋代主要的文學(xué)形式。其中三位杰出的詞人是 蘇軾 、辛棄疾 和 李清照 。 3、 蘇軾（北宋），詞風(fēng)氣勢(shì)豪邁，雄
健奔放；代表作有《念奴嬌·赤壁懷古》。
李清照（兩宋之交），詞風(fēng)風(fēng)格委婉，感情真摯，善于運(yùn)用口語(yǔ)，顯得格外清新自然。
辛棄疾（南宋），把詞的豪放風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大。
“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連看。”——辛棄疾
4、 元曲 由雜劇和散曲組成。代表人物是 關(guān)漢卿 ，代表作是 《竇娥冤》 。 5、《清明上河圖》是我國(guó)北宋大畫家 張擇端 的代表作，該畫是我國(guó)美術(shù)史上的不朽作品。
第15課：（明朝的統(tǒng)治）
1、1368年朱元璋以應(yīng)天為都城，改稱南
京，稱皇帝，建立明朝。朱元璋就是明太祖。
2、明朝是我國(guó)封建社會(huì)中央集權(quán)空前強(qiáng)
化的時(shí)期。
3、明朝前期加強(qiáng)君權(quán)的措施有 ：1、在地方上，廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的 三司 ；在中央 廢除丞相，撤銷中書省，由 六部 分理朝政。2、設(shè)立 錦衣衛(wèi)和東廠，加強(qiáng)對(duì)臣民進(jìn)行監(jiān)視；3、遷都北京，加強(qiáng)中央對(duì)北方的控制；執(zhí)行削藩政策；4、八股取士。
4、“八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊”�！@句話的意思是八股的危害相當(dāng)于秦始皇的焚書，而摧殘人材比秦始皇在咸陽(yáng)郊外坑儒還要嚴(yán)重得多。這句話表明明朝的科舉制度束縛了人們的思想，危害很大。
5、 明太祖的分封藩王不利于君權(quán)的加強(qiáng)。
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