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　　中圖分類號：G451 文獻標識碼：B文章編號：1008-925X（2012）11-0153-02
　　在定興縣教育局的領(lǐng)導和指引下，我校以創(chuàng)建市級示范性教師專業(yè)發(fā)展學校為契機，抓住師德建設(shè)和素質(zhì)提高兩個切入點，強化過程管理。三年來，學校飛速發(fā)展，取得了令人矚目的成績，成長為在本地頗具影響力的品牌學校。
　　我校是按照定興縣委政府的布局調(diào)整，于2009年秋由附近8個村的學校整合而成的農(nóng)村完全小學。學校占地21390平方米，今年春又興建2278 平方米的綜合樓和530平方米的標準化食堂和餐廳。全�，F(xiàn)有教職工39名，10個教學班，在校生702名。各種教學設(shè)施、儀器設(shè)備健全完善。2009年經(jīng)省驗收為定興縣第一批標準化小學。2012年5月通過了市級教師專業(yè)發(fā)展示范校驗收。連續(xù)兩年被評定為師德建設(shè)先進單位。
　　學校樹立了明確的指導思想，全面貫徹國家教育方針，積極推進素質(zhì)教育，構(gòu)建平安和諧校園，努力營造師生共同成長的精神家園。堅持以人為本、科學發(fā)展、全面育人、突出特色的辦學思路。秉承一個目標（全面發(fā)展，彰顯亮點，辦社會滿意、家長放心的品牌學校）；找準兩個落腳點（愛的教育和感恩教育）；堅持三個關(guān)注（關(guān)注學校發(fā)展，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注學生發(fā)展）；爭創(chuàng)四個一流（建設(shè)一流的育人環(huán)境，配備一流的軟硬件設(shè)施，打造一流的教師隊伍，爭創(chuàng)一流的教育成績）。
　　1 統(tǒng)一認識，更新觀念，穩(wěn)步發(fā)展
　　在教師專業(yè)發(fā)展方面，學校樹立了教師專業(yè)成長理念和教師崗位終身學習理念。把教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)納入學校整體規(guī)劃。針對教師專業(yè)發(fā)展提出以下目標：全面更新教育觀念，具備實施新一輪課程改革所必須的教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能，具有一定的教育科研能力、創(chuàng)新能力及教師職業(yè)特點所要求的能力。既有扎實的學術(shù)根底、廣闊的視野、不斷更新的知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育真諦、了解學生發(fā)展特點、掌握和熟練運用綜合教育技術(shù)。學校針對不同崗位為每位教師制定了教師個人發(fā)展三年規(guī)劃。依據(jù)學校制定的教師個人發(fā)展規(guī)劃，教師個人結(jié)合實際，按照學科專業(yè)化、教育專業(yè)化和職業(yè)倫理專業(yè)化的要求，制定了個人專業(yè)發(fā)展計劃并認真落實。
　　2 加強制度化管理，提高執(zhí)行力
　　我校健全完善了各項規(guī)章制度，在教師專業(yè)發(fā)展方面建立了《教師專業(yè)發(fā)展制度》、《教師繼續(xù)教育制度》、《校本研修制度》、《中青年教師導師制度》、《教師自我反思制度》等，并把這些制度落到實處。學校確定每周五下午為校本研訓時間，各種學習研討活動不低于兩個小時。每周一例會時間，拿出至少30分鐘進行教育專業(yè)理論知識的培訓學習。督促教師積極參加各類培訓活動，要求教師提前準備，講求實效，杜絕走過場。
　　學校明確要求教師根據(jù)自身需要每周自主學習，內(nèi)容以教育教學理論和心理健康知識為主，做好學習筆記，每學期撰寫一篇論文或?qū)W習心得。學校把教師論文、心得每學期匯總分類并集印成冊，供教師間交流學習。要求教師每周進行教學反思，總結(jié)自己在教學過程中的體會感悟。校長定期對教師的學習筆記、周反思檢查記錄，并按規(guī)定納入教師績效考核的權(quán)重。
　　3 建構(gòu)現(xiàn)代化、多元化的教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境
　　我校圖書閱覽室內(nèi)藏書豐富。配備教育理論專著和專業(yè)理論書籍千余冊，學科報刊雜志15種以上。今年又引進武漢市常青小學“打造高效課堂----主動教育”書籍和光盤配套資料，這些資料有效的服務(wù)于一線教師。學校微機室裝機25臺，電子備課室微機8臺，多媒體教室3個，全都接入教育局局域網(wǎng)，全天候向教師開放，滿足了教師備課、學習、研討、交流的需要。學校建立的校園局域網(wǎng)有自己的資源庫，教師撰寫的論文、教案、制作的課件等全部放入資源庫共享。校內(nèi)網(wǎng)建有新課程標準教材同步網(wǎng)絡(luò)課堂，并且全校教師在中國教育人博客網(wǎng)站人人注冊，分教研組設(shè)立論壇，擴大教師間的交流互動。縣教育局為了方便我校與其他學校在教學教研上的合作交流，安裝了視頻互動設(shè)備。這樣，我們“足不出戶”就可以與一小、二小等縣域知名學校進行互動，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
　　有計劃的開展校本培訓活動。把握住“構(gòu)建高效課堂”的核心，以“師生互動，知能并舉”為目標，廣泛開展形式多樣的校本研訓活動。通過主題性研討、集體備課、教案交流、互相聽課、“說、作、評”示范課、周反思等活動，達到同伴互助，共同提高的目的。同時，走出校門聽取專家講座或到其他學校與優(yōu)秀教師合作交流，從中汲取有益經(jīng)驗為我所用。認真接受教育中心業(yè)務(wù)干部的指導，利用教研室下鄉(xiāng)的機會尋求幫助，落實校本科研制度。近兩年來，我校一人參加國家級課題研究獲獎；現(xiàn)正實施縣級課題三項，鄉(xiāng)級課題7項。鼓勵教師在工作實踐中思考并撰寫論文，兩年來20余人次的教案、課件、自制教具等獲得各級獎勵。學校每年按計劃對教師進行微機操作培訓，明確要求示范課、匯報課必須使用多媒體上課。
　　4 突出辦學特色，開發(fā)校本課程，提升教學研究能力
　　我校是省乒乓球傳統(tǒng)項目學校。我校的乒乓球運動起源于上世紀七十年代初。老教師李德連是發(fā)起人。這項活動從起步的基本功訓練抓起，手法、步法、防守、進攻層層深入。進過幾年的訓練，西高里乒乓球隊參加省市比賽都取得了突出成績，從而受到廣泛關(guān)注。原保定行署副專員王加林數(shù)次專程到我校視察并指導工作。1980年，我校被省體委、省教委和共青團省委聯(lián)合命名為“省級乒乓球傳統(tǒng)項目學校”。多年來，我校抓住這一特色不放松，培養(yǎng)出多名專業(yè)人才。這些人分布在北京、石家莊、山西、甘肅、云南、遼寧、臺灣等地從事乒乓球訓練或者自己開辦俱樂部。甚至有的走出國門到國外去當教練。例如李樹和在新加坡，劉紅軍在韓國任教練；老教練李德連2010年應(yīng)邀到阿聯(lián)酋和波蘭講學。河北電臺、保定電視臺、《保定日報》等媒體對我校的乒乓球運動多次報導。這一特色產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展，得到了定興縣委政府的關(guān)注，2009年在我校園內(nèi)建成占地千余平米的乒乓球訓練館。2009年10月10日，定興縣委政府主持，保定市體育局主要領(lǐng)導、第32屆乒乓球單打世界冠軍郗恩庭出席在我校舉行的“西高里乒乓球傳統(tǒng)項目學�！苯遗苾x式。郗恩庭先生題寫?zhàn)^名并應(yīng)聘為我校名譽校長。幾年來，這項群眾性的運動更是蓬勃發(fā)展，并作為校本課程進行開發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)編寫出自己的訓練教材，2010年通過了縣教研室審定。乒乓球活動的開展，拓展了我校教師的工做思路，愉悅了身心，拉近了師生之間的距離，和諧了教師間、師生間的關(guān)系，有效促進了學校教研工作的開展。
　　教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)是教育改革發(fā)展的必然過程。狠抓教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)，是打造高品質(zhì)教育學校的必由之路。

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