摘 要： 教育模式的優(yōu)化是社會發(fā)展的需要，要不斷改進(jìn)那些不適合當(dāng)今時代與社會發(fā)展的需求的成人教育教學(xué)模式，形成以社會需求為基礎(chǔ)的成人教育教學(xué)理念，強化農(nóng)村成人教育效果。
　　關(guān)鍵詞： 成人教育 社會需要 教學(xué)模式
　　農(nóng)村成人教育是全民素質(zhì)教育體系的重要組成部分，在社會經(jīng)濟發(fā)展中無疑具有不可估量的地位和作用，而發(fā)展成人教育的關(guān)鍵則是構(gòu)建切合農(nóng)村實際的成人教育模式，從而最終實現(xiàn)成人教育模式與本地經(jīng)濟發(fā)展的整合。為此，我們必須與時俱進(jìn)，不斷探索并優(yōu)化成人教育模式。
　　一、優(yōu)化農(nóng)村成人教育模式是時代對成人教育的需求
　　社會經(jīng)濟的日益發(fā)展，更加彰顯了教育的戰(zhàn)略地位。我們柘汪鎮(zhèn)位于江蘇省東北部，北、西兩面分別與山東省日照市、臨沂市接壤，總面積72.3平方公里，海岸線11.8公里，耕地面積5.3萬畝，轄24個行政村、31個自然村，5.13萬人口。隨著臨港工業(yè)園區(qū)的建設(shè)和不斷完善，特別是贛榆港的即將建成，需要一大批有知識、懂技術(shù)的人才，這就引出了一個相當(dāng)重要和緊迫的話題：發(fā)展柘汪經(jīng)濟的關(guān)鍵在哪里？關(guān)鍵就是教育，尤其是成人教育。毋庸置疑，要充分發(fā)展柘汪沿海經(jīng)濟，就必須全面發(fā)展成人教育。而發(fā)展成人教育的關(guān)鍵則是構(gòu)建切合柘汪實際的成人教育模式，從而最終實現(xiàn)成人教育模式與沿海經(jīng)濟發(fā)展的整合。
　　二、整合資源，多種教學(xué)形式并舉
　　柘汪鎮(zhèn)以社區(qū)教育中心為陣地，為社區(qū)居民提供多元化服務(wù)，塑造復(fù)合型人才，集鎮(zhèn)黨校、農(nóng)校、人口學(xué)校、老年學(xué)校、文化站、自考服務(wù)站、農(nóng)科教結(jié)合示范基地等于一體，整合資源，秉承“因業(yè)辦學(xué)、按需施教、培養(yǎng)人才、服務(wù)社區(qū)”的辦學(xué)宗旨，樹立“開放創(chuàng)新思維，實現(xiàn)合作共贏”的辦學(xué)理念。采取“自、聯(lián)、掛、靠”等多種辦學(xué)方式，圍繞種、養(yǎng)殖業(yè)，加強農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，根據(jù)社區(qū)的實際情況，圍繞建筑、縫紉、捕撈、餐飲服務(wù)、材料整合、海產(chǎn)品加工、石化、鑄鋼及市場營銷等產(chǎn)業(yè)，成立勞動力就業(yè)服務(wù)站，建立有針對性的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，確保從業(yè)人員培訓(xùn)的時間、內(nèi)容和就業(yè)崗位。
　　多年來，我鎮(zhèn)以優(yōu)化教育模式，提高效益為宗旨，一是構(gòu)建社區(qū)教育中心終身教育體系，實現(xiàn)社區(qū)教育主題的多元化。二是多種辦學(xué)形式并舉。三是建立多元投入的社區(qū)教育保障體系，并做到“五落實”：一是組織落實，二是隊伍落實，三是基地落實，四是經(jīng)費落實，五是各種計劃落實。以鎮(zhèn)社區(qū)教育中心為定點培訓(xùn)機構(gòu)，組織落實農(nóng)村勞動力參加職業(yè)技能培訓(xùn)，根據(jù)市場的需求和就業(yè)的現(xiàn)狀，舉辦各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，以培訓(xùn)農(nóng)村勞動力為主，形式為定期與不定期，培訓(xùn)對象為待業(yè)民工、下崗工人，對于需要的新技術(shù)和新品種，對社區(qū)居民進(jìn)行實用技術(shù)培訓(xùn)，取得了較好的經(jīng)濟效益。
　　以鎮(zhèn)成教校社區(qū)中心為定點培訓(xùn)機構(gòu)，組織實施農(nóng)村勞動力參加職業(yè)技能培訓(xùn)，累計舉辦電腦、紫菜養(yǎng)殖、紫菜加工、水產(chǎn)養(yǎng)殖、海產(chǎn)加工、機械織網(wǎng)、汽車修理、電動縫紉、紡織、家政和社區(qū)服務(wù)、工藝美術(shù)、市場營銷、裝潢藝術(shù)等專業(yè)培訓(xùn)班90多期，培訓(xùn)農(nóng)村勞動2950多人，轉(zhuǎn)移2950多人，轉(zhuǎn)移就業(yè)率達(dá)100%。同時依托鎮(zhèn)成教校農(nóng)科教結(jié)合示范基地的優(yōu)勢，充分發(fā)揮基地對“三農(nóng)”的服務(wù)功能，實施一系列培訓(xùn)工程，以培養(yǎng)社會主義新農(nóng)村的建設(shè)帶頭人為重點，培訓(xùn)農(nóng)村干部214人；培訓(xùn)農(nóng)村致富帶頭人223人；對農(nóng)民進(jìn)行實用技術(shù)培訓(xùn)32100人次；通過和各大院校、研究所聯(lián)系，以多種合作形式，引進(jìn)適合本地需要的新技術(shù)和新品種10多個，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益﹙如：梭子蟹養(yǎng)殖屬國家財政部計劃，太平洋牡蠣屬省級科技星火計劃﹚。根據(jù)社區(qū)中多數(shù)中老年居民喜愛文化藝術(shù)的特點，由文化站、團委、婦聯(lián)等組織中老年人開展豐富多彩的文化活動，建立了形式多樣的民間文體組織，如：腰鼓隊、秧歌隊、舞龍舞獅隊、文藝演出隊等，豐富了社區(qū)居民的生活，形成了遵守社會公德、家庭美德、職業(yè)道德的社會風(fēng)尚，受到了社會居民的歡迎。針對青少年課外活動缺乏等特點，采取革命傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育相結(jié)合的方式，聘請關(guān)工委人員為中、小學(xué)生講革命故事，組織青少年參加科普展覽，把社區(qū)青少年教育基地建設(shè)得有聲有色，深受中、小學(xué)生和家長們的喜愛。積極推進(jìn)農(nóng)村社區(qū)醫(yī)療建設(shè)，把社區(qū)醫(yī)療建在街道、村莊。通過多層次、多形式的教育活動，真正建立起現(xiàn)代學(xué)習(xí)型社區(qū)的大教育觀，真正做到學(xué)文化與學(xué)技術(shù)相結(jié)合、科技教育與普法教育相結(jié)合、文化生活與醫(yī)療保健相結(jié)合。建立多元投入的社區(qū)教育保障體系，明確黨委、政府作為社區(qū)教育經(jīng)費投入的主體，確保社區(qū)教育投入逐年增長，并明確社區(qū)教育經(jīng)費專款專用。同時建立政府、部門、街道、社區(qū)、企業(yè)納稅大戶、個體工商戶和居民共同投入的多元社區(qū)教育經(jīng)費保障體系。2014年鎮(zhèn)黨委政府出臺政策，使居民人均年享有社區(qū)教育經(jīng)費達(dá)1.50元，其中財政專項經(jīng)費0.55元（占36.67%）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企和個體工商戶資助0.24元（占16%）、企事業(yè)單位捐贈及居民繳納學(xué)費計0.71元（占47.33%），從而保障了社區(qū)教育經(jīng)費的投入。
　　三、創(chuàng)新思路，開辟新的教育模式
　　1.開展網(wǎng)絡(luò)教育，增開致富新途徑。
　　廣泛調(diào)研、嚴(yán)格把關(guān)，科學(xué)構(gòu)建成人教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)資源共享。加強柘汪鎮(zhèn)社區(qū)教育中心網(wǎng)站建設(shè)與管理工作，始終堅持以“富民強鎮(zhèn)”為宗旨，達(dá)成資源的共享，促進(jìn)農(nóng)民盡快致富，同時是展現(xiàn)自我、積極進(jìn)取、溝通交流的平臺。本資源中心現(xiàn)有電腦30臺，設(shè)專職網(wǎng)站管理員，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的信息收集匯總、日常管理與維護，并負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)版面設(shè)計、調(diào)整、改換欄目設(shè)置、內(nèi)容更新、新聞發(fā)布及其他信息材料的管理、錄入與發(fā)布。本網(wǎng)站根據(jù)沿海特色，收集公布各種信息，促進(jìn)內(nèi)外部信息交流與溝通，及時掌握市場動態(tài)，拓寬視野，提升效益。及時推廣種養(yǎng)殖技術(shù)，公布培訓(xùn)、再就業(yè)信息，發(fā)布本地新聞、法律法規(guī)，等等。幾年來，隨著三級成人教育網(wǎng)絡(luò)的初步建立，為廣大居民盡快實現(xiàn)小康夢開辟了新渠道。
　　2.開展讀書活動，向書本要財富。
　　在全鎮(zhèn)大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，大力培育人文精神，引導(dǎo)全鎮(zhèn)廣大干部群眾、學(xué)生“多讀書、讀好書、做好人”，為推動全鎮(zhèn)經(jīng)濟及社會各項事業(yè)的又好又快發(fā)展?fàn)I造良好的社會文化氛圍。一是集中宣傳推動。以“4·23”世界閱讀日為契機，組織向居民群眾贈書、向社區(qū)和工地送書等活動，集中宣傳，啟動新一輪“書香柘汪”群眾讀書活動；二是推薦評選“學(xué)習(xí)型家庭”、“學(xué)習(xí)型個人”和“學(xué)習(xí)型集體”。通過學(xué)習(xí)，獲取新知識，尋找新的發(fā)家之道。
　　3.嚴(yán)抓管理，注重實效。
　　努力構(gòu)建成人教育終身體系。在強調(diào)做好服務(wù)“三農(nóng)”教育培訓(xùn)工作的同時，切實構(gòu)建大眾化、社會化和規(guī)范化的終身教育體系。一方面加強宣傳和規(guī)劃，建立健全教育機構(gòu)，使教育工作有章可循、有序發(fā)展。另一方面，強化組織管理，確保教育工作不走過場。通過多方的共同努力，各種培訓(xùn)工作走上了制度化、規(guī)范化軌道，取得了明顯成效。
　　社會發(fā)展是成人教育教學(xué)的基本立足點，是成人教育教學(xué)是否有價值的根本所在。成人學(xué)員選擇成人教育重新進(jìn)入受教育者行列中，是源于生活和工作中對于知識或技能不足的遺憾，渴求通過繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和職業(yè)拓展要求的各種能力或知識。因此，成人教育教學(xué)必須從根本上樹立和確立以契合社會需要為綱的教學(xué)理念，在此理念的指導(dǎo)之下，與時俱進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)模式，開展教學(xué)工作。讓我們攜起手來，共同拓展社區(qū)服務(wù)渠道，創(chuàng)建幸福美好的新家園。

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