摘 要：隨著遠程教育和信息技術(shù)的繁榮發(fā)展，傳統(tǒng)的成人教育模式已經(jīng)越來越不適應(yīng)新的時代發(fā)展要求。我國在近幾年大力倡導終身教育，成人教育就是其中的重要組成部分之一。傳統(tǒng)的成人教育模式主要包括電大、夜大、高職、函授等等，但是這些模式已經(jīng)難以滿足人們的要求。網(wǎng)絡(luò)遠程教育的時代已經(jīng)到來。本文將就網(wǎng)絡(luò)遠程教育現(xiàn)狀與未來展望、網(wǎng)絡(luò)遠程教育的優(yōu)勢和現(xiàn)實意義以及在發(fā)展過程中遇到的障礙和對策進行簡要分析。
　　關(guān)鍵詞：成人教育模式 新選擇 網(wǎng)絡(luò)遠程教育
　　中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）06-0082-02
　　成人教育為促進社會發(fā)展和提高全民素質(zhì)作出了重大貢獻，但是，傳統(tǒng)的成人教學手段已經(jīng)表現(xiàn)出了后勁不足、不適應(yīng)時代發(fā)展、無法滿足人們需求的缺陷。在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)遠程教育還屬于一門比較年輕的學科，隨著新世紀的到來，網(wǎng)絡(luò)遠程教育正在向著開放性、綜合性和交互性等方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)遠程教育模式的優(yōu)勢正在逐步的顯現(xiàn)，它也將成為成人教育模式改革的新選擇。
　　一、我國網(wǎng)絡(luò)遠程教育的現(xiàn)狀與未來展望
　　二十世紀九十年代中期，我國的網(wǎng)絡(luò)遠程教育開始發(fā)展，首批網(wǎng)絡(luò)遠程教育試點是北大、清華等一批高校，隨后相繼誕生了一部分網(wǎng)絡(luò)學院。網(wǎng)絡(luò)遠程教育同傳統(tǒng)成人教育模式相比具有相當突出的優(yōu)勢。成人教育特征是面授為輔、自學為主，網(wǎng)絡(luò)遠程教育能夠按照人們的需求上課，更加注重市場的變化，能夠?qū)τ嬎銠C、電視、廣播等現(xiàn)代科技進行充分利用，教學模式也以互動式教學為主。網(wǎng)絡(luò)遠程教育能夠為學院提供的教育形式是遠距離、開放式的模式。在新時期，網(wǎng)絡(luò)遠程教育勢必成為成人教育模式改革的新選擇。
　　要建立終身學習社會，網(wǎng)絡(luò)遠程教育是一種必不可少的手段。隨著科技的進步以及社會的發(fā)展，知識經(jīng)濟時代已經(jīng)到來，網(wǎng)絡(luò)遠程教育對我國的繼續(xù)教育和成人教育的作用越來越大。手段先進只是網(wǎng)絡(luò)遠程教育魅力的一種體現(xiàn)，其更深刻的意義體現(xiàn)在對教育模式、教育理念、教育內(nèi)容以及教育方法的改革上。
　　二、網(wǎng)絡(luò)遠程教育的優(yōu)勢和現(xiàn)實意義
　　1.網(wǎng)絡(luò)遠程教育能夠有效縮短時空距離
　　工作與學習的矛盾一直是成人教育開展的一大障礙，網(wǎng)絡(luò)遠程教育能夠有效的解決這一問題，縮短了成人教育的時間和空間。很多成人高校也已經(jīng)設(shè)立了部分專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學試點，順利開展后再向其他專業(yè)擴展。由于網(wǎng)絡(luò)遠程教育具有相當明顯的優(yōu)勢，各級教育主管部門也相當支持網(wǎng)絡(luò)遠程教育的開展和擴大。網(wǎng)絡(luò)遠程教育并沒有否定傳統(tǒng)的成人教育模式，對傳統(tǒng)的教育方案、教學計劃、教學內(nèi)容等并沒有改變，僅僅改變了成人教學的手段和模式，在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)師生的互動。
　　2.網(wǎng)絡(luò)遠程教育的可操作性比較強
　　成人高等教育的特征主要有自主學習、在職學習、形式多樣以及工學矛盾等。網(wǎng)絡(luò)遠程教育能夠根據(jù)成人高等教育的特點實施教學，具有遠程輔導、自主學習以及不受時空限制等相當明顯的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)遠程教育對計算機的大容量信息存儲能力、音頻壓縮以及數(shù)字信號處理等技術(shù)進行了充分的利用，將圖像、文本、視頻、數(shù)字以及音頻等教學信息利用計算機技術(shù)進行有機連接，并綜合處理，對人們需要的教育信息進行呈現(xiàn)和傳遞。因此，網(wǎng)絡(luò)遠程教育將會成為成人教育的未來發(fā)展趨勢。
　　3.網(wǎng)絡(luò)遠程教育的現(xiàn)實意義
　　首先，網(wǎng)絡(luò)遠程教育能夠促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。年齡不同、崗位不同以及文化程度不同的學習者都可以按照個人的意愿、需要和興趣對學習內(nèi)容進行選擇，通過對豐富教育資源的利用，有效增強自己的自主學習能力，使學習效果達到最好。
　　其次，網(wǎng)絡(luò)遠程教育能夠吸引廣泛的學習對象，增加生源數(shù)量。網(wǎng)絡(luò)遠程教育具有靈活的教學模式、廣泛的教學對象，還能夠?qū)Φ赜蚪缦藓凸�學矛盾最大限度的解決，從而使學生的自主性和學習自由得到充分的發(fā)揮，滿足成人對學習進度、學習范圍、學習時間以及學習內(nèi)容的不同要求，對個人發(fā)展能夠進一步適應(yīng)。因而，網(wǎng)絡(luò)遠程教育模式受到人們的青睞，增加了生源數(shù)量。
　　第三，網(wǎng)絡(luò)遠程教育能夠有效提高教學質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)遠程教育在教學形式上一般采用課堂光盤、網(wǎng)上課件以及直播課堂等方式，能夠有效節(jié)省師資，對每個專業(yè)都能配備最好的教師對課程進行講授，還能夠?qū)σ恍┚�品課程和名師品牌進行開發(fā)。師生在網(wǎng)絡(luò)上的互動和交流主要通過專區(qū)留言或者在線論壇等形式。對學生的學習出勤率可以通過在線時間考核等技術(shù)監(jiān)控手段進行，提高教學實踐中學生的出勤率。
　　三、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)遠程教育模式發(fā)展的障礙以及對策
　　首先，要樹立大眾的教育理念和教育觀，更新教育觀念和辦學思想，及時轉(zhuǎn)變不合時宜的教學習慣。要認識到教育是要為國家經(jīng)濟的發(fā)展服務(wù)的，各種優(yōu)質(zhì)的教學資源要充分利用起來，為社會上有需要的人群服務(wù)。同時，教師也要改變重教輕學的教學模式，將網(wǎng)絡(luò)遠程教育的門戶網(wǎng)站變?yōu)檎嬲�的學習網(wǎng)站。對網(wǎng)絡(luò)遠程教學的特點和新的教學方法要做進一步的研究，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠程教學在交互性、及時性、開放性以及自主性等方面的優(yōu)勢。
　　其次，要對網(wǎng)絡(luò)遠程教學所需要的現(xiàn)代化設(shè)施加強建設(shè)，為學習者營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境�，F(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)院校的教育發(fā)展瓶頸就是設(shè)備和資金不足。因此，必須加大對網(wǎng)絡(luò)遠程教育的資金投入，首先要做的就是對教學設(shè)備進行更新?lián)Q代，建設(shè)以計算機網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視、交互式視頻以及多媒體教室系統(tǒng)為主體的現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)遠程教育模式。與此同時，還要加強對服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)工作，主要是建立以教學課件制作、輔導及學習中心、教學資源上網(wǎng)、網(wǎng)上咨詢答疑以及網(wǎng)上輔導教學等為中心內(nèi)容的服務(wù)系統(tǒng)。
　　第三，網(wǎng)絡(luò)遠程教育要實現(xiàn)師生互動的教學模式。在網(wǎng)絡(luò)遠程教學的實踐中，要搭建良好的教學平臺，網(wǎng)絡(luò)課程的講授可以依賴衛(wèi)星和視頻系統(tǒng)現(xiàn)場直播課堂，對動態(tài)教學信息可以以網(wǎng)頁的形式進行發(fā)布，學生的學習以瀏覽器為基礎(chǔ)，對疑問可以以上網(wǎng)訪問或者電子郵件的方式解決，這種方式雖然不是實時交互式的，但是也比較快捷方便。
　　四、我國網(wǎng)絡(luò)遠程教亟待解決的一些問題
　　首先，認識問題。網(wǎng)絡(luò)遠程教育作為一種新興事物，需要有關(guān)部門和學校領(lǐng)導的大力支持。各個學院尤其要主動對網(wǎng)絡(luò)遠程教學的定位、目的、優(yōu)勢、主體以及規(guī)律特點等進行認識和研究，并認識到開展網(wǎng)絡(luò)遠程教育的急迫性，必須通力合作，加大對遠程教育的投入。
　　其次，管理問題。對網(wǎng)絡(luò)遠程教育要設(shè)立專門的管理機構(gòu)，建立健全相關(guān)的管理體制，讓網(wǎng)絡(luò)遠程教育的管理有規(guī)范可依，有制度可依。
　　第三，技術(shù)問題。網(wǎng)絡(luò)遠程教育需要計算機學院、信息科學技術(shù)學院以及網(wǎng)絡(luò)中心等單位，對優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員進行組織，加大對網(wǎng)絡(luò)遠程教育軟件的開發(fā)力度。要利用先進的網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)和視聽技術(shù)對豐富的學習資源進行開發(fā)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)對學習系統(tǒng)的維護。
　　第四，經(jīng)費問題。網(wǎng)絡(luò)遠程教育的教學和課程開發(fā)模式都是通過現(xiàn)場直播、網(wǎng)上課件和視頻光盤的制作實現(xiàn)的，網(wǎng)絡(luò)遠程教學對相關(guān)設(shè)備的配置要求也比較高，這些都需要大量資金的支持。網(wǎng)絡(luò)遠程教育的經(jīng)費主要來源于院系自籌、學校撥款以及成人教育學院投入等，但是，隨著人們對網(wǎng)絡(luò)遠程教育的需求越來越多，經(jīng)費不足已經(jīng)成為制約網(wǎng)絡(luò)遠程教育的一大問題。
　　結(jié)語
　　綜上所述，網(wǎng)絡(luò)遠程教育模式勢必會成為成人教育發(fā)展的新方向。要從當代成人教育的實際出發(fā)，盡力推進網(wǎng)絡(luò)遠程教育的發(fā)展。在這一過程中，不僅要對國外的先進經(jīng)驗進行吸收，也要順應(yīng)我國遠程教育的發(fā)展趨勢，及時解決遠程教育在發(fā)展過程中遇到的問題。
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