八年級歷史上冊教學計劃篇一：八年級第一學期歷史教學計劃

東 營 市 某 某 學

教 學 計 劃

任課教師任教學科：

任教年級：所屬學期

制訂時間：年月

東營市育才學校課程教學部制 校

八年級歷史上冊教學計劃篇二：八年級上歷史教學計劃

八年級歷史上冊教學計劃

硯池河鎮(zhèn)牛槽初中

姚婷

2013—2014年第一學期八年級歷史教學計劃

一、指導思想

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新，積極參與新課改，探索新 的教學模式，全面實施素質教育，著眼于學生的發(fā)展。

二、教學目標

增強學生對歷史的學習興趣，讓學生能夠掌握基本的歷史知識，重大的歷史事件、歷史人物、歷史現象、歷史概念，把握不同歷史時期的階段特征及其發(fā)展趨勢。還有，要培養(yǎng)學生掌握地圖、分析史料的能力，提高學生收集、整理、運用史料的水平，讓學生明白論從史出的道理。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和社會實踐能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。努力完成好八年級下冊的歷史教學任務，爭取更好的成績。

三、學情分析

八年級學生正處于感性認識向理性認識過渡的階段，他們雖然掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧以及自主探究的能力，但是大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，歷史知識也不扎實。學生對歷史的興趣可能比較大，但是學生尤其是男同學的自覺性較差，需要老師經常督導。另外，上學期期末考試的成績也不是太理想，平均分55分，最高分95，最低分16，學生之間的差距比較大，良莠不齊。

四、教材分析

本學期所要講授的內容是中國現代史即中華人民共和國史，主要講述的是鴉片戰(zhàn)爭以后中國發(fā)展的歷史，內容比較枯燥，理論性較強。本書一共分為七個單元，每個單元為一個學習主題，每個學習主題下面又分為若干課。本書由文化課和探究活動課兩部分組成，以課為單位，每課由教材、練習冊以及地

圖冊三部分組成，其中教材緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務，練習冊和地圖冊可視情況而定。

五、教學措施

1、認真鉆研新課標，備好每一節(jié)課，明確重難點，在傳授知識的基礎上，

進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、認真研究教學方法，盡量使課堂教學靈活多樣，講求教學技巧，加強課堂設計。充分運用多媒體、地圖、文獻資料等，將歷史知識直觀的展現在學生面前，調動學生的學習積極性。

3、增加課堂容量，減輕學生負擔，提高課堂效率。每上完一課就做一課的練習，講解一課的練習，讓學生在課后有充分的時間補充知識，拓展視野。

4、教會學生學習方法，拓展學生的知識面。要從學生的實際情況出發(fā)，調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維，使學生具有舉一反三的能力。

5、嚴抓課堂紀律，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

6、認真批改作業(yè)，指出學生的優(yōu)點和不足，讓學生在有自信同時，認識到自己的缺點和不足。

7、積極參與學校和高平市組織的各項教研活動，認真反思教學中存在的不足，提高自身的教學水平。

8、認真完成學校布置的各項工作。

9、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。

六、教學進度

八年級歷史上冊教學計劃篇三：2014-2015學年上學期歷史八年級教學計劃

2014-2015學年上學期八年級歷史教學計劃

一、 學生基本情況分析：

本學期我教八年級（1—5）班，人數多，每班60人。從總體來說，八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發(fā)揮。八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。具體來講，班級人數多 不利于良好學風的形成，也不利于輔優(yōu)培差工作的開展。女生，聽話守紀，基礎知識掌握扎實，但分析理解能力不強，缺乏創(chuàng)新意識；男生思維活躍，善于提出有針對性性的問題，提出的問題，大多有價值，不過，男生不喜歡識記基礎的知識點，這也是一個值得注意的問題。

二、教材分析：本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。 1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結合；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。2、內容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史，共22課，七個單元。

具體單元內容：第一單元 侵略與反抗；

第二單元 近代化的探索；

第三單元 新民主主義革命的興起；

第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭；

第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利；

第六單元 經濟和社會生活；

第七單元 科學技術與思想文化。3、重點及難點：重點是一至五單元，難點是認清中國近代史的發(fā)展線索，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力，民族資本主義經濟和思想也是難點。

三、教學目標：使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和近代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。

四、教學措施：教師應幫助八年級學生正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

五、課時安排： 八年級歷史上冊總共有22課，每課1課時，其中新課教學占22個課時，單元復習占6個課時，期中復習占1個課時，期末總復習占2個課時，活動課3課時。具體教學內容如下：（未標注的均用1課時）

第一單元 侵略與反抗

第1課 鴉片戰(zhàn)爭

第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵.

第3課 收復新疆

第4課 甲午中日戰(zhàn)爭

第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

第一單元單元復習與測試

第二單元 近代化的探索

第6課 洋務運動

第7課 戊戌變法

第8課 辛亥革命

第9課 新文化運動

第二單元單元復習與測試

第三單元 新民主主義革命的興起

第10課 五四愛國運動和中國共產黨.

第11課 北伐戰(zhàn)爭

第12課 星星之火，可以燎原

第13課 紅軍不怕遠征難

第三單元單元復習與測試期中復習

第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭

第14課 難忘九一八

第15課 “寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴.

第16課 血肉筑長城

第四單元單元復習與測試

第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利

第17課 內戰(zhàn)烽火

第18課 戰(zhàn)略大決戰(zhàn)

第五單元單元復習與測試

第六單元 經濟和社會生活

第19課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

第20課 社會生活的變化

第七單元 科學技術與思想文化

第21課 科學技術與思想文化(一)

第22課 科學技術與思想文化(二)

第六、七單元綜合復習與測試

期末綜合復習與測試（2課時）

活動課（3課時，根據教材各單元活動和實際情況待定）

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