我們踏著車(chē)轍一步步往回走，不知怎么，我們總覺(jué)得有什么東西在后面嚴(yán)肅地注視著我們�；剡^(guò)頭去，只見(jiàn)那井架高高地、莊嚴(yán)地矗立在樹(shù)林中。襯著玫瑰色的天空，它又成了一座白色的塔。

它是塔。它真的是白色的塔。

白色的塔在大山深處矗立著。唉，那真的是很久以前的事兒了�？晌覀兌歼�記著它。

（有刪改）

（1）對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．小說(shuō)多處巧設(shè)伏筆，如“哪來(lái)的白塔？”“那是什么白塔？”等語(yǔ)句，從而讓讀者領(lǐng)悟只有真英雄而沒(méi)有虛幻的白塔的構(gòu)思。

B．小說(shuō)先寫(xiě)“絡(luò)腮胡子”粗魯、不肯幫助“我們”，后寫(xiě)他危急時(shí)刻舍身忘我，欲揚(yáng)先抑，成功刻畫(huà)了一個(gè)平凡而偉大的人物形象。

C．“什么話(huà)不能罵，偏罵那兩句”以自責(zé)的語(yǔ)氣，表現(xiàn)“我們”追悔莫及的心理，同時(shí)顯示文明禮貌的重要性，豐富了作品的主題。

D．“我總覺(jué)得有什么東西在后面嚴(yán)肅地注視著我們”一句，說(shuō)明了英雄的故事在孩子們內(nèi)心深處引起了震動(dòng)，促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)。

E．小說(shuō)語(yǔ)言講究，如“他把我們?nèi)�進(jìn)駕駛室里”的“塞”準(zhǔn)確表現(xiàn)了駕駛室的狹窄，“他已經(jīng)不在了”中“不在”切合司機(jī)的口吻。

（2）“絡(luò)腮胡子”兩次都不允許我們搭乘他的車(chē)，有哪些原因？從中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？（6分）

（3）“小伙子”這個(gè)人物在小說(shuō)中有何作用？（6分）

（4）文章中“白色的塔”的含意前后有變化，請(qǐng)簡(jiǎn)單概括。（8分）

參考答案

（1）B(3分)D(2分)E(1分)

【A(只有真英雄而沒(méi)有虛幻的白塔的主旨，“沒(méi)有”二字錯(cuò)，看最后一題解答便知)C（同時(shí)顯示文明禮貌的重要性，罵就是不文明)E(“不在”是諱飾，不關(guān)乎身份.故只得1分)】

（2）①首次拒絕，與車(chē)子壞了，他心情煩躁有關(guān)系。②他不認(rèn)為有什么白塔，故而拒絕。③他為孩

子們魯莽、不顧安全扒車(chē)以及頑皮無(wú)禮而惱怒。（每點(diǎn)1分，大意相同即可）。一方面，他性子急躁，語(yǔ)言動(dòng)作粗暴；另一方面，他又心地善良，關(guān)心的是孩子們的安全。（3分，大意同即可）

（3）①在性格刻畫(huà)上，他的個(gè)性與“絡(luò)腮胡子”的個(gè)性形成對(duì)比，從而襯托“絡(luò)腮胡子”的嚴(yán)肅與“不近人情”。②在敘述方式上，巧妙嵌入“小伙子”的講述，從而避免了通篇全用第一人稱(chēng)敘述的單調(diào)，使行文變得活潑，故事顯得真實(shí)、自然。③在主題表現(xiàn)上，他對(duì)“絡(luò)腮胡子”的尊崇，更進(jìn)一步顯示了英雄的影響力與感染力。

（每點(diǎn)2分，大意相同即可）

（4）①小說(shuō)開(kāi)始所寫(xiě)的“白色的塔”，是孩子們渴望了解新世界、探究新世界的一種象征，是一個(gè)美好的所在②隨著孩子們走到近旁，發(fā)現(xiàn)平時(shí)隱隱約約的白塔卻是布滿(mǎn)泥巴、油污的井架③后來(lái)他們得知是“絡(luò)腮胡子”拯救了這座井架，此時(shí)井架成為了一種充滿(mǎn)崇高敬意的英雄形象④最后，現(xiàn)實(shí)的井架與理想的白塔合體，融入了孩子們對(duì)理想、現(xiàn)實(shí)和人生的全新領(lǐng)悟，成為了孩子們永遠(yuǎn)的精神之塔。

（4點(diǎn)大意同即可，每點(diǎn)2分）

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